Boris Pavlovich Nikitin adalah guru rumah tangga yang populer. Dia dianggap sebagai salah satu pendiri metodologi pengembangan awal di negara itu, seorang ilmuwan yang meneliti dan menerapkan pedagogi kerja sama. Dia telah menulis lusinan buku tentang pedagogi, beberapa film telah dibuat tentang keluarga dan metode pengasuhannya.
Biografi Guru
Boris Pavlovich Nikitin lahir pada tahun 1916. Ia lahir di Wilayah Stavropol di desa kecil Suvorovskaya. Ayahnya adalah seorang Kuban Cossack.
Pada tahun 1941 ia menerima diploma kelulusan dari Akademi Angkatan Udara Zhukovsky, bertugas di penerbangan tempur. Dia pensiun dari tentara pada tahun 1949, memulai kegiatan pengajaran dan penelitian di Kementerian Cadangan Tenaga Kerja. Seiring waktu, ketika ide dan metodenya menjadi sangat tertarik, dia tertarik untuk bekerja di Institut Sejarah dan Teori Pedagogi, Institut Penelitian Psikologi, serta di Institut Bimbingan Karir dan Pelatihan Tenaga Kerja.
Pada tahun 1958 BorisPavlovich Nikitin mengumpulkan sekelompok guru untuk mengulangi pengalaman Makarenko dengan mereka. Patut dicatat bahwa pada tahun yang sama ia bertemu calon istrinya, yang bernama Elena Alekseevna. Saat itu usianya 42 tahun. Boris Pavlovich Nikitin dan istrinya membesarkan dan membesarkan tujuh anak.
Prinsip pedagogis Nikitin
Pengalaman membesarkan anak, yang digunakan oleh Nikitin dan istrinya, membangkitkan minat yang tulus pada banyak orang, ia dibawa ke dalam pelayanan. Pahlawan artikel kami menulis beberapa buku tentang ini, memberikan perhatian khusus pada permainan perkembangan intelektual, beberapa di antaranya ia sendiri kembangkan. Dalam tulisannya, guru Boris Pavlovich Nikitin mengkonfirmasi hipotesis tentang kondisi pembentukan kemampuan kreatif anak.
Dia secara aktif mempopulerkan pengalamannya, yang membangkitkan minat besar di kalangan orang tua Soviet pada tahun 60-80an. Itu diperlakukan dengan penuh minat di Jepang dan Jerman. Selalu ada banyak pengunjung di rumah Nikitins, yang ingin melihat dengan mata kepala sendiri bagaimana ini diterapkan dalam praktik, mereka ingin mendapatkan saran praktis. Dari tahun 1963 hingga sekarang, buku-buku Boris Pavlovich Nikitin telah diterbitkan dengan total sirkulasi lebih dari tujuh juta eksemplar. Mereka telah diterjemahkan ke dalam sepuluh bahasa.
Prinsip dasar pendidikan "menurut Nikitin" adalah dedikasi maksimal dan kesadaran besar orang tua. Nikitin sendiri memilih tiga prinsip dasar, yang mereka rumuskan sebagai berikut:
- menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan mental dan fisik anak. Ini termasuk: mudahpakaian, lingkungan olahraga di dalam rumah, banyak permainan edukatif dan manfaat;
- pilihan bebas kegiatan untuk kreativitas oleh anak-anak sendiri;
- ketidakpedulian orang tua.
Dalam banyak hal, prinsip mereka menggemakan apa yang disebut pedagogi kerja sama, dalam arti terkait dengan ide-ide guru besar Soviet Makarenko. Prinsip-prinsip Nikitin adalah hasil dari pemahaman praktik hidup dalam keluarga dengan anak-anak mereka sendiri, itulah sebabnya mereka sangat dihargai oleh banyak generasi orang tua muda.
Menarik pendapat anak-anak Nikitin. Mereka percaya bahwa pendekatan pendidikan ini sangat memudahkan kehidupan anak-anak dan orang tua, mempromosikan saling pengertian, membuat masa kanak-kanak lebih penuh dan lebih menarik, memberikan anak awal yang sangat baik untuk perkembangan dan pertumbuhan di masa depan.
Dasar-dasar metodologi
Boris Pavlovich Nikitin, yang biografinya diberikan dalam artikel ini, mencatat bahwa perhatian khusus harus diberikan pada pengembangan awal. Menurutnya, hal itu dimulai bagi bayi sejak orang tuanya menikah, mengandung dan melahirkan. Nikitin dan istrinya yakin bahwa semakin cepat perkembangan ini dimulai, akan semakin baik.
