Setiap orang tua ingin anaknya mendapatkan pendidikan yang baik. Di sekolah modern, guru memberikan kontribusi besar dalam pembelajaran, tetapi program sekolah yang dipilih oleh direktur masih tidak kalah pentingnya. Saat ini, program Perspektiva menjadi semakin populer, ulasannya ditulis oleh banyak institusi pendidikan menengah.
Perakitan Penuh
UMK, yaitu kompleks pendidikan dan metodologis, adalah nama program "Perspektif". Umpan balik dari guru dan peneliti menyarankan bahwa periode pelatihan mencakup semua perkembangan terbaru di bidang pedagogi dan psikologi. Pada saat yang sama, penekanan khusus ditempatkan pada pelestarian, bisa dikatakan, tradisi pendidikan Soviet yang lama, yang diakui sebagai yang terbaik dari jenisnya. EMC adalah kombinasi klasik dengan tren pembelajaran baru.
Perhatikan fakta bahwa "Perspektif" adalah kurikulum sekolah(ulasan tentang yang menarik bagi setiap orang tua), yang menggabungkan persyaratan modern masyarakat, yang secara diam-diam disajikan kepada anak bersama dengan perkembangan budaya dan sejarah masyarakat.
Berkat pengenalan kompleks metodologi baru, setiap anak akan dapat memahami materi. Seiring berjalannya waktu, beban kerja di lembaga pendidikan semakin meningkat. Mengingat fakta bahwa anak-anak memiliki kemampuan mental yang berbeda, bentuk pendidikan baru akan membuat materi pendidikan dapat diakses oleh setiap anak. Akibatnya, presentasi pengetahuan teoretis yang ringkas dan dapat dipahami akan membantu meningkatkan secara signifikan tingkat pendidikan dalam kelompok kecil - kelas, yang akan mengarah pada minat massal untuk melanjutkan pendidikan.
Poin positif lainnya adalah pembentukan teori tidak hanya dipengaruhi oleh program "Perspektif" (sekolah dasar). Ulasan guru yang memiliki pengalaman dalam menerapkan kompleks pelatihan menunjukkan bahwa sistem ini bertujuan untuk mengembangkan kualitas pribadi anak. Kompleks pelatihan memperhitungkan karakteristik usia, minat, dan kebutuhannya sesuai dengan periode ini.
Kehadiran kompleks buku teks menyiratkan program "Perspektif". Ulasan orang tua menunjukkan bahwa mereka agak lebih mahal daripada yang lain, tetapi mereka sepenuhnya membenarkan diri mereka sendiri. Pengembangan setiap publikasi pendidikan dilakukan oleh tim ilmuwan dari bidang pedagogis. Perwakilan dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia terlibat; Institut Federal untuk Pengembangan Pendidikan, serta Akademi Pendidikan Rusia. Tentu saja, peserta langsungpembuatan buku teks adalah penerbit "Prosveshchenie". Kumpulan literatur memenuhi semua kriteria untuk pendidikan generasi kedua.
Perlu membuat
Apa yang melatarbelakangi perlunya dibuat kompleks pendidikan baru generasi kedua? Pertama-tama, faktor utama adalah tuntutan sosial yang muncul dalam proses transisi masyarakat dari industri ke pasca-industri. Di sini perlu disebutkan pembentukan jenis informasi kehidupan manusia, di mana penekanannya adalah pada potensi ilmiah. Jadi, program di sekolah Perspektiva, tinjauan yang kami pertimbangkan, ditujukan untuk pengetahuan inovatif yang akan memberi umat manusia penemuan baru di masa depan.
Faktor lainnya adalah tingkat kemajuan teknologi yang sangat tinggi. Harap dicatat bahwa ponsel hanya muncul pada awal tahun 2000-an, tetapi setelah beberapa tahun mereka telah berubah menjadi komputer mini yang paling kuat. Pengalaman sejarah menunjukkan bahwa penemuan-penemuan ilmiah dipisahkan oleh tahun, dekade, tetapi sekarang situasinya telah berubah secara radikal. Perkembangan informasi benar-benar menyangkut semua bidang kehidupan masyarakat. Semua jenis produksi membanggakan teknologi yang dipatenkan yang terus ditingkatkan.
