Anak itu akan naik ke kelas satu. Acara ini menyenangkan sekaligus mengasyikkan. Sebuah jalan baru terbuka sebelum bayi. Seberapa benar seorang siswa kecil mengambil langkah pertamanya tergantung pada masa depannya. Tentu saja, remah-remah tidak bisa mengatasinya sendiri. Adaptasi yang tepat dari anak-anak ke sekolah adalah tugas staf pengajar, serta orang tua.
Apa itu adaptasi?
Konsepnya menyiratkan membiasakan diri dengan kondisi baru. Seorang anak yang sampai baru-baru ini menghadiri lembaga prasekolah, memiliki rutinitas harian yang mengambang, menghabiskan banyak waktu dalam permainan, harus mengatur ulang dengan cara yang berbeda. Anda perlu belajar mendengarkan guru, mengerjakan pekerjaan rumah, menemukan bahasa yang sama dengan teman sekelas. Hal ini sebenarnya merupakan adaptasi anak di sekolah. Kelas 1 di lembaga pendidikan dianggap paling sulit. Ini sangat sulit bagi anak-anak yang sebelumnya tidak pernah bersekolah di taman kanak-kanak. Kesulitan sosialisasi juga harus dihadapi.
Menyesuaikan anak ke sekolah adalah stres yang nyata bagi beberapa orang tua. Pada tingkat yang lebih besar, ibu khawatir bahwa mereka tidak akan mengatasi tugas mereka, bahwa anak, karena kesalahan mereka, akan tertinggal.teman sekelas. Tugas yang sangat sulit jatuh di pundak yang rapuh. Penting untuk membantu anak menyesuaikan diri dengan kondisi kehidupan lainnya. Pada saat yang sama, seorang ibu tidak boleh menunjukkan perasaannya kepada putra atau putrinya! Dan yang tidak boleh Anda lakukan adalah meninggikan suara Anda ke anak sekolah kecil yang tidak bisa membaca atau menulis.
Keberhasilan adaptasi anak bergantung pada banyak faktor. Pertama-tama, ini adalah temperamen seorang siswa kecil, serta model hubungan keluarga. Jika seorang anak suka menjadi pusat perhatian, tidak mentolerir kesepian, ia pasti akan dapat dengan cepat terbiasa dengan tim baru. Juga, jika keharmonisan dan saling menghormati memerintah dalam keluarga, bayi tidak memiliki kerumitan, adaptasi akan terjadi dengan kerugian minimal.
Namun, sosialisasi hanyalah sebagian kecil dari keseluruhan proses. Tidaklah cukup untuk membiasakan diri dengan tim dan guru baru. Adaptasi anak-anak ke sekolah, pertama-tama, adalah adanya minat. Anak harus mengerti bahwa dia bersekolah bukan karena terpaksa, tetapi karena di sini dia akan bisa belajar banyak informasi baru dan berguna. Untuk menarik minat anak adalah tugas orang tua dan guru.
Tingkat adaptasi
Dua orang yang identik tidak ada. Jadi anak-anak memiliki karakteristik psikologisnya sendiri. Bagi beberapa orang, beberapa hari saja sudah cukup untuk membiasakan diri dengan kondisi baru, sementara seseorang akan merasa tidak nyaman dalam tim yang asing bahkan setelah satu bulan. Psikolog secara tradisional membagi anak-anak menjadi tiga kelompok. Yang pertama adalah bayi dengan tingkat adaptasi ringan. Ini termasuk orang-orang yang mengalir secepat mungkindalam tim baru, berteman. Anak-anak seperti itu dengan sempurna menemukan bahasa yang sama dengan guru, semua perhatian mereka diarahkan untuk mempelajari mata pelajaran baru.
Kelompok pria kedua dianggap yang paling umum. Ini termasuk anak-anak dengan tingkat adaptasi rata-rata ke sekolah. Masa membiasakan diri dengan kondisi baru lebih lama bagi mereka, dibutuhkan dari beberapa minggu hingga dua bulan. Pada tahap awal pendidikan, anak tidak menerima kondisi yang harus mereka dapatkan. Di dalam kelas, mereka dapat berbicara dengan teman-temannya, tidak mendengarkan ucapan guru. Orang-orang ini awalnya tidak menunjukkan minat untuk belajar. Terutama sering kelompok ini termasuk anak-anak yang tidak bersekolah di lembaga prasekolah. Adaptasi anak ke sekolah akan lebih cepat jika orang tua melakukan percakapan yang tepat dengan anak jauh sebelum 1 September. Perlu dijelaskan kepada bayi bahwa perubahan menarik akan datang dalam hidup yang akan bermanfaat. Jika perlu, psikolog dapat bekerja dengan anak tersebut.
