Acara di sekolah sesuai dengan peraturan lalu lintas diadakan setiap saat. Anda bisa mengerti mengapa. Bagaimanapun, mereka bertujuan untuk membiasakan siswa dengan aturan jalan, rambu-rambu jalan, gerakan pengontrol lalu lintas, sinyal lalu lintas. Kegiatan-kegiatan inilah yang membantu anak-anak mengembangkan keterampilan perilaku jalanan, pengetahuan tentang keselamatan lalu lintas, tanggung jawab, disiplin, aktivitas, dan perhatian. Anda tidak dapat melakukannya tanpa mereka. Oleh karena itu, ada baiknya berbicara lebih detail tentang bagaimana melakukannya dan apa yang harus diikuti ketika menyusun rencana.
Inisiasi menjadi pejalan kaki
Kegiatan ekstra kurikuler apa yang harus ada di sekolah menurut peraturan lalu lintas? Menarik, menarik dan tidak biasa. Lagi pula, mereka tidak termasuk dalam kurikulum sekolah, yang berarti mereka bukan pelajaran. Oleh karena itu, aspek hiburan diperlukan, jika tidak siswa tidak akan dapat memikat topik.
Karena itu, hari libur inisiasi siswa kelas satu menjadi pejalan kakiakan menjadi ide bagus. Tujuan dari acara ini adalah untuk membiasakan anak-anak dengan peraturan lalu lintas dasar melalui kontes dan permainan. Tugas yang diajukan sebagai berikut:
- Mempelajari lampu lalu lintas dan aturan paling sederhana untuk menyeberang jalan.
- Pengembangan ketangkasan, perhatian, kecepatan, dan minat terhadap peraturan lalu lintas.
- Mendidik pejalan kaki yang rajin.
Acara semacam itu dapat diadakan dalam format pertunjukan interaktif dengan naskah. Dan untuk peran karakter utama menunjuk Traffic Light dan Zebra. Ngomong-ngomong, karena sekarang sudah menjadi kebiasaan untuk mengadakan acara dengan orang tua tentang peraturan lalu lintas di sekolah, mereka dapat diinstruksikan untuk menampilkan pahlawan ini dan menemukan teka-teki yang menarik. Omong-omong, mereka paling mampu menjelaskan kepada anak-anak pentingnya "persahabatan" dengan lampu lalu lintas dan peraturan lalu lintas dengan cara yang menyenangkan. Teka-teki yang cocok:
- Tiga mata - tiga pesanan! Merah adalah yang paling berbahaya! (jawaban: lampu lalu lintas).
- Cahaya apa yang memberitahu kita: "Masuklah, jalannya terbuka"? (jawaban: hijau).
- Pengemudi akan memberi tahu semuanya, dia akan menunjukkan kecepatan yang benar. Ngomong-ngomong, seperti suar, teman baik … (jawaban: rambu jalan).
Perlu mempertimbangkan dengan cermat skenario acara semacam itu - dapat divariasikan dengan permainan, sandiwara, kontes, dialog, dll.
Kelas
Dalam format ini, acara paling sering diadakan di sekolah sesuai dengan peraturan lalu lintas. Namun, ini adalah awal yang baik, karena selama jam pelajaran guru memberikan informasi kepada anak-anak untuk mereka dengarkan dan pelajari. Baru setelah itu Anda dapat mengatur kuis dan permainan. Namun tetap saja, jam pelajaran tidak boleh seluruhnya dalam format kuliah. elemen permainandibutuhkan.
Katakanlah tema acaranya adalah rambu-rambu lalu lintas. Setelah bagian pendahuluan, guru dapat mengajak anak-anak untuk merakit mozaik. Dia harus memberi mereka "teka-teki" yang sudah disiapkan sebelumnya - bagian campuran dari rambu-rambu jalan yang dipotong. Anak-anak, dibagi menjadi beberapa tim, harus mengumpulkannya. Untuk melakukan ini, mereka membutuhkan selembar kertas A4 dan lem untuk mengamankan puzzle mereka. Setelah mereka menyelesaikan tugas, guru akan menempelkan hasilnya di papan tulis dan menjelaskan dengan cara yang dapat dimengerti arti dari setiap tanda yang dikumpulkan oleh siswa.
Pembuktian topik
Diwajibkan untuk setiap jam pelajaran. Sangat penting untuk membenarkan topik yang dipilih untuk anak-anak - guru harus menjelaskan dengan benar mengapa mereka mempertimbangkannya. Tentu saja dipilih karena jalan merupakan tempat yang berpotensi bahaya, di mana puluhan pejalan kaki meninggal setiap tahun - baik karena kelalaian mereka sendiri atau karena kelalaian pengemudi.
