Apa pelajaran di Rusia Kuno? Konsep ini terkait erat dengan nama Olga (c. 920 - 969) - janda pangeran Kyiv Igor, yang dibunuh di kota Iskorosten oleh Drevlyans.
Kyiv Pangeran Igor Rurikovich
Untuk mengungkap sepenuhnya konsep "pelajaran" di Rusia Kuno, Anda harus mulai melihat sejarah dari awal, dari awal, yaitu sejak kematian Pangeran Igor. Dia berakhir di atas takhta setelah kematian Varangian Oleg sang Nabi. Mengejutkan bahwa pangeran ini tidak menunjukkan dirinya dengan cara apa pun. Beberapa perjalanan ke Byzantium berakhir tidak berhasil. Terlepas dari perpanjangan perjanjian perdagangan dengan orang-orang Yunani, yang telah ditandatangani oleh Oleg pada tahun 911, karier sang penguasa biasa-biasa saja. Hanya episode kematian yang memalukan yang tersisa.
Tindakan Igor mungkin terlihat aneh. Terdiri dari fakta bahwa, setelah menyelesaikan pengumpulan upeti tahunan di tanah Drevlyans, rakyatnya, para pejuangnya tetap tidak puas dengan ukurannya. Dan kemudian sang pangeran kembali ke ibukota Drevlyansk, kota Iskorosten (Korosten), dengan tujuan pemerasan ulang. Dan penduduk yang memberontak membunuhnya.
Putri Olga adalah wanita pertama di atas takhta
Kekuasaan beralih ke janda pangeran. Di negara,di mana para pejuang memerintah, seorang wanita yang lemah harus membuktikan kepada rakyat dan lawannya bahwa dia bisa setara dengan suaminya. Dia mulai dengan balas dendam. Kronik menyebutkan 4 perbuatan yang masuk dalam sejarah pemerintahannya.
Ini adalah teka-teki aneh bagi keluarga Drevlyan terkait dengan ritual pemakaman. Pembantaian terakhir Drevlyans adalah penghancuran ibukota mereka. Setelah melakukan kampanye militer melawan Iskorosten bersama dengan putranya Svyatoslav di kepala sebuah detasemen besar, sang putri membakar kota kayu itu.
Apa yang disebut "pelajaran" di Rusia Kuno? Setelah penindasan Drevlyans, Olga mulai bekerja untuk menghilangkan penyebab pemberontakan dan kekurangan sistem negara, dan konsep ini menerima makna yang turun ke zaman kita.
Situasi ekonomi dan politik pada awal abad ke-10 di Rusia Kuno
Sampai pemerintahan putri Kievan, Rusia tetap berada di bawah kendali Varangian. Penguasanya, keluarga Rurikovich, melakukan perjalanan panjang dan membangun benteng. Dari sumber-sumber kuno, jelas bahwa Varangian tidak memiliki status kenegaraan mereka sendiri dan tidak dapat membawa pengalaman ini ke Rusia. Mereka aktif mengembangkan sungai dan jalur perdagangan, dan juga berhubungan dengan bangsawan setempat.
Dengan munculnya pusat perdagangan air, kota-kota mulai tumbuh, infrastruktur muncul. Ini adalah dorongan kuat untuk pengembangan hubungan sosial-ekonomi dan tatanan tertentu. Kekuasaan yang sudah pada zaman dahulu menjadi pembuat undang-undang dan penyelenggara perekonomian. Pangeran mengendalikan jalur air. Sebuah negara bagian bernama Kyiv terbentukRusia.