Kelompok ketiga adalah anak-anak dengan tingkat adaptasi yang parah. Anak itu memiliki bentuk perilaku negatif, dia tidak mendengarkan guru, menyinggung teman sekelasnya. Manifestasi sebaliknya juga umum - seorang anak sekolah kecil menutup diri. Anak itu berperilaku sangat tenang, tidak berbicara, tidak menjawab pertanyaan guru. Dalam kebanyakan kasus, orang-orang ini praktis tidak mempelajari kurikulum sekolah. Masalah adaptasi anak ke sekolah paling sering memiliki alasan. Ini adalah trauma psikologis, atau perselisihan dalam keluarga. Tanpa spesialis dalam situasi inimampir.
Kesulitan masih harus dihadapi
Suksesnya adaptasi anak ke sekolah bukanlah hal yang mudah. Sekalipun seorang putra atau putri termasuk dalam kelompok pertama, yaitu, ia dengan mudah membangun bahasa yang sama dengan tim baru, menunjukkan minat untuk belajar, Anda harus siap menghadapi kenyataan bahwa Anda harus menghadapi kesulitan. Keluhan yang paling umum dari kebanyakan orang tua adalah kemalasan anak kecil. Faktanya, anak tidak bisa disalahkan atas apa pun. Dia baru saja kehilangan motivasi. Dia tidak tertarik menghadiri pelajaran ini atau itu, mengerjakan pekerjaan rumah tentang mata pelajaran tertentu. Tentunya, banyak orang tua memperhatikan bahwa anak-anak senang mengikuti pelajaran seperti menyanyi, pendidikan jasmani, menggambar. Karena mereka bisa menyenangkan. Tugas guru dan orang tua adalah menarik minat siswa untuk mengikuti mata pelajaran yang minatnya hilang.
Verbilisme adalah masalah lain yang harus dihadapi banyak orang tua siswa kelas satu. Masalahnya adalah banyak ibu dan ayah dari tahun-tahun awal bayi menaruh perhatian besar pada perkembangan bicara. Sebuah puisi tentang beruang yang dibawakan oleh seorang anak berusia dua tahun sangat lembut. Anak itu dikagumi, yang meningkatkan harga dirinya. Di sekolah, ternyata: yang bisa dilakukan siswa hanyalah berbicara dengan indah, berbicara dengan jelas, dan dengan jelas mengucapkan suara yang rumit. Pada saat yang sama, proses berpikir agak lambat. Program (adaptasi anak-anak ke sekolah adalah jalan yang sulit bagi setiap siswa kelas satu) harus mencakup mata pelajaran yang merangsang aktivitas produktif. Ini menggambarpemodelan, konstruksi, mosaik, dll.
Kegagalan akademik kronis
Setiap anak bersih di awal pembelajaran. Mengapa terjadi bahwa satu anak berubah menjadi siswa yang sangat baik, dan yang lainnya menjadi pecundang? Menyalahkan seorang anak untuk belajar yang buruk adalah bodoh. Prestasi rendah kronis terutama merupakan kekurangan orang tua, dan hanya kekurangan guru. Apa yang sedang terjadi? Seorang siswa kecil tidak mengatasi tugas yang diberikan kepadanya, suasana hatinya menurun. Pada saat yang sama, banyak orang tua hanya memperburuk situasi, mulai memarahi bayinya. Keraguan diri seorang siswa kecil kadang-kadang tumbuh. Dia tidak ingin melanjutkan pelatihan, agar tidak mengalami emosi negatif lagi. Dengan demikian, prestasi rendah yang kronis berkembang.
Selama masa adaptasi anak di sekolah, orang tua harus bersabar. Ibu dan ayah perlu bersiap menghadapi kenyataan bahwa banyak tugas untuk bayi tidak akan langsung berhasil. Jika Anda mendorong anak dengan benar, dorong dia agar berhasil menyelesaikan pekerjaannya, siswa akan ingin menghadiri kelas lagi dan lagi.
Setiap tahun, metode pendidikan dalam negeri ditingkatkan. Banyak lembaga pendidikan sekarang telah memutuskan untuk tidak menilai pekerjaan anak-anak di kelas satu. Hasilnya sudah terlihat. Adaptasi anak dengan kondisi sekolah tidak terlalu menyakitkan.
Bagaimana seorang guru dapat membantu seorang anak?
