Saat belajar bahasa asing, hampir setiap orang memiliki pertanyaan tentang cara menghafal kata-kata asing dengan cepat. Saat ini, ada banyak metode dan teknik yang akan membantu Anda memperluas kosa kata asing Anda dengan mudah dan cepat, tanpa menggunakan menjejalkan yang membosankan, yang seringkali tidak berguna.
Metode interaksi sensasi
Metode ini paling efektif bila digunakan dalam kombinasi dengan cara dan metode menghafal kata lainnya.
Metode interaksi sensasi menunjukkan cara menghafal kata-kata asing dengan lebih baik melalui persepsi sensorik. Ini tidak didasarkan pada hafalan mekanis sederhana dari kata atau frasa, tetapi pada presentasi dan perbandingannya dengan sensasi apa pun. Pendekatan ini membantu untuk menggunakan kata-kata yang dipelajari dengan lebih percaya diri dalam pidato sehari-hari dan tidak menghabiskan terlalu banyak waktu hanya untuk mengingatnya. Dengan hanya menyebutkan seseorang, objek, tindakan atau fenomena, asosiasi sensorik yang sebelumnya digunakan akan secara otomatis mengingatkan otak akan hal-hal yang diperlukan.kata.
Contohnya adalah kata dalam bahasa Inggris cup, yang diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia sebagai "a cup". Saat menggunakan metode interaksi sensasi, seseorang tidak hanya harus menghafal pasangan "kata - terjemahan", tetapi juga membayangkan cangkir itu sendiri, manipulasi yang dapat dilakukan dengannya, serta sensasi yang dapat dikaitkan dengannya.
Metode interaksi sensasi dapat dikombinasikan dengan mnemonik berdasarkan pencarian konsonan dalam bahasa asli dan penyertaan asosiasi suara dan terjemahan ke dalam frasa umum yang mudah diingat. Piala kata bahasa Inggris sangat mirip dengan "topi" Rusia. Berdasarkan asosiasi konsonan dan terjemahannya, mudah untuk membuat frasa seperti: "Air menetes dari keran ke dalam cangkir: tetes-tetes-tetes." Kombinasi teknik ini dengan sempurna menunjukkan cara menghafal kata-kata asing dengan cepat dan efisien. Mnemonik membantu menerjemahkan kata ke dalam memori jangka panjang, dan metode interaksi sensasi memperbaikinya dalam memori dan mengingatkan otak ketika perlu digunakan.
Metode kartu dan stiker
Berdasarkan pengulangan 10-20 kata sepanjang hari. Persegi panjang kecil dipotong dari kertas tebal atau karton. Di satu sisi kata-kata ditulis dalam bahasa asing, di sisi lain - terjemahan Rusia. Kata-kata dilihat kapan saja: saat sarapan, makan siang atau makan malam, dalam transportasi, di tempat kerja, dll. Anda dapat melihat kata-kata asing dan terjemahannya dalam bahasa Rusia. Hal utama - saat melihat, cobalah untuk mengingat terjemahan kata atau suara aslinya danmenulis dalam bahasa asing.
Pelajaran Flashcard dapat dibuat lebih efektif jika dilakukan dalam beberapa tahap:
- Pengantar kata-kata baru. Berbicara, mencari asosiasi, menghafal awal.
- Menghafal kata-kata asing baru. Memulihkan terjemahan ke dalam bahasa Rusia dalam memori, terus-menerus mengocok kartu sampai semua kata dipelajari.
- Tahap yang mirip dengan yang sebelumnya, tetapi dalam urutan terbalik - bekerja dengan kata-kata dalam bahasa Rusia.
- Memperkuat kata-kata yang dipelajari. Pengulangan kata tercepat menggunakan stopwatch. Tujuan dari tahap ini adalah untuk mengenali kata-kata tanpa terjemahan.