Bagaimana menjelaskan hal ini kepada anak kecil? Jelas tidak dalam kata-kata - anak-anak membutuhkan visibilitas. Tetapi bagaimanapun juga, tidak mungkin untuk memasukkan video demonstratif dengan kecelakaan, ini sudah jelas. Ada alternatif - kartun pendidikan penuh warna yang disebut "Pelajaran Perhatian Bibi Burung Hantu." Setiap episode berfokus pada situasi tertentu yang menjelaskan dengan cara yang menyenangkan dan ramah anak tentang pentingnya berhati-hati dan konsekuensi dari tidak mengindahkan nasihat. Ada juga cerita tentang peraturan lalu lintas. Ini dapat ditawarkan kepada siswa untuk dilihat setelah bagian pengantar pelajaran. TETAPIkemudian mulai kuliah.
Momen organisasi: kuis
Seminggu peraturan lalu lintas di sekolah jarang terjadi tanpanya. Kegiatan semacam kuis sebaiknya diadakan setelah jam pelajaran dengan topik aturan berlalu lintas, agar anak-anak dapat menguji pengetahuan yang diperoleh selama perkuliahan.
Untuk membuat gim ini menarik, Anda perlu menggambar bidang besar di papan, membaginya menjadi empat kotak. Masing-masing akan sesuai dengan bidang pengetahuan tertentu. Untuk balita sebaiknya dibuat sebagai berikut:
- Marka jalan dan lampu lalu lintas.
- Aturan untuk menyeberang jalan dan jalan raya.
- Rambu jalan.
- Kewajiban penumpang.
Di setiap bidang harus ada lembar pertanyaan sebanyak jumlah tim siswa. Mereka perlu dibagi terlebih dahulu dan diberi tahu agar anak-anak memilih seorang kapten. Di masa depan, dia akan pergi ke papan dan memilih lembaran dari balok. Masing-masing dari mereka harus memiliki tiga pertanyaan. "Harga" dari satu jawaban yang benar adalah 5 poin. Anda dapat memberikan waktu tiga menit untuk menyelesaikan satu lembar. Setelah waktu berlalu, anak-anak bergiliran membacakan jawaban dan memberikan pertanyaan - guru saat ini meletakkan hasilnya di papan tulis. Di akhir permainan, ketika semua lembar diurutkan, semua poin dihitung dan pemenangnya ditentukan.
Pertanyaan kuis
Mereka harus sedemikian rupa sehingga anak-anak dapat menguasainya. Guru harus mempersiapkan pertanyaan untuk acara ini di sekolah sesuai dengan peraturan lalu lintas terlebih dahulu. Di sini, misalnya, mana yang cocok untuk blok promarka jalan dan rambu lalu lintas:
- Di mana orang boleh menyeberang jalan?
- Sinyal apa yang diberikan oleh lampu lalu lintas pejalan kaki dan apa artinya?
- Bagaimana dan di mana orang harus berjalan di jalan?
- Bagaimana penyeberangan pejalan kaki ditandai di jalan raya?
- Mengapa dilarang berjalan di jalan raya?
Pertanyaan seperti itu dapat dimasukkan dalam kuis. Omong-omong, ketika mengadakan acara ini di sekolah sesuai aturan lalu lintas, disarankan agar guru bertanya kepada tim penjawab mengapa mereka menjawab seperti itu. Menjelaskan kepada siswa akan membantu untuk memahami apakah mereka telah mempelajari aturan atau belum.
Di blok tentang rambu-rambu jalan, Anda dapat memasukkan pertanyaan berikut:
- Seperti apa tanda larangan pejalan kaki?
- Tanda informasi apa yang Anda ketahui?
- Kelompok apa mereka dibagi?
Ini hanya sebuah contoh. Yang paling penting adalah tidak hanya merumuskan pertanyaan dengan jelas, tetapi juga membuatnya informatif dan relevan dengan topik.
Permainan kata
Seorang guru yang sedang mengembangkan kegiatan tentang peraturan lalu lintas untuk sekolah dasar seharusnya tidak mengalami kesulitan dalam memilih tugas-tugas menarik yang dapat mengaktifkan pengetahuan yang diperoleh anak-anak selama di kelas.
Ambil, misalnya, permainan yang disebut "Dibolehkan - dilarang." Prinsipnya sesederhana mungkin. Guru memulai kalimat yang meniru beberapa tindakan, dan anak-anak menyelesaikannya, sehingga memberikan jawaban. Ini contohnya:
- Main di trotoar… (dilarang).
- Berjalan di trotoar…(diizinkan).
- Menjalankan lampu merah… (dilarang).
- Berjalan melalui underpass… (diizinkan).
- Melompati pagar untuk menyeberang jalan, karena terlalu malas untuk pergi ke zebra… (dilarang).
