Selama bertahun-tahun pelatihan praktis, Anda telah melatih bahasa Inggris Anda, di mana Anda telah mempelajari kosakata, menguasai dasar-dasar pidato lisan dan tertulis. Dan sekarang Anda ingin memeriksa apakah bahasa Inggris Anda bagus.
Apa itu level Menengah Atas
Secara umum, hasil pelatihan Anda seharusnya merupakan persepsi yang memadai tentang aslinya, termasuk pidato lisan spontan, berwarna emosional, dialogis dan monolog dari penutur asli bahasa Inggris, guru atau lawan bicara dalam rekaman atau komunikasi langsung. Kami mencantumkan secara lebih rinci keterampilan yang membuktikan tingkat Menengah Atas, di bawah ini:
- kepemilikan pidato dialogis dan monolog dalam situasi komunikasi resmi dan informal tentang berbagai topik (akan ditunjukkan di bawah);
- berbicara ekspresif, presentasi pemikiran demonstratif menggunakan berbagai tata bahasa dan kosa kata;
- kemampuan untuk menulis pesan lisan, melaporkan, melakukan wawancara;
– diskusi membaca dan mendengarkan teks asli (termasuk teks jurnalistik);
- melakukan percakapan atau dialog yang bersifat problematis dengan menggunakan rumus-rumus pidato yang memadai;
- partisipasi aktif dalam diskusi, percakapan, pembelaan percaya diri dari sudut pandang seseorang;
– evaluasi pernyataan orang lain dalam hal kebenaran dan isi bentuk bahasa.
Keterampilan di atas dapat dicapai dengan mempelajari, misalnya, buku teks “New English File Upper-Intermediate”.
Untuk membaca, keterampilan dan kemampuan Anda harus diwujudkan dalam peningkatan semua jenis membaca (pengantar, belajar, mencari dan melihat). Dan atas dasar mereka, Anda harus mengekstrak dari materi informasi emosional, ideologis, estetika dan semantik yang terkandung di dalamnya berdasarkan analisis yang bermakna dan linguistik.
Anda juga harus memberi tanda baca, mengeja, dan menulis dengan benar berbagai karya tulis secara grafis; mengungkapkan gagasan dan pemikirannya dalam berbagai bentuk pidato tertulis (esai, surat, ringkasan, anotasi, tinjauan sastra); menjelaskan dan memperbaiki kesalahan leksikal, ejaan, gaya bahasa, dan tata bahasa dalam teks tertulis yang disajikan kepada Anda.
Saat mempelajari publikasi terkenal, misalnya, "Peluang Atas-Menengah", kosakata Anda harus setidaknya 3000 unit, dekat dengan daftar di bawah ini dengan karakteristik tematik situasional mata pelajaran. Di atas termasuk isi pokok bahasan komunikasi yang berterima, berbagai situasi yang bersifat sosial, sarana metalinguistik ujaran dan tugas-tugas pidato yang memadai yang disajikan dalam bentuk monolog atau dialog.
Daftar topik yang dipelajari
Daftar tematik subjek teladan yang dikuasai saat mempelajari kompleks metodologis yang paling terkenal, misalnya, "Headway Upper-Intermediate".
Lingkungan komunikasi pribadi dan sosial:
1. Penampilan manusia.
2. Karakter seseorang, suasana hati, sopan santun, perilaku. Jenis psikologis orang, sifat karakter seseorang (positif dan negatif), jenis keadaan emosi seseorang, sopan santun, norma perilaku yang baik.
3. Hubungan. Cinta. Kehidupan keluarga.
4. Fobia dan mania. Iman dan takhayul. Cara mengatasi rasa takut.
5. Kejahatan dan Hukuman. Jenis kejahatan. Alasan meningkatnya kejahatan. Penjara sebagai bentuk hukuman. Kenakalan remaja.