Versi asli dari metode kartu adalah penggunaan stiker. Dengan bantuan mereka, Anda dapat mempelajari nama-nama benda di sekitarnya dan tindakan yang dapat dilakukan dengannya. Misalnya, Anda dapat menempelkan "pintu" bahasa Inggris di pintu, dan "mendorong" di sisi tempat pintu perlu didorong, dan "tarik" di sisi tempat pintu ditarik.
Pilihan lain untuk bekerja dengan stiker adalah menempelkannya di tempat yang paling sering terlihat oleh siswa. Ini bisa berupa ruang komputer (termasuk layar), cermin kamar mandi, rak dapur, dll. Setiap kata asing dapat ditulis pada stiker. Syarat utamanya adalah stiker harus sering menarik perhatian.
Penggunaan stiker dengan jelas menunjukkan cara menghafal kata-kata bahasa asing denganmenggunakan informasi visual.
Asosiasi
Ini adalah cara belajar yang sangat menyenangkan dan mudah, bahkan untuk balita. Metode asosiasi leksikal atau fonetik memberi tahu cara menghafal kata-kata asing menggunakan konsonan Rusia dengan mereka. Pada saat yang sama, kata asing dan kata Rusia yang konsonan dengannya harus terkait artinya. Jika koneksi semantik seperti itu tidak terlihat jelas, itu harus ditemukan secara independen.
Misalnya, kata bahasa Inggris palm yang diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia berarti "palm" dan sesuai dengan bahasa Rusia "palm". Untuk menghafal arti kata palm dengan bantuan asosiasi, orang harus berpikir bahwa daun lontar itu seperti telapak tangan manusia dengan jari-jari yang direntangkan.
Jangan berpikir bahwa ada pengecualian untuk metode asosiasi. Sangat mudah untuk mengambil kata-kata yang terdengar serupa dalam bahasa Rusia untuk satu kata asing, sementara yang lain sama sekali tidak sesuai dengan apa pun. Namun, untuk kata asing apa pun, Anda dapat memilih salah satu varian konsonan, atau membaginya menjadi bagian-bagian komponennya dan mencari frasa serupa dalam bahasa Rusia.
Atau bagilah satu kata majemuk menjadi dua, kata sederhana yang sudah diketahui oleh siswa bahasa tersebut, dan dengan menggabungkan terjemahannya membentuk satu asosiasi. Misalnya, kata Inggris kupu-kupu (butterfly) mudah dibagi menjadi mentega (minyak) dan terbang (fly, fly). Dengan demikian, kupu-kupu mudah diingat dengan bantuan asosiasi seperti "lalat dalam mentega" atau "lalat minyak".
Metode Asosiasidijelaskan dalam banyak karya ahli bahasa profesional dan banyak digunakan dalam praktik sekolah bahasa. Beberapa karya paling menarik dan metode efektif diusulkan oleh Igor Yuryevich Matyugin, pengembang teknik khusus yang mengembangkan perhatian dan ingatan. Untuk memudahkan dalam memahami cara menghafal kata-kata asing, I. Yu. Matyugin mempersembahkan kepada dunia sebuah buku yang berisi 2500 kata bahasa Inggris dengan asosiasi yang cerah dan menarik.
Metode Yartsev
Ini paling cocok untuk mereka yang lebih mudah memahami informasi secara visual. Metode ini tidak akan memberi tahu Anda cara menghafal ratusan kata asing sehari, tetapi pasti akan membantu memperluas kosakata Anda secara signifikan, memperbaikinya dalam memori jangka panjang.
Inti dari metode Yartsev terletak pada penulisan kata-kata tertentu. Lembar buku catatan biasa dibagi menjadi 3 kolom. Yang pertama kata itu ditulis, yang kedua - terjemahannya. Kolom ketiga adalah sinonim dan antonim, serta contoh frasa dan frasa yang akan memuat kata yang dipelajari.