Zaman implementasi cepat dari ide apa pun telah tiba. Sebagai konsekuensi dari kemajuan tersebut, ada kebutuhan untuk terus memperbarui pengetahuan teoritis. Dengan demikian, sistem pendidikan tidak hanya menyediakan landasan pendidikan,tetapi juga memungkinkan individu untuk beradaptasi dengan arus informasi yang diperbarui secara konstan. Kurikulum Perspektiva, ditinjau oleh pengembang dan ilmuwan di bidang pedagogis, akan memberikan setiap siswa keterampilan "belajar cepat" dalam situasi apa pun dan di industri apa pun.
Inti dari persyaratan baru
Program "Perspektif" disajikan untuk anak-anak dengan kompleks pengetahuan yang sulit. Umpan balik dari banyak orang tua menunjukkan bahwa buku teks berisi banyak informasi yang menurut mereka tidak dibutuhkan oleh anak. Dan inti dari persyaratan tinggi dari kompleks pelatihan generasi kedua adalah sebagai berikut.
Pertama, seperti yang disebutkan sebelumnya, pengetahuan teoritis harus terus ditingkatkan dan diperbarui, sekaligus menciptakan fondasi yang kuat. Dunia modern mendikte kondisi yang keras. Ada kemungkinan mantan anak sekolah akan membutuhkan pengetahuan khusus di bidang psikologi, kehidupan sosial, serta bidang profesional. Kompleks pelatihan mengajarkan anak-anak untuk secara mandiri mencari pengetahuan yang diperlukan. Dengan demikian, orang tersebut akan siap menghadapi berbagai perubahan, termasuk yang tidak menguntungkan, misalnya pemecatan dan pencarian pekerjaan baru yang belum pernah ditemui orang tersebut. Mengapa seorang anak membutuhkannya, Anda bertanya? Jawabannya sederhana! Di masa kanak-kanak semua keterampilan hidup yang paling penting terbentuk. Jadi, seorang anak sejak dini mempersiapkan diri untuk berpikir produktif dan membuka kepribadiannya yang berbakat kepada dunia.
Faktor kepribadian baru dibuka oleh program "Perspektif". Ulasan tentangKompleks pendidikan berbicara tentang perubahan makna sistem pendidikan secara keseluruhan. Beberapa dekade sebelumnya, penekanannya hanya pada asimilasi pengetahuan teoretis. Sekarang posisi ini berbagi tumpuan dengan pengembangan kemampuan kreatif dan mental. Sekarang ada paradigma transisi yang cerah dari teori ke pengembangan kepribadian. Tujuan dari sistem pendidikan yang baru secara kualitatif adalah untuk mengaktifkan keterampilan dan kualitas yang signifikan secara sosial bersama dengan perolehan pengetahuan dan pengalaman sosial. Penting bukan hanya untuk mengajar, yang penting bisa belajar!
Tugas TMC baru (kompleks pendidikan dan metodologis)
Seperti kompleks pelatihan lainnya, sejumlah tugas mendasar terkandung dalam program sekolah "Perspektif". Umpan balik dari orang tua, seperti yang disebutkan sebelumnya, berbicara tentang penekanan pada perkembangan individu yang harmonis dan komprehensif. Dalam proses asimilasi mata pelajaran, awal spiritual, estetika, moral siswa berkembang. Adapun secara spesifik, tugas pokok UMC adalah:
- Pembangunan umum. Tugas ini adalah untuk membentuk citra dunia. Dalam proses pelaksanaan tahap ini, setiap siswa mempelajari dalil-dalil dasar masyarakat modern, belajar berkomunikasi, menarik perhatian pada pola-pola tertentu, misalnya tindakan dan akibat-akibatnya. Selain itu, siswa mengembangkan citra artistik dari persepsi sesuatu.
