Karakteristik guru TK dari kepala dikompilasi dalam beberapa kasus utama: ketika seorang guru lulus sertifikasi, diberikan kategori, untuk penghargaan. Tentang prinsip-prinsip penyusunan dokumen - lebih lanjut.
Karakteristik guru TK dari kepala: struktur
Penyusunan dokumen-dokumen tersebut merupakan hal yang lumrah bagi pegawai di bidang pendidikan. Petugas personalia, psikolog dan manajer adalah orang-orang yang biasanya menulis testimoni pada pendidik. Taman kanak-kanak dan kualitas pekerjaan dengan anak-anak di dalamnya dapat dinilai dari tingkat kualifikasi karyawannya. Tetapi ini tidak semua informasi yang diungkapkan oleh karakteristik tersebut. Secara umum, rencana penyusunannya dapat digambarkan sebagai berikut:
- informasi umum tentang guru;
- pendidikan, pengalaman mengajar;
- fungsi dan kualitas kinerjanya di tempat kerja saat ini;
- kualifikasi dan konfirmasinyacontoh spesifik;
- fitur pribadi guru.
Deskripsi Kualifikasi
Karakteristik guru taman kanak-kanak dari kepala, sampel yang mudah disimpan untuk memfasilitasi pekerjaan lebih lanjut, termasuk bagian utama - deskripsi kualifikasi orang tersebut. Hal ini terungkap dari poin-poin berikut:
- pendidikan profesional;
- kursus, pelatihan, bagian untuk pelatihan lanjutan;
- pengalaman kerja;
- tanggung jawab pekerjaan utama dan kualitas kinerjanya;
- sikap terhadap karya ilmiah dan pertukaran pengalaman;
- pendidikan mandiri;
- metode dan teknik utama yang diterapkan dalam pekerjaan, penggunaan materi metodologis;
- partisipasi dalam kompetisi, seminar.
Informasi umum dan kepribadian guru di profil
Karakteristik seorang guru TK dari kepala mencakup bagian yang sama pentingnya - data pribadi. Ini adalah tanggal lahir (mungkin tempat tinggal), informasi tentang keluarga, keadaan kehidupan lain yang penting untuk gambaran yang lebih lengkap tentang kepribadian guru.
Karakteristik seorang guru TK dari kepala dapat menunjukkan potensi guru tidak hanya berdasarkan prestasi dan prestasi, tetapi juga pada sifat kepribadiannya, yang tercermin dalam kualitas pekerjaan. Ini adalah:
- inisiatif;
- tanggung jawab;
- itikad baik;
- kreativitas;
- keinginan untuk mengembangkan diri;
- kompetensi;
- keterampilan sosial;
- tahan stres;
- memiliki keahlian khusus.
Sebagian besar, ini menyangkut kaum muda, yang pengalaman kerja singkatnya belum memungkinkan kita untuk berbicara tentang pencapaian tertentu.
Contoh ciri guru TK dari kepala
… (nama lengkap), lahir pada tahun 1991 - guru kelompok senior No. 2 … (nama lembaga pendidikan prasekolah). Dia telah bekerja di lembaga pendidikan prasekolah ini sejak 2013 setelah lulus dari … (nama universitas) dengan gelar Pendidikan Prasekolah.
Selama karirnya … menunjukkan tingkat persiapan akademik yang tinggi, kemampuan untuk menerapkan teknik bekerja dengan anak-anak dalam praktik, inisiatif dan tanggung jawab.
… adalah karyawan yang kompeten secara pedagogis, yang memungkinkannya untuk berhasil menerapkan persyaratan modern untuk mengatur proses perkembangan anak-anak. Tujuan utama mendidik generasi muda adalah berkembangnya kemandirian, prakarsa dan potensi kreatif siswa.
Indikator keberhasilan kegiatan seorang guru adalah penguasaan materi program oleh anak, kemampuan beradaptasi, kemandirian yang berkembang dan kesiapan memasuki lembaga pendidikan menengah. Siswa mengikuti lomba kreatif di tingkat kabupaten, diberikan ijazah juara 1 dan 2.
… menguji metode inovatif dalam aktivitasnyauntuk perkembangan anak: perkembangan psikologis, permainan interaktif, teknik relaksasi dan terapi seni. Pada tahun 2015 … memulai studinya di universitas psikologi.
Selama bekerja, murid-murid guru dua kali ditandai sebagai kelompok terbaik.
Guru menjalin kerjasama yang erat dengan orang tua. Mereka rutin mengadakan pertemuan perkembangan anak.
… dibedakan oleh karakter sensitif, kebijaksanaan, perhatian. Menunjukkan cinta dan perhatian yang tulus untuk anak-anak.
Karakteristik disusun sesuai kebutuhan.