- Menyeberang jalan saat lampu hijau… (diizinkan).
Jika anak-anak meneriakkan jawaban yang benar, itu berarti mereka telah mempelajari pelajaran yang mereka pelajari sebelumnya. Salah? Ini berarti bahwa guru perlu menjeda permainan dan bertanya mengapa anak-anak berpikir demikian. Dan kemudian jelaskan bahwa mereka melakukan kesalahan, dan ulangi aturan dalam bahasa yang lebih mudah diakses. Kemudian ulangi pertanyaan dari permainan untuk memastikan bahwa anak-anak akhirnya memahami aturannya. Ternyata, ekstrakurikuler tentang peraturan lalu lintas di sekolah dasar seperti itu membawa hasil yang baik, karena memicu interaksi kolektif.
Untuk siswa SMA
Nah, sudah jelas bagaimana melakukan peraturan lalu lintas di sekolah dasar. Sekarang ada baiknya berbicara tentang format di mana mereka harus diatur untuk siswa di kelas yang lebih tinggi. Tetapi pertama-tama Anda perlu menentukan tujuan dan sasaran. Paling sering, acara semacam itu diadakan untuk:
- Untuk mengembangkan pemahaman nyata siswa tentang keselamatan jalan.
- Kembangkan kemampuan mereka untuk menemukan jalan yang paling tidak berisiko dari rumah ke sekolah dan kembali.
- Untuk memberi mereka ide yang lebih rinci tentang aturan jalan dan jalan.
- Mendidik yang benar, terhormatsikap terhadap pesertanya.
- Untuk membentuk rasa tanggung jawab masyarakat atas perilaku mereka di jalan.
Jika kegiatan peraturan lalu lintas di sekolah dasar harus dilakukan dengan cara yang lembut dan menyenangkan, maka dalam kasus siswa sekolah menengah, diperlukan informasi lebih lanjut. Perlu dicatat bahwa dari semua kecelakaan (termasuk yang tanpa korban), menurut statistik, terjadi pada anak-anak. Di papan tulis, untuk kejelasan, Anda perlu mencantumkan alasan berikut mengapa ini terjadi:
- Melintasi jalan di tempat yang salah.
- Tidak mematuhi lampu lalu lintas.
- Berjalan di jalan raya (jika tersedia trotoar) atau bermain di atasnya.
- Tidak memperhatikan situasi dan tidak mampu melihat sekeliling.
Dalam pembelajaran, guru harus menyampaikan kepada anak-anak bahwa kehati-hatian, disiplin dan kepatuhan terhadap peraturan lalu lintas (baik pejalan kaki maupun pengemudi) adalah dasar dari pergerakan yang aman.
Keberagaman dalam belajar
Perlu dicatat bahwa rencana lalu lintas di sekolah bisa sangat menarik dan tidak hanya mencakup jam pelajaran, kuis, dan permainan. Ada lebih banyak pilihan. Dan sepanjang tahun disarankan untuk menerjemahkan beberapa dari mereka menjadi kenyataan.
Anda dapat mengatur jalan-jalan keliling kota dengan anak-anak sekolah, menjelaskan aturan jalan secara paralel. Hanya ini yang berlaku, lebih tepatnya, untuk kategori "Acara dengan orang tua sesuai dengan peraturan lalu lintas." Di sekolah, seorang guru dapat mengatasi tiga puluh anak, tetapi selama berjalan-jalan Anda akan membutuhkan "pembantu" dalam bentukorang dewasa lainnya. Namun, ada baiknya kembali ke topik.
Setelah kuliah, Anda dapat memberikan tugas kepada anak-anak - untuk mendesain stand sesuai peraturan lalu lintas. Ini adalah karya yang kreatif dan menarik, selain itu, hasilnya akan digantung di lobi, dan semua orang akan dapat menghargainya, yang juga sering memotivasi anak-anak.
Sebagai bagian dari pelajaran sastra, Anda dapat memberikan tugas pekerjaan rumah kepada siswa - untuk mempelajari "Alfabet Jalan" dalam syair. Tidak semua, tentu saja. Cukup setiap orang akan memilih satu puisi dan belajar. Dan di pelajaran berikutnya, semua orang akan berbicara dan mendengarkan satu sama lain.
Seringkali, pimpinan sebuah lembaga pendidikan, yang menyusun rencana aksi untuk peraturan lalu lintas di sekolah dasar, memutuskan untuk mengadakan kompetisi menggambar dengan topik "Aturan di jalan adalah sahabat sejati kita!". Ini adalah ide bagus yang sama seperti dalam kasus stan terkenal. Biasanya di akhir kompetisi, semua karya dijadikan pameran, dan untuk anak sekolah ada tur keliling dengan penjelasan paralel dari guru. Kombinasi yang baik antara visibilitas dan konten informasi.