- Pengembangan pribadi. Tugas ini sangat luas dan memungkinkan Anda untuk membentuk kualitas unik dalam diri siswa - warga negara Rusia. Dengan demikian, siswa mempelajari kebutuhannya, memperolehkepercayaan diri, mencoba menggunakan keterampilan yang tidak begitu menonjol pada siswa lain, mengembangkan bakat. Pendidikan pribadi juga mencakup panduan untuk menciptakan masyarakat sipil. Artinya, sejak kecil, anak mengembangkan konsep dan nilai-nilai yang melekat pada masyarakat tipe ini. Selama pelaksanaan tugas, siswa secara bertahap belajar untuk membuat pilihannya sendiri dan mandiri, serta memikul tanggung jawab untuk itu. Keterampilan saling menghormati orang lain terbentuk, kemampuan untuk berhasil beradaptasi dalam tim, serta toleran terhadap kualitas negatif diri sendiri dan orang lain.
- Pengetahuan. Itu selalu menarik untuk mempelajari "mata pelajaran kehidupan", yang pengajarannya didasarkan pada situasi nyata. Inilah yang menjadi fokus program "Perspektif" (Kelas 1). Ulasan guru, ilmuwan, orang tua mengatakan bahwa anak-anak mengembangkan minat pada kehidupan, pengetahuan, dalam segala hal yang baru. Tugas ini memungkinkan untuk secara efektif menghubungkan pengalaman situasi kehidupan yang diterima anak-anak pada usia dini dengan pengetahuan teoretis dari buku teks. Perkembangan kognisi memungkinkan Anda mengembangkan potensi kreatif, pemikiran artistik, serta bentuk perilaku anak dalam situasi yang tidak standar.
- Kegiatan belajar. Tentu saja, seiring dengan pengembangan pribadi, tidak ada yang membatalkan perolehan pengetahuan teoretis dasar yang diperlukan. Jadi, sejalan dengan permulaan kreatif, kemampuan (yaitu, kemampuan!) Untuk menerima dan mengasimilasi pengetahuan terbentuk, mengubahnya menjadi keterampilan. Ini juga mengembangkan kemampuan untuk perbaikan diri terus menerus.
- Komunikasi. Tanpa komunikasi di dunia modern, seseorang tidak dapat membangun karier, seseorang tidak dapat memperoleh posisi yang baik. Tugas "komunikasi" menyiratkan pembentukan keterampilan mengatur diri sendiri dan membangun komunikasi antarpribadi.
"Keterampilan"
Teori tidak ada gunanya jika tidak diterapkan dalam praktik. Keterampilan tertentu membantu membentuk program "Perspektif" (awal). Umpan balik dan ulasan pengembang mengungkapkan sejumlah keterampilan yang akan digunakan oleh siswa di masa depan:
Komunikasi
Keterampilan ini ditujukan untuk pembentukan dan pementasan pidato sendiri. Setuju, jika Anda tidak dapat dengan kompeten dan jelas membentuk pemikiran Anda sendiri, maka perusahaan dengan posisi kosong tidak mungkin tertarik pada Anda. Dalam proses pembentukan keterampilan, siswa belajar memahami ucapan teman, serta mengendalikan pernyataannya. Selain itu, setiap anak diajarkan untuk membentuk frasa, tergantung pada situasi dan tugas, serta untuk memahami dari arus informasi umum apa yang benar-benar dia butuhkan.
Simulasi
Membangun rencana dan model perilaku akan membantu tidak hanya mengatur kegiatan, tetapi juga mencapai hasil yang tinggi baik dalam proses pembelajaran maupun di tempat kerja di masa depan.
Logika
Membangun perilaku yang benar dan kompeten dimungkinkan berdasarkan pengalaman tertentu. Di sini, siswa belajar membandingkan situasi, mendapatkan pengalaman yang berguna bagi diri mereka sendiri, dan juga memilih solusi yang paling menguntungkanmasa depan.