Lingkungan rumah tangga dan komunikasi sosial:
1. Rumah kami. Perbaikan rumah. Membeli rumah. Tunawisma.
2. Kesehatan. Penyakit. Bantuan medis.
Lingkungan komunikasi sosial dan kognitif:
1. Dunia Hewan. Masalah konservasi spesies hewan yang terancam punah. Lingkungan dan peradaban, sumber pencemaran lingkungan. Masalah lingkungan.
Lingkungan komunikasi profesional. Pekerjaan:
1. Pekerjaan. Pilihan profesi yang tepat. Perwakilan dari profesi atipikal. Kepribadian guru, kualitas manusia dan profesionalnya.
Lingkungan kehidupan politik dan publik:
1. Berita.
2. Politik. Pro dan kontra dari karir politik. Partai-partai politik. Kepribadiankebijakan.
3. Negara berkembang dan permasalahannya. Kebutuhan, kemiskinan. Amal.
Lingkungan komunikasi sosial-kognitif dan sosial-budaya:
1. Iklan TV dan radio, produksi video komersial.
Lingkungan komunikasi sosial budaya:
1. Musik. Musik dalam hidup kita: klasik, populer, folk, jazz. Musik remaja dan pop.
English Upper-Intermediate, pada gilirannya, memiliki klasifikasi sendiri. Mari kita lihat berbagai tahapan yang terkait dengan level ini.
Tentang berbicara. Status Keterampilan Unggul
Mari kita mulai dengan persyaratan tertinggi, yang dikuasai oleh siswa dalam proses mempelajari buku teks berkualitas apa pun dari level ini (misalnya, File Bahasa Inggris Baru Menengah Atas).
Pelaksanaan niat komunikatif yang lengkap dan memadai dalam berbagai situasi yang beragam adalah wajib. Pidato yang lancar dan terorganisir dengan baik. Tidak ada aksen yang menonjol. Penggunaan kosakata dan struktur tata bahasa yang tepat dan benar.
Karakteristik level yang sangat baik
Tingkat Menengah Atas berikutnya adalah realisasi penuh dari niat komunikatif. Pidato lancar dengan jeda ragu-ragu kecil dan penyimpangan komposisi. kosakata yang kaya. Penggunaan yang benar dari berbagai rumus tata bahasa. Reservasi dan kesalahan yang jarang dan kecil yang tidak mengurangi keefektifan pidato. Penekanan pada tingkat kecil.
Karakteristik aktifdi atas rata-rata
Penerapan niat komunikatif yang percaya diri dalam situasi di atas. Pidato lancar yang baik dengan jeda ragu-ragu yang sangat sedikit dan penyimpangan komposisi, yang disebabkan oleh kesulitan dalam pembentukan yang benar dari isi pidato dan / atau pilihan sarana ekspresi. Adanya reservasi, kesalahan penggunaan struktur gramatikal dan/atau penggunaan kata, yang pada umumnya tidak mengganggu pencapaian tujuan komunikatif. Aksen yang mencolok.
Karakteristik Menengah-Atas: apa itu
Pelaksanaan proses komunikasi yang cukup memadai dalam situasi di atas. Pidato lancar yang memuaskan. Pelanggaran kecil terhadap struktur komposisi teks. Kehadiran keraguan berhenti. Kehadiran reservasi dan kesalahan yang nyata dalam penggunaan struktur tata bahasa dan kata-kata. Pelanggaran norma pengucapan yang mungkin menyulitkan untuk dipahami.
Kinerja di bawah rata-rata
Ketidakmampuan untuk sepenuhnya mewujudkan niat komunikatif. Batasan ruang lingkup pernyataan. Cukup sering terjadi jeda komposisi dan logika dalam narasi. Pidato lancar yang tidak memadai dan kehadiran sejumlah besar keragu-raguan berhenti. Kesalahan umum dan reservasi dalam penggunaan struktur tata bahasa dan kosa kata. Pelanggaran aturan pengucapan yang membuat sulit dipahami.
Tentang surat itu. Keterampilan menulis yang sangat baik
Mari kita mulai dengan keterampilan Menengah Atas tertinggi. Apa yang termasuk dalam level ini, fitur dan karakteristiknya, pertimbangkandi bawah.
