Dalam pengasuhan anak-anak, pengasuhan rasa keindahan sangat penting, yang dibentuk melalui pelajaran seperti menggambar, musik, dan dimasukkannya ritme dalam proses pendidikan. Dengan demikian, tidak ada pelajaran terpisah di dalamnya, tetapi itu berjalan sebagai lingkaran tambahan. Pengecualian adalah sekolah pemasyarakatan, karena ritme juga membentuk perkembangan fisik.
Apa itu ritme
Ini adalah kompleks latihan fisik dan iringan musik. Dalam pelajaran ritmik, anak harus menyampaikan makna musik dengan bantuan gerakan. Tujuan ritme adalah untuk mendidik anak-anak dalam persepsi musik, meningkatkan keterampilan motorik dan pelatihan motorik umum, dan mengembangkan rasa berirama.
Tetapi ritme dan koreografi tidak boleh dikacaukan. Dalam kasus pertama, tidak ada pertanyaan tentang menghafal urutan tarian apa pun. Penekanan utama adalah pada perasaan tempo-ritmik.
Aktivitas berirama untuk anak-anak
Memiliki gambaran umum tentang apa itu ritme, sudah dimungkinkan untuk beralih ke analisis yang lebih rinci tentang kegiatan ini untuk anak-anak usia sekolah dasar. Tujuan utama dari studi ini adalahpembentukan kemampuan untuk mengekspresikan emosi mereka tidak hanya dengan bantuan gerakan, tetapi juga ekspresi wajah, gerak tubuh. Selama ritme, digunakan latihan yang terdiri dari gerakan tarian sederhana.
Ritme untuk anak-anak menggunakan latihan fisik seperti berjalan, berlari, melompat, melakukan tugas dengan benda - mereka diperlukan untuk pengembangan gerakan perkembangan umum. Penting juga untuk menggunakan elemen permainan selama pelajaran ritme - dengan cara ini guru akan dapat mempertahankan minat anak-anak dan mengembangkan keterampilan peran sosial.
Apa yang termasuk dalam kelas
Program ritme menyiratkan kelas yang diadakan dengan cara yang menyenangkan dengan iringan musik yang tepat. Pelajaran musik dan gerakan tersebut mencakup komponen-komponen berikut:
- ritmoplasti;
- kontrol pernapasan yang benar;
- gerakan yang mendorong relaksasi psiko-emosional;
- tarian cerita;
- permainan luar ruangan.
Selama ritme, perhatian khusus diberikan pada kemampuan mengendalikan tubuh, pembentukan postur dan koordinasi yang benar, pengembangan fleksibilitas dan kelancaran gerakan. Tentu saja, yang utama adalah memilih soundtrack yang tepat. Oleh karena itu, musik ritmis membutuhkan pemilihan yang cermat, karena tidak semua musik cocok untuk kelas ini.
Anda perlu memilih berbagai melodi, termasuk dalam hal penampilan. Kombinasi rekaman lagu dan pengiring langsung akan ideal. Alat musik juga membantu untuk membentuk halusketerampilan motorik, pengembangan telinga musik dan pernapasan yang tepat. Melodi juga harus berbeda dalam tempo dan ritmenya. Dan jangan lupa bahwa Anda perlu memilih pengiring musik dengan mempertimbangkan kategori usia siswa - semakin besar anak-anak, semakin sulit melodinya.
Kelas ritme di sekolah
Tidak hanya di taman kanak-kanak, kelas musik dan gerak juga termasuk dalam proses pembelajaran. Ada program ritme untuk kelas 1, tujuannya adalah untuk mendidik persepsi estetika, sikap hormat dan pengembangan kepribadian yang harmonis secara keseluruhan. Program disusun sesuai dengan standar yang dipersyaratkan, dan isi kelas direncanakan dengan mempertimbangkan karakteristik kelas.
Apa ritme di sekolah? Struktur kelas sudah sedikit lebih rumit dibandingkan dengan taman kanak-kanak. Guru mencoba mengenalkan anak pada budaya rakyat, melakukan permainan plot sederhana yang membentuk patriotisme dan nilai moral pada anak. Semua topik pelajaran dipelajari secara bertahap sepanjang tahun ajaran.
Program ini didasarkan pada pendekatan terpadu untuk mengajar dan melakukan pelajaran ritme. Latihan motorik-musikal bersifat fleksibel, mis. mereka mampu menggabungkan dengan disiplin lain untuk menangani semua aspek dari sekelompok siswa dari usia tertentu.
Irama terapi bicara
Apa itu ritme, sudah menjadi jelas, tetapi ada juga jenis lain, ketika latihan motorik diucapkan. Hal ini diperlukan untuk anak-anak yang memiliki masalah dengan bicaraperkembangan. Bagaimanapun, telah dibuktikan secara ilmiah bahwa tingkat perkembangan keterampilan motorik dikaitkan dengan ucapan.
Elemen berikut termasuk dalam kelas ritmik terapi wicara:
- latihan suara nafas;
- latihan yang bertujuan untuk mengendurkan otot;
- menyanyikan suara dan lagu vokal;
- latihan untuk pengembangan sisi tempo berirama.
Irama logo akan sangat berguna bagi anak-anak yang mengalami gagap, karena tidak hanya membantu mengendurkan otot, tetapi juga sistem saraf.
Rekomendasi untuk berlatih ritme
Agar kelas efektif dan bermanfaat bagi anak, perlu diciptakan kondisi yang nyaman. Jika pelajaran diatur dengan benar, anak menjadi lebih stabil secara emosional, anak pemalu menjadi lebih terbuka, dan motorik meningkat secara nyata. Sangat penting bahwa anak merasa nyaman di dalam kelas, ia memiliki sikap percaya dan hormat terhadap guru. Untuk melakukannya, ikuti rekomendasi berikut:
- iringan musik yang benar;
- kelas diadakan dengan cara yang menyenangkan;
- perlu mendengarkan keinginan anak-anak;
- orang dewasa harus membiarkan anak-anak menunjukkan emosi mereka;
- pernyataan harus dibuat dengan nada tenang dan jelaskan apa sebenarnya kesalahan anak itu;
- secara bertahap membuat segalanya lebih sulit.
Rhythm memungkinkan anak-anak membuang energi mereka dan memberikan muatan emosi positif. Pelajaran ritme secara bertahapmembantu untuk membentuk rasa musik, anak belajar elemen tari dasar. Untuk anak-anak dengan gangguan bicara, kemungkinan membentuk sisi bicara tempo-ritmik yang benar sangat penting. Selama pelajaran, anak-anak juga bisa belajar lagu-lagu kecil dengan cara yang menyenangkan.
Kelas ritme sering diadakan sebagai menit fisik. Hal ini sangat berguna bagi siswa sekolah dasar, karena penting bagi mereka untuk memberi mereka kesempatan untuk membuang energi mereka, selama kegiatan seperti itu diselenggarakan permainan. Irama bukan hanya gerakan mengikuti musik, tetapi gerakan-gerakan tersebut harus memiliki tujuan pedagogis agar kelas menjadi efektif dan bermanfaat bagi anak-anak.