Mereka telah mengembangkan metode pendidikan mereka sendiri dan mengembangkan permainan pikiran. Banyak dari mereka masih dipopulerkan oleh penulis yang berbeda. Juga, simulator olahraga digunakan secara aktif dalam keluarga sehingga anak akan berkembang sepenuhnya, tidak hanya secara mental, tetapi juga secara fisik. Pahlawan artikel kami dalam pendidikan menggunakan metode pengerasan yang sangat radikal, yang memungkinkan untuk mengurangi menjadimeminimalkan pilek. Dan jika anak terkena penyakit tersebut, maka mereka mengatasinya tanpa obat.
Nikitin sendiri yang memperkenalkan istilah NUVERS ke dalam ilmu pedagogis. Ini adalah singkatan yang berarti peluang yang tidak dapat diubah untuk pengembangan kemampuan yang efektif. Menurut hipotesisnya, seiring bertambahnya usia, setiap orang kehilangan kemampuan untuk pengembangan diri, dan kemungkinan pengembangan yang efektif benar-benar hilang selamanya.
Pada saat yang sama, ada kondisi dan waktu tertentu di mana pengembangan bisa menjadi paling efektif. Patut dicatat bahwa untuk setiap orang mereka sangat individual. Nikitin menganggap ukuran NUVERS sebagai jarak waktu antara apa yang disebut momen "pematangan" dan awal langsung perkembangan anak. Kemampuan utama, menurut guru, diletakkan pada usia prasekolah.
Tertarik pada karya Nikitin
Karya Nikitin membangkitkan minat publik yang besar. Sudah setelah rilis buku pertamanya "Are We Right?", yang diterbitkan pada tahun 1963, posisi guru mulai aktif dibahas. Itu dikritik oleh banyak orang karena secara eksplisit menyarankan menyimpang dari norma-norma medis dan pedagogis yang ada dan mapan.
Hak Nikitin atas visi dan pendekatannya sendiri diakui oleh ahli matematika Soviet dan pendiri sibernetika Alexei Lyapunov. Ilmuwan Ilya Arshavsky dan Nikolai Amosov berbicara positif tentang metodenya. Faktanya adalah penelitian medis yang dilakukan secara teratur tidak mengungkapkan apa punpenyimpangan pada anak-anak Nikitin, yang sekali lagi membuktikan kebenarannya.
Kritik Nikitin di Rusia kontemporer
Sudah pada tahun 1988, jurnalis Jerman Marianna Butenschen menerbitkan sebuah buku di mana percakapan dengan anak-anak Nikitin yang sudah dewasa dikumpulkan. Di Rusia, terjemahannya muncul 12 tahun kemudian, setelah kematian guru itu sendiri.
Selain itu, buku tersebut diperlakukan dengan sangat buruk, menggunakan informasi dalam bentuk yang terdistorsi dan menyajikannya sebagai wawancara baru dari tahun 2000, tanpa referensi ke sumber aslinya dan menunjukkan tanggal sebenarnya saat wawancara tersebut direkam. Nikitin sendiri meninggal tak lama sebelum itu - pada 30 Januari 1999, dia berusia 83 tahun.
Sebagian besar karena publikasi ini, sejumlah besar tanggapan negatif terhadap metode Nikitin yang didasarkan terutama pada buku ini muncul di Internet Rusia. Tapi tidak ada kritik serius terhadap pengalaman mereka. Sejak 2011, ada situs web keluarga Nikitin, di mana anak-anak guru meyakinkan bahwa mereka secara positif mengevaluasi pengalaman orang tua mereka dan puas dengan pengasuhan yang mereka terima di masa kecil. Dan sekarang mereka secara aktif mengembangkan tradisi ini dengan anak-anak mereka sendiri.
Menariknya, pada tahun 2002, Nikitin memiliki 27 cucu dan sudah memiliki tiga cicit.
Belajar ke depan
Salah satu ciri pendidikan anak-anak Nikitin adalah mereka berusaha untuk segera menyekolahkan mereka di kelas-kelas senior. Ini menjadi mungkin karena fakta bahwa banyak perhatian diberikan pada perkembangan intelektual sejak tahun-tahun pertama kehidupan.
Ketika anak-anak sudah sekolah, mereka jugamereka diizinkan untuk duduk di satu tempat, dipindahkan dari kelas ke kelas lebih cepat dari jadwal, ketika menjadi jelas bahwa mereka berada di depan rekan-rekan mereka dalam hal perkembangan. Semua anak Nikitin benar-benar tidak pernah memiliki masalah dengan studi mereka.
Kekurangan Metode Nikitin
Tapi ada juga poin negatifnya. Karena perbedaan usia dengan teman-teman sekelasnya, dia berkisar antara satu hingga tiga tahun, ketegangan psikologis tertentu berkembang di antara mereka, ini memengaruhi komunikasi, berteman dan berteman di luar keluarga sangat bermasalah.
Tekanan tambahan yang mengganggu kehidupan yang tenang dan belajar diciptakan oleh ketenaran yang berkembang dari sebuah keluarga yang unik. Perhatian yang dekat dari para ilmuwan, jurnalis, dan rasa ingin tahu yang biasa tidak memungkinkan untuk tumbuh dengan tenang.
