Kisah ilmiah dan pendidikan - apa itu? Mempopulerkan pengetahuan ilmiah tentang dunia sekitarnya adalah mata rantai yang diperlukan dalam sistem pendidikan. Hal ini memungkinkan untuk menyampaikan informasi yang kompleks tentang isi berbagai cabang ilmu pengetahuan (alam dan kemanusiaan) dalam bentuk yang dapat diakses, dalam bahasa sastra. Sastra sains populer meliputi biografi tokoh sejarah, tokoh sains dan budaya, dan kisah perjalanan, kisah tentang alam dan fenomena fisik, peristiwa sejarah.
Genre Optimal
Untuk lebih spesifiknya, dalam kaitannya dengan kesadaran anak yang baru mulai menguasai berbagai fenomena dan objek yang diketahui manusia, maka untuk pengembangan kebutuhan, pertama-tama diperlukan literatur ilmiah dan pendidikan.. Itu dapat diwakili oleh berbagai formasi genre. yang paling sederhana danyang paling sesuai untuk persepsi anak adalah cerita. Ringkas dalam volume, memungkinkan Anda untuk fokus pada satu topik, pada fenomena homogen, memilih yang paling khas.
Artistik atau informatif?
Cerita sebagai genre melibatkan narasi, plot, penyajian fakta atau peristiwa yang konsisten. Ceritanya harus menarik, mengandung intrik, tak terduga, gambar yang hidup.
Apa itu cerita ilmiah dan pendidikan, dan apa bedanya dengan cerita fiksi? Yang terakhir tidak bertujuan untuk menyampaikan informasi akurat tentang dunia sekitarnya, meskipun tidak bisa tidak hadir di sana. Sebuah cerita artistik menciptakan, pertama-tama, citra artistik dunia, berdasarkan pengetahuan dan fiksi.
Penulis menggunakan bahan faktual yang dikenalnya bukan untuk memperkenalkan seseorang dengannya dan menambah pengetahuan tentang subjek, tetapi, pertama, untuk menciptakan citra yang meyakinkan (menggambar sebuah kata), dan kedua, untuk mengekspresikan sikapnya dengan realitas yang digambarkan: perasaan, pikiran mereka - dan menulari pembaca dengan mereka. Itu untuk mengekspresikan kreativitasmu.
Untuk kategori apa miniatur prosa M. Prishvin tentang alam dapat diatribusikan? "Gadget" - cerita artistik atau ilmiah dan pendidikan? Atau "Top Melters" miliknya, "The Talking Rook"?
Di satu sisi, penulis benar-benar otentik menggambarkan secara rinci penampilan dan kebiasaan burung. Di sisi lain, dia menulisdialog yang diduga dilakukan oleh titmouse-gadget di antara mereka sendiri, dan dengan sangat jelas memperjelas kejutan dan kekaguman apa yang ditimbulkan oleh burung-burung ini dalam dirinya. Dia berbicara dalam semangat yang sama dalam cerita-cerita lain. Tentu saja, ini adalah cerita artistik, terutama karena, pada umumnya, mereka membentuk gambaran mosaik yang luas, yang memungkinkan kita untuk mengevaluasinya dalam kategori filsafat alam artistik. Tapi kamu juga tidak bisa menolaknya secara kognitif.
Fiksi dan sastra pendidikan
Sejumlah pakar kritik sastra dan pengajaran sastra di sekolah memperkenalkan konsep seperti sastra artistik dan pendidikan. Tentu saja, kisah M. Prishvin, serta kisah V. Bianchi, N. Sladkov, sepenuhnya sesuai dengan konsep ini, sesuai dengannya.
Contoh ini dengan jelas menunjukkan bahwa konsep "kisah kognitif ilmiah" hampir tidak dapat didefinisikan secara tepat dan cakupannya terbatas. Tegasnya, harus diakui bahwa fungsinya terutama melayani tujuan pendidikan. Yang penting bukan hanya isi - informasi tertentu yang diperlukan untuk asimilasi, tetapi juga bagaimana hal itu diatur, bagaimana hal itu dikomunikasikan kepada pembaca.
Apa itu cerita sains? Fitur-fiturnya
Sebuah karya ilmiah dan pendidikan mengungkapkan temanya dari posisi historis, dalam perkembangan dan dalam interkoneksi logis. Dengan demikian, ini berkontribusi pada pembentukan pemikiran logis, membantu mewujudkan hubungan sebab akibat antara fenomena. Pengisahan cerita yang cerdas dapat membantu transisi dari pemikiran objektif ke beroperasi dengan konsep abstrak.