Saat yang menyenangkan dalam menggunakan teknik ini adalah tidak adanya cramming. Kata-kata tertulis harus dibaca ulang dari waktu ke waktu, sehingga secara bertahap memperbaikinya dalam ingatan. Tapi satu bacaan tidak akan cukup. Kata-kata, selain daftar, juga harus muncul dalam artikel, film, dll. Jadi, mereka harus diaktifkan di memori.
Metode grup
Teknik ini membantu untuk mengetahui cara cepat menghafal kata-kata asing. Menggabungkannya ke dalam kelompok dapat terjadi:
- Bermakna.
- Menurut tata bahasaunggulan.
Dalam hal pengelompokan berdasarkan makna, kata-kata yang sinonim atau antonim dikumpulkan bersama. Tujuan dari pengelompokan ini adalah untuk memaksimalkan pengayaan kosakata. Contohnya adalah kelompok kata berikut yang diterjemahkan ke dalam bahasa asing:
bagus, bagus, bagus, bagus, buruk, tidak masalah, dll.
Ada banyak opsi untuk mengelompokkan kata menurut fitur tata bahasa. Saat menyusun grup, Anda dapat mengandalkan kata-kata dengan akar yang sama, pada kata benda dengan jenis kelamin yang sama, pada kata kerja dengan akhiran tertentu, dll. Pengelompokan tersebut membantu tidak hanya untuk menambah kosakata, tetapi juga untuk meningkatkan pemahaman tentang tata bahasa dasar bahasa.
Asosiasi mnemonik
Mnemonik adalah pendekatan kreatif untuk pertanyaan tentang bagaimana menghafal kata-kata asing dan membawanya ke dalam memori jangka panjang. Menurut metode ini, untuk setiap kata asing perlu menghasilkan konsonan Rusia yang akan dikaitkan dengan bahasa asing asli. Kemudian asosiasi bunyi dan terjemahannya digabungkan menjadi sebuah frase atau cerita yang perlu diingat. Algoritma pengulangan terlihat seperti ini:
- Kata asing.
- Asosiasi konsonan dalam bahasa Rusia.
- Frasa atau cerita.
- Terjemahan.
Sebagai bagian dari metodologi, algoritma untuk setiap kata diucapkan 4 kali sehari selama dua hari. Hasilnya adalah pengecualian dari algoritma tahapan "asosiasi" dan "sejarah, frase" dan perpindahan pasangan "asing"kata - terjemahan" ke bagian otak yang bertanggung jawab untuk memori jangka panjang.
Awalnya, ceritanya masuk ke dalamnya, terjemahannya tertunda dalam memori cepat hanya 30 menit. Di masa depan, sekilas pada kata itu, asosiasi suara akan muncul dalam ingatan, sebuah frasa akan diingat dengannya, dan kemudian terjemahan diekstraksi dari frasa tersebut. Algoritme juga akan bekerja dalam arah yang berlawanan: terjemahan membantu otak mengingat frasa, dan analogi suara diekstraksi darinya atau cerita, yang mengingatkan kata asing asli. Dengan demikian, teknik asosiasi mnemonik menunjukkan cara menghafal kata-kata asing secara efektif, meninggalkannya dalam memori untuk waktu yang lama.
Contohnya adalah kata bahasa Inggris puddle, yang berarti "genangan air" dalam bahasa Rusia. Asosiasi suara untuknya akan menjadi "jatuh" Rusia, dan sebagai ungkapan itu akan dilakukan: "Nikita jatuh ke genangan air berkali-kali." Algoritma pengulangan kata akan terlihat seperti ini:
- Puddle (kata asing asli).
- Jatuh (asosiasi suara).
- Nikita jatuh ke genangan air berkali-kali (frasa atau cerita yang mengandung asosiasi konsonan dan terjemahan).
- Genangan air (terjemahan).
