Dalam pandangan modern, sains adalah fenomena yang sangat beragam sesuai dengan karakteristik dan fitur utamanya. Seluruh disiplin dibagi menjadi banyak cabang. Jenis ilmu berbeda satu sama lain tergantung pada sisi realitas mana, bentuk materi yang mereka telusuri. Yang tidak kalah pentingnya adalah pilihan dari satu atau lain metode kognisi.
Perkembangan ilmu pengetahuan dalam pandangan ilmuwan modern bermuara pada beberapa model:
- Pembentukan dan pengembangan disiplin ilmu melalui studi oleh para ilmuwan modern atas karya-karya para pendahulunya.
- Pembangunan melalui implementasi revolusi ilmiah. Model ini mengasumsikan perubahan reguler dalam pandangan yang berlaku, transisi dari "tahap tenang" ke "tahap krisis".
- Pengembangan disiplin dengan pendekatan norma kognitif ilmu alam. Dalam kerangka model ini, skema dan teknik teoretis, terutama dari bidang fisika, bertindak sebagai standar. Ini menentukan kriteria untuk pengetahuan apa pun: kemungkinan verifikasi eksperimental, bukti, akurasi.
- Pengembangan melalui integrasi pengetahuan. Dalam hal ini, konstruksi sistem dilakukan sesuai dengan ekstraksi elemen dari industri yang berbeda menggunakan metode dan teori dari yang lain.bidang pengetahuan.
Pembagian ke dalam jenis-jenis ilmu dilakukan berdasarkan mata pelajaran (objek), kegunaan praktis dan metode.
Kelas pertama mencakup alam, disiplin sosial, serta pengetahuan tentang berpikir.
Jenis IPA adalah bagian paling sederhana dari kelas satu. Hasil dari pengetahuan IPA melibatkan penyingkiran segala sesuatu yang dibawa oleh peneliti sendiri dalam proses kognisi. Dengan kata lain, hukum alam atau teori adalah benar jika isinya objektif.
Jenis ilmu, disatukan dalam kategori ilmu sosial, mewakili bagian yang agak lebih kompleks dan terperinci. Dalam disiplin ini, retensi momen subjektif dilakukan tidak hanya dengan menggunakan bentuk konseptual, tetapi juga dengan indikasi khusus dari subjek sejarah dan sosial.
Ilmu berpikir, bersama dengan ilmu sosial, dikelompokkan dalam kategori humaniora. Pada saat yang sama, yang pertama memiliki fitur yang memanifestasikan dirinya dalam kenyataan bahwa objek adalah sesuatu yang diekspresikan dalam kesadaran individu atau sosial seseorang.
Kelas kedua mencakup ilmu-ilmu yang berbeda dalam metode penelitian. Pemilihan teknik ini atau itu dilakukan sesuai dengan sifat objek (objek) yang diteliti. Pada saat yang sama, sebagai tambahan, ada sejumlah subjektivitas dalam pilihan.
Kelas ketiga mencakup jenis-jenis ilmu yang bersifat terapan, praktis, dan teknis. Dalam hal ini, sisi objektif tetapnilai bersyarat, dan subjektif - meningkat dalam menentukan nilai praktis prestasi. Semua cabang dari kelas ini didasarkan pada kombinasi. Ini melibatkan interaksi sisi objektif (hukum alam) dan momen subjektif.
