Pengembangan kemampuan intelektual siswa yang lebih muda di rumah

2024 Pengarang: Angel Austin | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 05:30

Intellect (dari bahasa Latin Intellectus - "pemahaman", "akal") terdiri dari kompleks kemampuan mental untuk kognisi: persepsi, pemikiran, perhatian, memori. Mereka adalah esensinya. Pada merekalah mereka bekerja ketika mereka menetapkan tujuan untuk mengembangkan kemampuan intelektual. Usia terbaik untuk mengaktifkan kecerdasan di lingkungan rumah adalah sekolah dasar. Pada usia 6-10 tahun, semua proses mental berkembang secara intensif.

Untuk mengembangkan dan mengkonsolidasikan keterampilan aktivitas mental, ada banyak tugas dan latihan menarik yang akan membantu orang tua mengembangkan kemampuan berpikir logis, menghafal dengan cepat, dan penuh perhatian pada anak-anak mereka. Menawarkan beberapa.

Pengembangan memori

Perkembangan memori visual

1. Letakkan 5-7 kubus berwarna berjajar di depan anak. Tugas: mengingat warna dan urutannya. Setelah 30 detik. tutupi kubus, minta mereka menggambar urutan warna dengan spidol di selembar kertas.
2. Pilih pola dengan banyak detail kecil. Berikan 30-40 detik. untuk mencari. menutup. Tugas: secara rinciberi tahu saya apa yang ada di gambar.

Perkembangan memori pendengaran

Siapkan daftar 10 pasang kata yang terkait artinya: ski - musim dingin, pesawat - perjalanan, dll. Bacakan untuk anak Anda. Kemudian ucapkan satu kata dari pasangan, dia harus mengatakan yang kedua.

Pengembangan memori menggunakan asosiasi

1. Tempatkan 20 kartu item. Siapkan 8-10 kata. Bacalah dengan jeda. Pertama, minta anak untuk memilih dan menyisihkan kartu yang akan membantu menghafal kata tersebut. Di akhir, minta kata-kata berdasarkan kartu petunjuk.
2. Pilih 5-6 kata. Minta anak Anda untuk menemukan kata-kata asosiasi untuk masing-masing. Misalnya, untuk kata "musim panas" - liburan, panas, pantai.

Perkembangan memori dan pemikiran

Siapkan daftar pasangan kata yang tidak dihubungkan maknanya (mobil - langit). Tawarkan untuk membuat gambar di mana kedua kata-subjek akan digabungkan. Akan lebih baik jika itu adalah gambar yang fantastis.

Mengembangkan perhatian

1. Siapkan gambar dengan garis rumit. Nomor baris ditunjukkan di sepanjang salah satu tepi halaman, dan kotak kosong di sepanjang tepi lainnya. Setiap baris dimulai di sebelah kiri dan berakhir di sebelah kanan. Tugas: lacak setiap baris dan di sel di mana ia berakhir, tulis nomornya. Kita mulai dengan baris pertama, lalu pindah ke baris kedua, jadi kita perlu menelusuri semua baris. Penting agar anak melakukan latihan ini hanya dengan mata mereka, tanpa menggunakan jari atau pensil.
2. Tawarkan untuk melihat gambar berpasangan, temukan jumlah perbedaan yang ditunjukkan di dalamnya.
3. Saat membaca, setujui anak bahwa dia harus memberi tanda ketika dia mendengar frasa kondisional dalam teks. Sebagai frase seperti itu, Anda memilih kalimat atau kata-kata dari teks yang Anda baca.

Perkembangan pemikiran

1. Beri anak Anda 4-5 kata yang tidak berhubungan (pensil, bunga, permen, sampo, buku). Tugas: mengambil asosiasi yang akan menghubungkan semua kata, membuat kalimat. Seharusnya cerita pendek.
2. Sarankan serangkaian kata yang disatukan oleh fitur formal, misalnya: burung beo, kabut, pelabuhan, paspor (kata tambahan dengan huruf "T"); daun, angin, cebol, menit (dalam satu kata, huruf kedua "E"). Latihan ini mengembangkan kemampuan untuk menemukan solusi non-standar.
3. Berikan 3 kata, dua di antaranya terhubung secara logis. Tugas: menurut logika yang sama, pilih pasangan untuk kata: Selasa - Rabu, Maret - … (April); hidung - penciuman, telinga - … (pendengaran), aster - bunga, sofa - … (perabotan).
4. Berikan mainan dan selembar kertas yang dibagi menjadi empat kotak. Anak harus memindahkan mainan di sekitar kotak, mengikuti instruksi Anda: kiri, atas, kanan, bawah.
5. Tawarkan 20 kartu acak dari pohon, ikan, pakaian, burung, sepatu (masing-masing 4). Minta anak untuk menyebutkan setiap kelompok dengan satu kata. Minta mereka untuk menggabungkan 5 kata ini menjadi dua kelompok dan jelaskan mengapa dia menggabungkannya.
6. Tetapkan masalah logis dari berbagai kompleksitas untuk perbandingan.

Contoh tugas logis untuk perbandingan:

• Yulia lebih rapi dari Katya. Katya lebih berhati-hati daripada Lisa. Siapa yang paling berhati-hati?
• Dima lebih kuat dari Yegor dan lebih lambat dari Stas. Dima lebih lemah dari Stas dan lebih cepat dari Yegor. Siapa yang paling kuat dan siapa yang paling lambat?
• Lesha lebih gelap dari Yulia. Julia lebih pendek dari Lena. Lena lebih tua dari Lesha. Lyosha lebih tinggi dari Lena. Lena lebih ringan dari Yulia. Julia lebih muda dari Lesha. Siapa yang paling gelap, paling rendah, paling tua?

Mengembangkan persepsi

1. Tawarkan kartu dengan gambar berbentuk geometris (persegi, segitiga, lingkaran). Minta mereka untuk menemukan jumlah bentuk dari setiap jenis.
2. Letakkan potongan-potongan gambar yang dicampur (sayuran, buah-buahan, mobil). Minta untuk mengumpulkan gambar. Item dalam gambar mungkin memiliki ukuran yang berbeda.
3. Lihat gambar teka-teki bersama. Pilihan mereka sangat banyak. Saat melakukan latihan, tanyakan item apa yang perlu Anda lihat dan berapa banyak.

Tugas dengan gambar teka-teki:

• lihat gambar (kontur yang ditumpangkan dari 3-5 gambar) dan beri nama semua item;
• temukan hewan, burung, orang yang bersembunyi di gambar;
• menggambar gambar yang belum selesai yang mewakili bagian dari subjek (tanaman, huruf, furnitur, dll.).

Kesimpulannya perlu diperhatikan hal-hal berikut: ciptakan suasana di dalam rumah untuk harmonisasi perkembangan intelektual anak, perhatikan serbaguna perkembangan kemampuan intelektual siswa yang lebih muda.

Artikel ini disusun berdasarkan buku-buku Shamil Akhmadullin, seorang psikolog dan pendiri sekolah membaca cepat.