Menggunakan metode asosiasi mnemonik, untuk menghafal kata-kata asing dengan mudah, Anda tidak perlu menemukan konsonan dan contoh frasa sendiri. Saat ini, ada banyak sumber informasi yang menawarkan algoritme siap pakai untuk menghafal kata dan frasa asing.
Intervalpengulangan
Metode pengulangan spasi juga menyarankan untuk mempelajari kata-kata asing menggunakan kartu flash. Perbedaan utamanya dari metode kartu adalah saran tentang cara menghafal kata-kata asing. Metode pengulangan spasi mengasumsikan bahwa kata-kata pada kartu akan dilihat dan diucapkan pada interval tertentu. Berkat algoritma pengulangan ini, kata-kata asing yang dipelajari akan diperbaiki dalam memori jangka panjang otak. Tetapi tanpa kurangnya pengulangan, otak akan "menghapus" informasi yang tidak perlu (menurutnya).
Metode pengulangan spasi tidak selalu berguna atau tepat. Misalnya, ketika mempelajari kata-kata yang sering digunakan (hari dalam seminggu, tindakan yang sering, dll.) yang terus-menerus didengar dan digunakan secara teratur dalam pidato, pengulangan kata-kata akan menjadi proses alami - mereka akan sering terjadi dalam percakapan, saat membaca dan menonton video.
Mendengarkan
Metode ini ideal bagi mereka yang suka mendengarkan musik atau informasi apa pun. Ini didasarkan pada mendengarkan kata-kata asing yang harus diucapkan dengan benar, serta pengulangannya. Baik rekaman audio pendidikan khusus maupun berbagai video dengan analisis rinci kata, frasa, dan kalimat dapat menjadi bahan.
Membaca
Saat memutuskan bagaimana menghafal kata-kata asing, buku, artikel, dan materi cetak lainnya dalam bahasa target dapat sangat membantu. Mempelajari kata-kata sambil membaca teks dalam bahasa asing adalah tepat ketika orang yang mempelajari bahasa itu tahusudah sekitar 2-3 ribu kata. Dengan adanya kosa kata seperti itulah pemahaman teks sederhana datang.
Cara terbaik untuk menghafal melalui membaca adalah dengan menulis kata-kata yang tidak diketahui dari teks. Dalam hal ini, Anda tidak perlu menulis semua frasa yang tidak dapat dipahami secara berurutan. Perhatian harus diberikan hanya kepada mereka yang tanpanya tidak mungkin untuk memahami arti umum dari kalimat tersebut. Tentunya mereka akan berguna dalam penggunaan bahasa asing lebih lanjut. Penghafalan seperti itu akan jauh lebih efisien, karena informasi baru "diekstraksi" dari konteksnya, membentuk asosiasi yang lebih jelas dan jelas dalam ingatan.
Jumlah kata-kata tertulis juga harus dibatasi. Untuk mengisi kembali kosakata tanpa berhenti membaca, cukup menulis beberapa saja dari satu halaman yang dibaca.
Jika Anda mau, Anda dapat melakukannya tanpa menulis, karena kosakata diisi ulang bahkan dalam proses membaca terus menerus. Tetapi menghafal kata-kata dan memperbaikinya dalam memori jangka panjang dalam hal ini jauh lebih lambat.
Tonton video
Mempelajari kata-kata baru dari video juga mengharuskan pelajar memiliki pengetahuan tertentu tentang bahasa tersebut. Jika tidak, akan sangat sulit untuk memahami kata asing mana, yang masih belum diketahui oleh siswa, yang diucapkan. Menonton video dalam bahasa asing memungkinkan Anda mencapai dua hasil sekaligus: memperluas kosakata dan meningkatkan keterampilan pemahaman mendengarkan.
Pendekatan termudah dalam teknik ini adalah menonton video tanpa gangguan menulis yang tidak diketahuikata-kata. Tetapi hasil paling positif hanya akan dicapai jika, saat menonton, Anda menghentikan film, mencatat, dan menguraikan kata dan frasa baru untuk pelajar bahasa.