Dan untuk siswa dari kelas 5 hingga kelas 9, pelajaran praktis tentang pertolongan pertama sangat cocok. Sebagai bagian dari pelajaran yang bermanfaat, anak-anak akan dapat mempelajari dasar-dasar yang pasti tidak akan berlebihan.
Permainan intelektual
Acara semacam itu diadakan di sekolah sesuai dengan peraturan lalu lintas untuk siswa sekolah menengah. Tujuan dari permainan intelektual adalah untuk mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan intelektual dan kognitif remaja, serta memperluas wawasan mereka.
Semuanya lolos dalam format klasik. Orang-orang dibagi menjadi beberapa tim, duduk untukmeja, di mana masing-masing ada bel. Fasilitator membacakan pertanyaan dan jawaban. Untuk menyuarakan yang benar, menurut pendapat tim, versi, orang-orang harus berkonsultasi. Siapa pun yang pertama kali memberi tahu tuan rumah dengan bel - dia menjawab. Jika versinya benar, poin diberi skor. Jika jawabannya salah, kata tersebut diteruskan ke tim lain.
Pertanyaan bisa berupa:
- Kelompok orang manakah yang merupakan pengguna jalan? Pilihan: pejalan kaki, pengemudi dan penumpang, atau semua di atas (yang benar adalah yang terakhir).
- Elemen jalan mana yang tidak ada? Pilihan: tembok pembatas, trotoar, parit (benar - pertama).
- Apa perbedaan antara jalan layang dan jalan layang? Pilihan: tinggi, lebar, panjang (benar - terakhir).
- Apa itu jembatan? Pilihan: terowongan di pegunungan, jembatan melintasi ngarai, atau kata yang tidak berhubungan dengan topik (yang kedua benar).
- Apa nama jalan yang tertutup aspal? Pilihan: jalan raya, jalan raya, jalan raya (yang benar adalah yang kedua).
Pertanyaan, tentu saja, membutuhkan lebih banyak. Tingkat kesulitannya juga harus berbeda. Jika Anda berencana untuk memasukkan pertanyaan yang banyak dengan jawaban yang panjang ke dalam permainan, maka fasilitator harus disertai dengan visualisasi. Duplikasi suara di layar, misalnya (diimplementasikan melalui presentasi dan proyektor yang sudah disiapkan sebelumnya).
Kegiatan ekstra kurikuler seperti itu untuk peraturan lalu lintas di sekolah sangat populer, karena mengandung unsur persaingan.
Presentasi
Pelatihan merekajuga dapat dimasukkan dalam rencana aksi peraturan lalu lintas di sekolah untuk siswa sekolah menengah. Di sini prinsipnya sama seperti dalam kasus anak-anak menyiapkan puisi dari "Alfabet Jalan" untuk pelajaran. Hanya siswa yang diberikan topik untuk presentasi singkat, yang mereka persiapkan sendiri.
Mereka dapat diberi tugas yang lebih serius. Topik mungkin termasuk tanggung jawab pengemudi di jalan, penyeberangan pejalan kaki yang tidak diatur, lalu lintas di daerah perumahan, batas kecepatan, dll. Yang tertua (anak kelas 11) dapat menyiapkan presentasi tentang korban kecelakaan di jalan, statistik, kasus yang paling mengejutkan.
Dan juga, karena sekarang banyak orang segera setelah sekolah (atau bahkan saat masih belajar di sana) pergi untuk mendapatkan lisensi, Anda dapat mengatur pelajaran untuk pengemudi masa depan. Membayar, tentu saja, perhatian besar pada batas kecepatan. Untuk kejelasan, Anda dapat memilih materi video - video dengan test drive, yang menunjukkan proses pemeriksaan mobil untuk tingkat keamanan. Proses ini melibatkan percepatan mobil uji ke kecepatan tertentu, di mana ia menabrak dinding. Ada boneka di dalamnya. Video-video semacam itu akan dengan jelas menunjukkan kepada siswa bahwa kecepatan tinggi bukanlah cara untuk memacu adrenalin, tetapi berisiko tinggi.
Nah, seperti yang Anda lihat, nama peraturan lalu lintas di sekolah sangat beragam. Permainan, kuis, jam pelajaran, pameran, jalan-jalan, presentasi… ada cukup banyak cara untuk menyampaikan kepada siswa pentingnya peraturan lalu lintas. Yang utama adalah pendekatan guru yang kompeten, dukungan pimpinan dan minat siswa. Dan kemudian rencana acara untuk minggu peraturan lalu lintasdi sekolah akan dilaksanakan dengan sukses.