Guru pertama adalah orang yang dengan bantuannya bayi terbiasa dengan kondisi baru. Menurut program khusus, anak disesuaikan dengan sekolah. Metode dikembangkan dengan mempertimbangkan karakteristik psikologis dan usia siswa. Guru dapat menilai tingkat adaptasi berkat tes khusus yang dapat dilakukan di salah satu jam kelas. Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas, pengujian harus dilakukan pada akhir kuartal pertama pelatihan:
- Teknik melukis. Guru membagikan spidol atau cat kepada anak-anak, serta lembaran kertas di mana benda-benda yang terkait dengan pelajaran tertentu digambarkan (angka - matematika, pena - menulis, kuas - menggambar, akordeon - menyanyi, dll.). Siswa didorong untuk mewarnai gambar. Jika bayi melukis objek tertentu dalam warna gelap, ini menunjukkan kemungkinan kesulitan yang terkait dengannya. Teknik ini memungkinkan Anda untuk menentukan kemajuan setiap anak dalam satu arah atau yang lain.
- Metodologi "Yang saya suka dari sekolah". Guru menawarkan untuk menggambar tentang topik yang diberikan. Gambar dapat digunakan untuk menilai keadaan psikologis anak. Anda harus memperhatikan orang-orang yang gambarnya jauh dari kehidupan sekolah. Guru dengan penunjuk, papan sekolah pada gambar dapat menunjukkan tingkat motivasi belajar yang tinggi.
- Metodologi "Matahari, Awan, Hujan". Para siswa diberi selebaran yang menggambarkan fenomena cuaca yang dijelaskan. Guru menawarkan untuk menggambarkan keadaan di sekolah, di rumah, dengan teman-teman. Anak itu melingkari gambar yang mereka sukai. Dengan demikian, guru menentukan anak mana yang sudah sepenuhnya beradaptasi dengan kehidupan sekolah (matahari dilingkari).
Setelah yang pertamakuartal, Anda dapat melakukan survei kecil. Menjawab pertanyaan akan membantu mengidentifikasi tingkat adaptasi setiap anak di kelas. Pertanyaannya mungkin:
- Apakah kamu suka sekolah?
- Jika kamu diberitahu bahwa semua orang tidak harus datang ke kelas besok, apakah kamu akan datang ke sekolah?
- Apakah kamu menyukai teman sekelasmu?
- Apakah Anda ingin guru lain bekerja dengan Anda?
- Apakah kamu bersemangat ketika kelas dibatalkan?
- Apakah kamu berteman dengan banyak teman sekelas?
- Apakah kamu ingin jam istirahat lebih lama dan pelajaran lebih pendek?
Untuk mendapatkan jawaban yang jujur atas pertanyaan, kuesioner harus diberikan kepada anak-anak untuk diisi di rumah, bersama dengan orang tua mereka. Setelah mengidentifikasi tingkat adaptasi di kelas, guru memilih strategi kerja lebih lanjut. Latihan menunjukkan bahwa pada akhir kuarter pertama, 90% dari para pria telah sepenuhnya beradaptasi dengan kondisi baru.
Game sebagai cara untuk beradaptasi
Untuk anak yang baru menyesuaikan diri dengan kondisi baru, penting untuk menyajikan informasi baru dengan cara yang menarik bagi mereka. Bukan kebetulan bahwa pelajaran pertama di banyak lembaga pendidikan diadakan dalam bentuk permainan. Tugas paling sulit bagi siswa kelas satu mana pun adalah duduk di seluruh pelajaran di tempatnya. 40 menit tampak seperti keabadian yang nyata. Game "Siswa yang rajin" akan datang untuk menyelamatkan. Orang-orang ditawari untuk memerankan siswa sekolah menengah yang tahu bagaimana berperilaku di sekolah. Dan untuk membuat permainan itu menarik bagi anak-anak, sebaiknya menyertakan momen kompetitif. Di akhir pelajaran, guru menunjukkan siswa yang paling rajin yang diberikan hadiah.
Adaptasi psikologis anak ke sekolah akan lebih mudah jika bayi akrab dengan teman sekelas. Oleh karena itu, tim sekolah disarankan untuk mengadakan acara yang menarik dalam suasana informal sebelum dimulainya tahun ajaran. Pilihan yang ideal adalah mendaki. Selama permainan menyenangkan di alam, anak-anak akan dapat mengenal satu sama lain. Orang tua, pada gilirannya, akan memiliki kesempatan untuk berkomunikasi dengan guru.
Apa yang bisa dilakukan orang tua?