Ini dirancang untuk memperkenalkan ke dalam kehidupan mental seorang anak (atau remaja) gagasan tentang terminologi khusus yang digunakan dalam cabang pengetahuan tertentu. Selain itu, hal ini harus terjadi secara bertahap: dari pengungkapan isi konsep ilmiah yang ketat ke teks yang lebih kompleks dengan menggunakan terminologi tertentu.
Sebuah cerita ilmiah dan pendidikan merangsang siswa untuk menguasai literatur referensi khusus, membantu untuk belajar bagaimana menggunakan ensiklopedia, kamus, buku referensi di berbagai bidang pengetahuan. Ini berkontribusi pada penciptaan pemahaman yang jelas tentang sistem manual referensi yang secara jelas mengungkapkan terminologi atau esensi dari subjek yang diminati.
Literatur dan pendidikan informatif
Memperluas volume pengetahuan, dasar informatif dari kepribadian yang muncul dan pada saat yang sama mengembangkan aktivitas intelektual, merangsang pertumbuhan mental - inilah kisah ilmiah dan pendidikan. Teks cerita yang disusun dengan terampil dan berbakat tentu memengaruhi lingkungan emosional. Hanya mesin yang dapat beroperasi dengan pengetahuan "murni", "telanjang".
Asimilasi materi jauh lebih berhasil dengan latar belakang yang menarik. Sebuah cerita kognitif ilmiah harus menimbulkan keinginan untuk membaca sesuatu yang baru, membentuk keinginan untuk pengetahuan. Oleh karena itu, sikap pribadi, intonasi pribadi penulis - dan ini adalah fitur fiksi - masih merupakan komponen penting dari karya semacam itu.
Sebuah bias artistik yang tak terhindarkan
Inilah kamiharus kembali ke perbandingan fiksi dan literatur ilmiah-kognitif. Unsur-unsurnya, ilustratif, deskriptif, penciptaan gambar verbal dan, di atas segalanya, kehadiran aura emosional dan intonasi individu memberi karya itu fungsi pendidikan. Mereka membangkitkan rasa ingin tahu pada pembaca kecil, membantu menentukan sikap nilai terhadap dunia sekitar, dengan orientasi nilai.
Oleh karena itu, sastra seni dan pendidikan sangat diperlukan untuk persepsi di usia sekolah dini. Tidak ada jurang yang tidak bisa dilewati antara kedua jenis sastra pendidikan ini. Cerita artistik dan pendidikan sesuai dengan langkah pertama dari proses pendidikan, mendahului pembacaan cerita ilmiah dan pendidikan.
Kisah ilmiah (definisi)
Jadi apa itu? Sebuah cerita ilmiah dan pendidikan adalah semacam alat bantu mengajar yang diperkenalkan ke dalam proses pendidikan sejak pertengahan 70-an sebagai bacaan ekstrakurikuler. Pada saat yang sama, sebuah metodologi untuk menggunakan literatur ini dikembangkan, metode untuk mengasimilasi dan menghafalnya, dan cara-cara untuk memotivasi membaca juga dikembangkan. Fungsinya didefinisikan: kognitif, komunikatif, estetika.
Penulis karya tersebut, pada bagian mereka, menggunakan berbagai teknik yang membuatnya lebih mudah untuk memahami dan mengingat informasi yang disajikan. Narasi dibangun dalam bentuk tanya jawab, berupa dialog dengan pembaca. Penulis menceritakan dariorang pertama, bertindak sebagai mentor, teman, penasihat. Sebuah cerita ilmiah dan pendidikan juga merupakan panduan untuk melakukan berbagai eksperimen dan eksperimen, termasuk deskripsi dan instruksi.
Kenali dirimu
Manusia sebagai objek pengetahuan, sebagai fenomena biologis dan sosial, serta sejarah alam, sejarah masyarakat - semua ini juga merupakan subjek studi. Sebuah cerita ilmiah dan pendidikan tentang seseorang dapat dikhususkan untuk jumlah topik yang tak terbatas.
Kebutuhan utama generasi muda adalah menanamkan norma-norma moralitas sosial yang diciptakan oleh generasi manusia, di mana solidaritas manusia berpijak. Materi tersebut diberikan, misalnya, oleh cerita tentang orang-orang hebat di masa lalu, pemimpin nasional, politisi, jenius sains dan budaya - semua yang menciptakan peradaban manusia.
