Pengembangan bicara adalah salah satu tugas terpenting seorang guru ketika mengajar bahasa ibu. Salah satu metode paling efektif untuk mengembangkan pidato anak sekolah adalah menulis esai. Latihan pidato ini tidak hanya meningkatkan tingkat literasi, tetapi juga aktivitas kreatif siswa. Menulis esai memberikan kesempatan untuk menggabungkan pengetahuan yang diperoleh dan pengalaman pribadi setiap siswa. Pada saat yang sama, persiapan untuk menulis esai membantu memperkaya kosakata aktif, mengembangkan keterampilan menulis dan berbicara. Menulis esai membutuhkan menyusun rencana, kemampuan untuk menyoroti ide utama dan membangun teks dalam komposisi tertentu. Oleh karena itu, komposisi berkontribusi pada pengembangan pemikiran logis dan memori.
Esai sekolah dibagi berdasarkan genre menjadi narasi, deskripsi, dan penalaran. Dalam seri ini, deskripsi esai adalah genre paling emosional yang memungkinkan Anda untuk dengan jelas menunjukkan individualitas penulis. Hal ini terutama berlaku di sekolah dasar.
Salah satu tugas yang paling sering digunakan untuk siswa sekolah dasar adalah deskripsi esai tentang alam atau lanskap. Perkembangan bicara dalam latihan ini dikombinasikan denganpengembangan persepsi estetika, kecerdasan, pengamatan.
Salah satu tugas pertama untuk anak sekolah adalah deskripsi musim gugur. Di satu sisi, tahun akademik secara tradisional dimulai pada musim gugur. Di sisi lain, musim gugur, dengan berbagai warna dan suasana lirisnya, memiliki refleksi yang kaya dalam lukisan, puisi, dan musik. Itulah sebabnya deskripsi esai tentang musim gugur dapat didasarkan pada kreasi para master hebat. Salah satu opsi ini adalah deskripsi musim gugur berdasarkan lukisan I. I. Levitan.
Di kelas 4-5, keberhasilan pendidikan dan pendidikan esai sangat tergantung pada pekerjaan guru. Kegiatan ekstra kurikuler yang dilakukan sebelumnya (berjalan-jalan di taman musim gugur dengan diskusi tentang apa yang mereka lihat, kompetisi menggambar atau kerajinan dari bahan alami yang dikumpulkan dalam perjalanan) akan membantu menciptakan suasana emosional yang diperlukan di antara para siswa. Dalam hal ini, gambar artis hebat disajikan olehnya dan topik pelajaran “Musim Gugur. Deskripsi esai hanya akan menimbulkan emosi positif.
Karya musik (misalnya, "Empat Musim" oleh P. I. Tchaikovsky), puisi oleh Pushkin, Tyutchev, Yesenin, dan penyair lainnya akan membantu guru mengatur pelajaran dalam mempersiapkan penulisan esai. Deskripsi musim gugur, yang diungkapkan melalui bibir klasik, akan membantu anak-anak untuk memahami dan mengekspresikan perasaan mereka. Gambar yang disajikan untuk deskripsi, berkorelasi dengan pengamatan saya sendiri tentang musim gugur, pasti akan membangkitkan minat pada lukisan. Jadi, deskripsi musim gugur dalam esai sekolah mungkin tidaklatihan yang membosankan dalam pengembangan bicara, tetapi peristiwa cerah yang akan diingat seumur hidup.
Acara kompleks seperti itu dapat diadakan berulang kali dengan topik yang berbeda selama tahun ajaran. Pelajaran semacam itu, selain menjalankan fungsi pendidikan utama, membantu siswa merasakan karya seni, memandangnya sebagai cerminan realitas yang halus, dan menghubungkannya dengan pengalaman mereka sendiri.