Lima anak Nikitin setelah kelas 8 pindah ke sekolah menengah, dua - setelah kelas sepuluh. Pada saat yang sama, lima lulus dengan pujian.
Nikitin belajar di universitas bersama dengan rekan-rekan mereka.
Permainan intelektual
Boris Pavlovich Nikitin memberikan perhatian khusus pada pengembangan kemampuan kreatif. Banyak yang dia sendiri rancang untuk anak-anaknya, membuatnya dengan tangan. Mereka pertama kali diproduksi secara industri di Jepang dan Jerman, di mana masyarakat "Nikitinsky" dan taman kanak-kanak masih ada. Di Rusia, permainan ini populer tidak hanya di keluarga, tetapi juga di sekolah dan taman kanak-kanak.
Pada tahun 1981, penerbit "Pedagogy" menerbitkan sebuah buku karya Boris Pavlovich Nikitin"Permainan pendidikan". Contohnya adalah permainan "Fold the Pattern". Dibutuhkan 16 kubus identik. Apalagi semua wajah masing-masing dicat berbeda dalam empat warna. Ini memungkinkan Anda untuk membuat pola dari mereka dalam sejumlah besar opsi. Ini adalah permainan terbaik untuk anak berusia 4 tahun untuk membantu mereka berkembang.
Untuk permainan "Bricks" Anda memerlukan satu set delapan batang dengan ukuran yang sama. Ini adalah semacam senam untuk pikiran, yang memperkenalkan anak-anak pada dasar-dasar menggambar, serta pemikiran spasial. Dengan bantuan batu bata ini, Anda perlu membuat model sesuai dengan 30 tugas menggambar. Tugas diatur dalam urutan kesulitan, ini adalah permainan untuk anak-anak berusia 4 tahun, serta anak-anak yang lebih besar.
Unicube
Permainan Nikitin "Unicube" sangat terkenal. Ini adalah balok serbaguna yang membenamkan anak-anak dalam ruang tiga dimensi. Guru mencatat bahwa pengembangan pemikiran spasial sedini mungkin secara signifikan meningkatkan kemampuan anak, membuatnya lebih berkembang secara intelektual.
Untuk "Unicubus" Anda membutuhkan 27 kubus kayu yang ditandai dengan cara khusus. Mereka harus dilipat untuk sementara waktu berdasarkan warna. Dipercaya bahwa jika orang dewasa berhasil melakukan ini pada percobaan pertama dalam dua menit, maka ini adalah hasil yang sangat baik, yang berarti bahwa pemikiran spasial berkembang dengan baik.
Rahasia "Unicubus" adalah bahwa, pada pandangan pertama, tampaknya tidak ada kubus dengan warna yang sama, seolah-olah semua 27 berbeda. Meskipun hanya tiga yang digunakanwarna, dan kubus memiliki enam sisi. Faktanya adalah, selain wajah polos, ada delapan triad lagi. Jadi game ini tidak hanya mengajarkan pemikiran spasial, tetapi juga akurasi, presisi, dan pemikiran ke depan.
Edisi 1994
Pada tahun 1994, buku Nikitin "Permainan Intelektual" diterbitkan, di mana Anda dapat menemukan lebih banyak pilihan tentang bagaimana membuat anak Anda sibuk dan berkontribusi pada perkembangannya.
Misalnya, penulis sering menawarkan untuk mengalahkan model objek terkenal. Untuk permainan "Jam" digunakan yang disebut "jam tangan anak" yang tidak memiliki mekanisme, sedangkan anak harus memutar tangan dan mengatur waktu sendiri.
Juga, termometer skala bergerak sering digunakan sebagai pengganti kolom merkuri biasa, dan permainan Knots terdiri dari dua bingkai yang terhubung satu sama lain. Apalagi masing-masing memiliki tongkat. Di bagian atas ada simpul contoh yang disusun menurut tingkat kesulitan tugas, dan di bagian bawah ada potongan tali agar anak bisa berlatih menyalin simpul dari bagian pertama.
Game dari penulis lain
Sering kali Nikitin menggunakan permainan populer dari penulis lain dalam metodenya. Misalnya, analog tiga dimensi dari pentomino "Kubus untuk Semua", sisipan dan bingkai Montessori, tabel Pythagoras.
Permainan terakhir membutuhkan tiga lembar kayu lapis. Yang utama ditandai menjadi 100 kotak, dan di tengahnya masing-masing mereka menggambar sebuah lingkaran dengan nomor yang diambil dari tabel Pythagoras. Pada lembar kedua, lingkaran dibor, dan yang ketiga diwarnai cerah agar dapat bergerak bebas di antara dua yang pertama.lembaran. Tugas utamanya adalah menghitung secepat mungkin berapa banyak lingkaran yang diwarnai.