Upaya untuk mengontrol dan memusatkan: apa arti "pelajaran" di Rusia Kuno
Elite yang baru lahir menerima dana untuk mewujudkan ambisi mereka untuk merebut Bizantium, melegalkan upeti dari suku-suku yang ditaklukkan dan Novgorod: 300 hryvnia setiap tahun demi perdamaian. Poliudie yang dijelaskan dalam buku teks, yaitu, pengumpulan upeti oleh pangeran Kyiv dalam bentuk uang dan produk alami, tidak berakhir dengan pemborosan barang yang dikumpulkan. Di musim semi, pengadilan dengan upeti dari Novgorod, Smolensk, Chernigov, dan lainnya berkumpul di Kyiv. Dan pada bulan Juni, armada dengan barang-barang pergi ke Konstantinopel. Hal ini dibuktikan dengan perjanjian abad pertengahan dengan Byzantium, di mana sebagian besar pasal dikhususkan untuk pengaturan hukum perdagangan.
Pangeran dan pasukannya adalah satu-satunya otoritas yang menyatukan tanah suku Slavia. Mereka juga kolektor upeti dan petugas pengadilan. Pasukan menerima sebagian dana melalui poliudye, sebagian dari tugas dan dari kampanye militer. Penduduk harus menafkahi mereka selama menjalankan tugas resmi mereka. Di Rusia kuno, mekanisme manajemen khusus dikembangkan: jenis hubungan non-feodal-vasal. Bagian utama dari populasi adalah anggota masyarakat (petani bebas), bagian lainnya adalah pasukan. Karena kurangnya kepemilikan tanah, pangeran menerima pendapatan dari penduduk, yaitu upeti.
Perpajakan pada abad ke-9-10
Setiap tahun dari November hingga April, pasukan pangeran menerima pendapatan dengan 2 cara:
- kereta - pengiriman wajib produk pertanian dan kerajinan ke istana pangeran;
- polyudye - jalan memutar tanah oleh pengiring dan pengumpulan uang, makanan,barang.
Pelaksana program pajak adalah kombatan junior.
Sistem perpajakan bersifat langsung dan tidak memberikan norma dan prosedur yang jelas. Pajak tidak teratur dan terkadang berlebihan, yang menyebabkan ketidakpuasan dan pemberontakan. Baru pada pertengahan abad ke-10 prosedur tertib muncul untuk pertama kalinya, menjelaskan apa pelajaran di Rusia Kuno.
Ada beberapa pajak tidak langsung berupa bea dagang dan denda pengadilan:
- myt dikenakan biaya untuk pengangkutan barang melintasi perbatasan gunung dan perairan;
- berat dan takaran - masing-masing untuk menimbang dan mengukur barang;
- perdagangan diambil dari pedagang di pasar;
- ruang tamu dikenakan biaya untuk penataan gudang;
- vira - denda karena membunuh seorang budak.
Reformasi Putri Olga
Kematian Igor mendorong Olga ke tindakan negara pertama. Kuburan dan pelajaran diperkenalkan. Ini di Rusia Kuno menandai dimulainya kegiatan ekonomi. Sebelumnya, arah utama negara mapan adalah kebijakan agresif, dan bukan manajemen internal. "Pelajaran" yang berarti di Rusia Kuno, definisi dan pentingnya mereka bagi negara dijelaskan secara rinci dalam sejarah Nestor. Olga tidak menjarah tanah, tetapi secara fleksibel memerintah: "Volga datang dengan pengiring, memperbaiki piagam dan pelajaran." Reformasinya damai.
Sang putri melakukan transformasi dengan:
- memperbaiki jumlah upeti;
- penunjukan anak sungai - orang yang bertanggung jawab untuk pengumpulanpenghargaan;
- menentukan poin kuat - tempat khusus untuk berkumpul.