Seorang anak yang baru mulai sekolah membutuhkan dukungan moral. Adaptasi seorang siswa kecil dengan kondisi baru tergantung pada seberapa baik ibu dan ayah berperilaku. Perlu mendukung bayi dalam segala upayanya dan dalam hal apa pun tidak memarahinya karena kegagalan. Jangan pernah membandingkan anak Anda dengan siswa lain. Penting untuk memastikan bahwa siswa dipandu oleh hasilnya sendiri. Misalnya, jika hari ini anak laki-laki hanya membuat dua kesalahan dalam pekerjaan rumah, dan kemarin ada tiga, ini sudah merupakan kesuksesan nyata, yang pasti patut dirayakan!
Apa lagi yang harus dilakukan orang tua? Bekerja pada adaptasi anak-anak ke sekolah didasarkan pada pembentukan rutinitas harian tertentu. Penting untuk mengajari remah-remah untuk tidur tepat waktu sehingga mereka bisa bangun di pagi hari tanpa masalah. Terburu-buru adalah stres tambahan bagi bayi. Anak harus tahu persis prosedurnya. Sekolah di pagi hari, mengerjakan PR di sore hari, tidur tepat waktu di malam hari, dan di akhir pekan kamu bisa bersenang-senang dengan orang tuamu.
Motivasi anak untuk belajar mata pelajaran sekolah juga sebagian turunbahu orang tua. Ibu harus menjelaskan mengapa perlu belajar bahasa Inggris ("Belajarlah dan kami akan bepergian tanpa masalah"), matematika ("Anda dapat menghitung berapa banyak mainan yang Anda miliki"), membaca ("Anda dapat membaca dongeng terbesar sendiri").
Saran medis
Adaptasi anak terhadap sekolah mempengaruhi fungsi sistem imun siswa. Sangat sulit bagi anak-anak yang sebelumnya tidak pernah bersekolah di lembaga prasekolah. Anak sering sakit, bolos pelajaran. Hal ini juga mempengaruhi adaptasi psikologis. Absen yang sering menyebabkan anak tidak punya waktu untuk menjalin komunikasi dalam tim. Bagaimana menghadapinya? Seorang dokter anak akan membantu memecahkan masalah, yang akan meresepkan obat imunostimulan yang sesuai. Pengobatan sendiri tidak diperbolehkan.
Akan mungkin untuk mengurangi tingkat kejadian jika ruang kelas untuk siswa kelas satu di sekolah ditempatkan di blok terpisah, di mana anak-anak hanya berhubungan dengan guru dan teman sebaya. Rutinitas sehari-hari juga mempengaruhi kondisi kesehatan. Jika ruang terpisah dialokasikan, akan dimungkinkan untuk mengurangi pelajaran di semester pertama menjadi 35 menit. Kelas harus diadakan di pagi hari. Pada saat ini, para pria sangat aktif. Kemungkinan mengatur tidur siang hari adalah nilai tambah yang besar. Bagi anak usia 6 tahun, istirahat di siang hari masih sangat penting. Dengan demikian, dimungkinkan untuk memulihkan aktivitas otak, serta aktivitas fisik.
Tanda-tanda adaptasi berhasil
Bagaimana memahami bahwa adaptasi anak ke sekolah berjalan dengan baik? Tentang itu bisaucapkan tanda-tanda berikut:
- anak pulang sekolah dengan ceria, bercerita tentang kesannya hari ini;
- bayi punya teman baru;
- pekerjaan rumah selesai tanpa air mata dan stres;
- bayi kesal jika karena alasan tertentu dia harus tinggal di rumah daripada pergi ke sekolah;
- anak tidur nyenyak, cepat tertidur, bangun pagi tanpa masalah.
Adanya sedikitnya beberapa tanda tersebut menunjukkan bahwa adaptasi anak terhadap sekolah berjalan dengan baik. Kelas 1 bisa penuh dengan kesan dan kenangan yang jelas. Tapi, sayangnya, tidak semua cowok punya adaptasi cloudless. Jika bayi tidak tidur nyenyak, pulang lelah dari sekolah, mengeluh tentang kurangnya teman, ada baiknya berkonsultasi dengan guru. Anak-anak dengan tingkat adaptasi yang parah membutuhkan bantuan psikolog.
Ringkasan
Adaptasi pedagogis anak ke sekolah akan cepat dan tanpa rasa sakit dengan interaksi yang tepat antara guru dan orang tua. Keberhasilan sangat tergantung pada keadaan emosional bayi. Tim yang menyenangkan di sekolah, komunikasi yang hangat dengan keluarga - semua ini akan mengarah pada solusi tugas. Anak beradaptasi dengan kondisi baru secepat mungkin dan menerima lembaga pendidikan sebagai bagian dari hidupnya.