Seperti yang Anda perhatikan, program Perspektif, ulasan yang secara bertahap mengisi sistem pendidikan, menciptakan keterampilan universal yang akan berguna tidak hanya di dalam dinding lembaga pendidikan, tetapi juga dalam kehidupan siswa, serta dalam proses kerja.
Tidak ada prinsip: humanisme
Seperangkat prinsip mencakup Perspektif, kurikulum sekolah dasar. Umpan balik yang bersifat ilmiah dari guru memungkinkan kita untuk membentuk postulat utama yang menjadi dasar bahan ajar.
Prinsip humanistik menyiratkan pengembangan komprehensif individu untuk memastikan masa depan yang menguntungkan bagi anak. Seiring dengan data ini, prinsip tersebut menyiratkan penciptaan kondisi yang menguntungkan untuk pembelajaran dan pembentukan kepribadian. Setiap siswa dijamin perlindungan hak-haknya, pengakuan atas nilai kepribadiannya, serta penghormatan terhadap harkat dan martabatnya. Prinsip humanistik diterapkan, terlepas dari kesejahteraan materi keluarga, serta status sosial anak, kebangsaan dan rasnya.
Inti dari prinsip historisisme
Prinsip yang dipertimbangkan melibatkan studi mata pelajaran dalam terang perkembangan budaya dan sejarah masyarakat. Isi setiap disiplin dibangun di atas ketentuan dasar yang telah berhasil membuktikan diri selama beberapa abad. Contoh yang mencolok adalah penyajian materi yang terstruktur, dengan mempertimbangkan hukum-hukum logika. Selain itu, historisisme menyiratkan keterkaitan pengetahuan teoretis dengan pengalaman praktis. Guru harus mendorongvisualisasi materi dalam pikiran anak.
Prinsip Komunikasi
Elemen penting dari EMC adalah komunikasi, yang mencakup program "Perspektif" (sekolah dasar). Umpan balik orang tua memungkinkan untuk menilai peningkatan keterampilan komunikasi anak setelah beberapa bulan belajar di bawah program yang bersangkutan.
Prinsip komunikatif dipertimbangkan dalam beberapa aspek. Pertama, ia bertindak sebagai subjek studi khusus. Dalam hal ini, penekanannya adalah pada ucapan lisan dan tulisan, komunikasi, kemampuan mendengarkan dan memahami pasangan. Komunikasi juga menyiratkan keterampilan menyelesaikan situasi konflik dengan terampil. Kedua, dalam proses komunikasi antara siswa dan guru, penekanannya adalah pada pembinaan budaya komunikasi.
Aktivitas kreatif
Apa arah perkembangan kepribadian tanpa komponen kreatif? Pertama-tama, prinsip ini menyiratkan dorongan kreativitas dan pemecahan masalah yang tidak standar. Kegiatan semacam ini melibatkan partisipasi aktif dalam kelompok, produksi, interaksi dengan tim dalam proses pemecahan masalah kreatif: membuat adegan, pementasan pertunjukan, dan sebagainya.
Rekomendasi dari generasi tua
Kurikulum “Perspektif” (awal), seperti yang kami temukan, sebagian besar memiliki ulasan positif. Prinsip dan tugas di atas dilaksanakan oleh setiap guru di lembaga pendidikan yang bertanggung jawab mendidik generasi muda.
Semua fiturpelatihan diungkapkan dalam materi tambahan: aplikasi dan catatan penjelasan, yang bersifat nasihat. Generasi pertama anak-anak sekolah dasar telah dilatih dalam bahan ajar dan, perlu dicatat, itu memberi buah pertama. Anak-anak yang berhasil lulus ujian transfer, dan juga telah memutuskan profesi masa depan mereka, telah menjadi lebih berorientasi pada situasi kehidupan yang sulit. Mengingat setiap anak di masa depan harus melewati selusin ujian, tidak hanya pendidikan, tetapi juga kehidupan, "Perspektif" difokuskan untuk mendidik generasi yang cerdas.