Pelajaran dan kuburan di Rusia Kuno
Untuk memahami sepenuhnya apa pelajaran di Rusia Kuno, Anda perlu mempelajari Pasal 8 Kode Pajak Federasi Rusia modern. Sebenarnya, reformasi ini adalah upaya pertama di jalan menuju otokrasi dan supremasi hukum. Inovasi membutuhkan kondisi dan hubungan baru. Anggaran Dasar dan pelajaran terdiri dari pengaturan tugas dan penerbitan tindakan hukum untuk kepemimpinan kekuasaan. Stanovishcha dan kuburan bersaksi tentang demarkasi perbatasan dan penunjukan orang yang bertanggung jawab, dan karena pengumpulan upeti dilakukan di musim dingin, diperlukan tempat yang hangat dan persediaan perbekalan. Keterpencilan halaman gereja membutuhkan manajemen lokal. Oleh karena itu, serangkaian tindakan diambil untuk pengaturan ekonomi internal yang damai.
Pertama-tama, sang putri membagi tanah menjadi volost, pusatnya dibuat kuburan - desa perdagangan besar yang berdiri di sepanjang tepi sungai.
Jadi apa pelajaran di Rusia Kuno? Definisi tersebut diberikan dalam Russkaya Pravda, yang berbicara tentang pejabat penting tiun. Mereka mengumpulkan upeti dari suku-suku dan mengadakan pengadilan. Biasanya kebenaran ditegakkan melalui saksi. Jika mereka tidak tersedia, para tiun menggunakan bantuan peramal pagan. Pelakunya membayar denda, dan dalam kasus ketidaktaatan kepada otoritas lokal, milisi dipanggil untuk membantu. Kekuatan tertinggi sang putri melakukan kontrol ketika dia tiba-tiba bisa muncul dengan inspeksi, dan celakalah tyun yang bersalah atau malas.
Asal dari kata "pelajaran"
Arti kata "pelajaran" dalamRusia kuno memiliki arti kesepakatan, kesepakatan, hubungan yang saling menguntungkan. Etimologi istilah akan membantu untuk memahami lebih detail apa itu. Kata itu mengarah ke bahasa Proto-Slavia dan berasal dari akar yang sama "ucapan / ucapan", ketika bahasa itu dibentuk dalam kondisi pagan dan dalam proses tindakan ritual. Kata "sungai" mengungkapkan pandangan dunia tertentu dan dikaitkan dengan ilmu sihir, dan kemudian dengan adopsi agama Kristen, dengan Tuhan dan aturan-aturannya yang ditetapkan di Bumi.
Kata kerja Rusia "menjinakkan" mirip dengan "bernubuat" dan memiliki arti "menyihir, menunjuk", pelajarannya adalah "sihir dengan bantuan kata-kata". Di bawah pengaruh suara pengotor, beberapa turunan dari "sungai" muncul: batu, berbicara, nabi, menyalahkan, menyalahkan, bersumpah, pelajaran. Kemudian kata "pelajaran" mengambil bentuk yang lebih jelas dan didefinisikan sebagai "aturan, pajak, atau pembayaran". Selanjutnya, maknanya menyempit dan memiliki makna kiasan: “sesuatu yang instruktif”, dari mana kita memiliki kombinasi “pelajaran sekolah”, “jam sekolah”.
Apa pelajaran di Rusia Kuno: kesimpulan
Pengembangan hubungan komoditas-uang baru didasarkan pada pelajaran - tarif pajak tetap. Pengambilan kembali dari pembayar di bawah sistem ini tidak dimungkinkan. Reformasi memperkuat pemerintah pusat, menciptakan organisasi perpajakan yang tegas, menetapkan batas-batas administrasi, dan memperluas aparatur administrasi. Harta milik dan pendapatan negara dipisahkan. Olga secara aktif tidak hanya mengejar kebijakan dalam negeri, tetapi juga tumbuh secara spiritual dengan menerapkan kebijakan luar negeri. Setelah menerimaKekristenan, sebagai penguasa negara kafir, ia melakukan tindakan ke-2 - spiritual. Dia memberi negara itu garis besar budaya negara, yang sangat difasilitasi oleh pengembangan pelajaran. Ortodoksi di Rusia Kuno mendapatkan kekuatan dan kesadaran diri.
