Metode pengajaran paling populer di semua universitas di seluruh dunia adalah ceramah. Ceramah adalah presentasi materi secara lisan. Metode pengajaran ini juga digunakan di sekolah menengah: guru sering menghabiskan sebagian besar pelajaran, jika bukan seluruh pelajaran, pada penyajian materi. Pengetahuan yang diperoleh dikonsolidasikan dalam kelas praktis. Sistem ini memungkinkan siswa untuk menyerap materi dengan lebih baik.
Etimologi dari kata "ceramah"
Kata "ceramah" memiliki akar bahasa Latin dan berarti "membaca". Metode penyampaian informasi kepada pendengar ini digunakan di lembaga pendidikan abad pertengahan. Pada saat itu, materi kuliah sudah disiapkan terlebih dahulu, dan kemudian langsung dibacakan oleh guru - begitulah namanya.
Di universitas modern, metode ceramah telah sedikit berubah, guru cenderung menggunakan bahan improvisasi dan tidak memberikan kuliah, tetapi menyajikan informasi yang diperlukan, berdasarkan contoh spesifik dan menjelaskan esensi.
Inovasi tidak hanya dipengaruhi oleh universitas Inggris, di mana profesorwajib menggunakan teks ceramah dan, jika memungkinkan, cukup membacakan materi kepada siswa.
Apa itu kuliah di universitas modern?
Dalam konsep modern, kuliah tidak hanya merupakan proses penyajian, tetapi juga penjelasan materi oleh guru dalam waktu yang lama. Tugas guru adalah melibatkan siswa dalam pekerjaan dan mengintensifkan aktivitas kognitif siswa atau siswa.
Bagaimana cara melibatkan siswa?
Dunia modern sudah jenuh dengan informasi, semakin sulit bagi guru di universitas untuk menarik siswa ke materi yang mereka sajikan dalam kuliah. Itulah mengapa penting untuk tidak hanya menyampaikan materi kepada siswa, tetapi dalam proses presentasi untuk menjawab pertanyaan audiens. Ini diperlukan untuk melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dan memastikan persepsi dan pemahaman aktif dari pengetahuan yang diperoleh. Sebagai contoh, teknik yang umum digunakan oleh guru adalah dengan membuat situasi masalah berdasarkan materi yang disajikan. Cara yang paling populer adalah dengan memilih beberapa pertanyaan utama dari topik kuliah, yang harus dipahami oleh siswa dalam proses mengoreksi materi.
Apa kuliahnya?
Kuliah adalah proses yang berusia lebih dari seratus tahun. Itulah sebabnya kita dapat membedakan beberapa jenis penyajian materi ilmiah, yang masing-masing mengejar tujuannya sendiri.
Jenis kuliah
Sains mengidentifikasi jenis kuliah berikut:
- Informational adalah tipe yang paling tradisionalkuliah, yang digunakan bahkan di universitas kuno. Tujuannya adalah untuk menyampaikan informasi tertentu yang dimaksudkan untuk menghafal dan pemahaman diri selanjutnya. Kuliah informasional tidak menyiratkan kerja aktif dosen dengan audiens. Metode yang paling populer di banyak universitas hingga saat ini.
- Ikhtisar didasarkan pada pendekatan sistematis untuk memberikan informasi, tanpa spesifik dan detail informasi. Jenis kuliah ini memungkinkan penggunaan asosiasi dalam proses asimilasi informasi, yang disajikan ketika mengungkapkan koneksi tidak hanya intra-mata pelajaran, tetapi juga antar-mata pelajaran. Kuliah ikhtisar adalah kuliah yang didasarkan pada perangkat konseptual kursus, dasar konseptual dan analisis bagian besar.
- Masalah lebih seperti kegiatan penelitian, karena esensinya adalah menyampaikan informasi baru kepada audiens dengan menetapkan pertanyaan, tugas, atau situasi yang bermasalah. Selama kuliah bermasalah, ada dialog antara dosen dan audiens, dan topik terungkap dengan mengisolasi masalah dan menemukan metode untuk menyelesaikannya dengan menganalisis sudut pandang yang berbeda.
- Visualisasi melibatkan penyampaian informasi melalui peralatan audio atau video. Inti dari ceramah adalah komentar singkat dosen tentang materi yang dilihat atau didengarkan.
- Binary melibatkan kehadiran dua dosen, tidak bisa hanya dua guru yang mewakili sekolah keilmuan yang berbeda. Peserta kuliah dapat menjadi ahli teori dan praktisi, guru dan siswa, dan sebagainya.
- Kuliah umum, atau kuliah-konferensi, diadakan tidak hanya sebagai pelajaran ilmiah, tetapi juga pelajaran praktis, di mana semua orang dapat mengambil bagian. Biasanya, topik kuliah ditentukan terlebih dahulu, dan peserta di kelas menyiapkan laporan singkat yang harus secara singkat dan to the point mencerminkan esensi dari masalah tertentu. Kuliah umum adalah kesempatan untuk menggali lebih dalam esensi masalah dan menyoroti berbagai aspeknya.
- Kuliah penasehat sering kali mengikuti prinsip "tanya-jawab". Dosen menjawab pertanyaan dari audiens tentang topik pelajaran yang diberikan. Seringkali metode ini dilengkapi dengan diskusi. Setelah mengajukan pertanyaan dan menerima jawaban, hadirin dan dosen mendiskusikan informasi yang diterima. Ini membuat pembelajaran materi lebih cepat dan mudah.
- Kuliah interaktif dianggap sebagai cara terbaik untuk menguasai materi teoritis semaksimal mungkin dalam waktu yang ditentukan. Kuliah interaktif adalah cara untuk membenamkan audiens sepenuhnya dalam materi yang disajikan oleh dosen. Tugas terpenting dosen adalah menjaga perhatian audiens dan membangun dialog dengan mahasiswa. Kuliah semacam itu melibatkan dialog antara audiens dan dosen, aktivitas pengolahan informasi. Itu dianggap yang paling efektif dari semua jenis kuliah, karena dibedakan oleh asimilasi materi yang sangat baik oleh audiens.
Ilmu pengetahuan terus maju, tetapi metode pengajaran ceramah masih yang paling populer.