Kaya idiomatik dan kosakata fraseologis, sesuai dengan norma-norma bahasa Inggris modern. Tidak ada kesalahan ejaan. Penggunaan rumus gramatikal yang benar-benar tepat dan benar. Kepatuhan yang tepat dengan tugas komunikasi yang ditetapkan. Narasi yang benar-benar beralasan dan lengkap, deskripsi peristiwa, objek atau presentasi ide, sudut pandang. Pengembangan plot dan ide yang konsisten dan logis. Kepatuhan penuh dengan gaya dan genre karya tulis. Penggunaan berbagai sarana ekspresi artistik yang akurat dan tepat.
Hanya bahan ajar berkualitas tinggi (misalnya, "Berkas Bahasa Inggris Menengah Atas") yang dapat memberikan tingkat kemahiran bahasa ini.
Kemampuan menulis yang sangat baik
Kosakata idiomatik kaya yang cukup konsisten dengan norma-norma bahasa modern. Kurang dari satu ejaan, kesalahan tata bahasa atau leksikal per seratus bentuk kata. Beberapa penyimpangan dalam penggunaan konstruksi gramatikal. Korespondensi dengan tugas komunikatif yang ditetapkan. Narasi yang beralasan dan lengkap, deskripsi peristiwa, objek, atau pernyataan visi seseorang tentang suatu objek. Pengembangan logis dari plot dan ide. Kesesuaian dengan gaya dan genre karya tulis. Sarana ekspresi digunakan dengan benar.
Kemampuan menulis yang baik
Kosakata yang baik, digunakan dengan cara yang tepat, umumnya melek bahasa Inggris. Menengah Atas dari level yang baik tidak memungkinkan melakukanlebih dari satu kesalahan ejaan, tata bahasa, atau leksikal per 100 bentuk kata. Beberapa penyimpangan diamati dalam penggunaan konstruksi tata bahasa. Korespondensi untuk tugas komunikatif cukup akurat. Secara umum, narasi yang meyakinkan dan lengkap, deskripsi peristiwa, objek, dan presentasi pikiran dan ide sendiri yang mudah dipahami. Beberapa penyimpangan logis dan kurangnya urutan dalam pengembangan plot. Pisahkan momen inkonsistensi dengan gaya dan genre.
Bahasa tulis menengah
Secara umum, kumpulan kosa kata memuaskan. Namun, kosakata terbatas, ada kesalahan dalam pemilihan kata yang cocok. Tidak lebih dari dua kesalahan tata bahasa, ejaan atau leksikal per 100 bentuk kata. Beberapa kasus penggunaan konstruksi gramatikal membuat sulit untuk memahami arti dari apa yang tertulis. Surat itu sesuai dengan tugas komunikatif. Ada penyimpangan dari urutan dan logika pengembangan plot dan ide. Pilihan sarana ekspresi artistik yang terbatas. Genre dan gayanya tidak sesuai standar.
Menulis pra-menengah
Tingkat Menengah Atas ini memiliki kosakata yang terbatas. Ada kesalahan yang signifikan dalam penggunaan dan pilihan kata. Tidak lebih dari tiga kesalahan ejaan, tata bahasa, atau leksikal per 100 bentuk kata. Pelanggaran yang cukup serius diamati dalam penggunaan struktur tata bahasa. Gagasan yang disajikan dalam tugas komunikatif tercermin, tetapi tidak sepenuhnya dilaksanakan, karena kurangnya kejelasan penyajian dan argumen yang meyakinkan.mendukung satu sudut pandang atau yang lain. Ada inkonsistensi dalam urutan dan logika penyajian, genre dan gaya bercampur.
Setelah mencapai tujuan Anda, buatlah tugas baru yang lebih sulit. Tingkat Mahir adalah puncak berikutnya, yang hanya dapat ditaklukkan oleh mereka yang mampu mengatasi diri mereka sendiri dan memulai bentangan bahasa yang tak ada habisnya.
