Selama mempelajari morfologi, anak-anak sekolah melewati topik "Sufiks dari partisip nyata dan pasif." Mari kita lihat lebih dekat seluk-beluk dan fitur grup ini.
Komuni
Fenomena menarik apa ini? Sampai hari ini, perselisihan ahli bahasa tidak mereda. Pendapat terbagi: beberapa menganggap sakramen sebagai bagian ucapan yang independen, karena memiliki sejumlah karakteristiknya sendiri. Yang lain yakin bahwa ini hanya bentuk kata kerja. Jika kita beralih ke sejarah kemunculannya, kita dapat mengetahui bahwa itu dibentuk dengan tepat dari kata kerja. Benar, secara lahiriah itu lebih seperti kata sifat. Ya, dan itu meminjam beberapa fungsi darinya: keduanya menjawab pertanyaan yang sama (yang mana?), Dan mereka memiliki peran sintaksis (definisi) yang sama. Oleh karena itu, para ilmuwan berdebat dan tidak dapat mengambil keputusan bulat.
Kompleks pendidikan dan metodologis yang berbeda, yang menurutnya bahasa Rusia diajarkan di sekolah, juga mendekati situasi ini dengan cara yang berbeda. Misalnya, M. M. Razumovskaya merujuk participle ke bentuk kata kerja, dan V. V. Babaitsev - ke bagian pidato yang independen. Namun di kedua buku teks tersebut dikatakan masih belum jelas masuk kategori mana.
Berlaku
Sebelum mempertimbangkan sufiks dari real dan passive participle, Anda perlu mengetahui bahwa part of speech ini biasanya dibagi menjadi dua kelompok besar berdasarkan artinya. Yang pertama disebut nyata. Mereka menerima nama seperti itu karena tujuannya: untuk memberi nama tanda dari objek yang melakukan tindakan sendiri.
Perhatikan contohnya: "Angin bertiup dari laut sedang mengamuk."
Seperti yang kita lihat, angin itu sendiri bertiup dari laut, tanpa bantuan siapa pun dan tanpa terpengaruh dengan cara apa pun. Bentuk-bentuk inilah yang disebut nyata.
Contoh lain: "Anjing yang menjaga rumah adalah ras besar."
Objek dalam kalimat ini melindungi rumah, yaitu, ia melakukan tindakannya sendiri. Dengan demikian, participle "dijaga" termasuk dalam kategori yang asli.
Bersemangat
Grup berikutnya, yang memiliki tujuan yang sedikit berbeda, adalah kategori dari passive participle. Mereka dinamakan demikian karena mereka tidak melakukan suatu tindakan, tetapi menjadi sasarannya.
Mari kita ambil contoh: "Orang tua yang dipanggil ke sekolah oleh guru khawatir."
Dalam kalimat ini kita melihat participle "dipanggil". Itu dibentuk dari kata kerja "panggilan". Kami akan memastikan bahwa orang tua tidak memutuskan untuk datang ke sekolah sendiri, tetapi atas permintaan guru. Kami melihat bahwa tindakan tersebut tidak dilakukan oleh mereka.sendiri, itu dilakukan pada mereka. Oleh karena itu, mereka menyebut persekutuan seperti itu sebagai pasif. Artinya, orang tua seolah-olah “menderita”, mengalami pengaruh seseorang terhadap dirinya sendiri.
Sufiks dari present participles nyata dan pasif
Sekarang kita telah mengetahui seluk-beluk kelompok morfologis ini, kita dapat beralih ke topik utama. Setiap kategori akan memiliki karakteristik pembentukan kata sendiri.
Sufiks dari active dan passive participle akan berbeda tergantung pada tense. Jadi, dalam present tense, berikut ini dibedakan: -usch dan -yushch, serta -ashch dan -yashch. Contoh: memberontak, menyanyi, memegang, berbicara. Seperti yang Anda lihat, mereka semua nyata. Untuk yang menderita, mereka berbeda: -om, -im, -em. Contoh: ditarik, dianiaya, dikutuk.
Dalam real participle dari present tense, semua sufiks memiliki fitur ejaan.
Jika Anda tidak tahu aturannya, ada banyak pertanyaan. Misalnya, bagaimana seharusnya Anda menulis: berjuang atau berjuang? Kata kerja dari mana kata ini terbentuk akan membantu kita dalam hal ini - bertarung. Mari kita tentukan konjugasinya. Karena batangnya berakhiran -ot, itu adalah 1 konjugasi. Sekarang Anda perlu menggunakan aturan berikut: jika kata tersebut termasuk dalam 1 konjugasi, kami menulis -usch atau -yushch. Jika untuk yang kedua - maka -ashch atau -shch. Jadi, kami menemukan bahwa dalam kata "berjuang" perlu untuk menulis -yushch. Hal utama adalah mengetahui cara menentukan konjugasi kata kerja.
Lebih baik membantu mengingat sufiks dari partisip nyata dan pasifmeja. Dan selain itu, kamu selalu bisa berpaling padanya jika aturan itu tiba-tiba hilang dari kepalamu.
Sufiks dari past participles nyata dan pasif
Sekarang, setelah mempertimbangkan ciri-ciri pembentukan part of speech ini dalam present tense, kita dapat melanjutkan ke tahap berikutnya. Perlu diingat bahwa partisip tidak dapat digunakan dalam bentuk masa depan, jadi kita akan terus berbicara tentang masa lalu. Mereka meminjam fitur ini dari kata kerja.
Dalam bentuk lampau, partisip nyata memiliki akhiran -vsh dan -sh. Contoh: meleleh, bertunas.
Yang menderita memiliki lebih banyak dari mereka: -nn, -enn, -t. Contoh: diunggulkan, dilampirkan, berduri.
Dan lagi, tabel akan membantu kita mengingat sufiks dari real dan passive participle.
Dengan kategori pertama, semuanya jelas, tidak ada kesulitan yang muncul, tetapi dengan yang pasif lebih sulit. Dalam beberapa kata, tidak selalu jelas sufiks mana yang harus disorot: -nn atau -enn. Perhatikan kata "tersinggung" Tampaknya dengan menyorot akhiran -enn, kita tidak akan membuat kesalahan. Tapi tidak. Menurut aturan, jika kata kerja yang membentuk participle berakhiran -at, -yat, -et, maka pilih akhiran -nn.
Dalam contoh ini, batang kata kerja "offend" berakhiran -et, jadi kita mendefinisikan akhiran -nn dalam participle.
Ambil contoh lain: "berdandan". Dan sekali lagi, ingat aturannya: jika kata kerjanya berakhiran -it, -ty atau -ch, maka dalam hal ini kita hanya akan menggunakan akhiran -enn.
Kami juga akan melakukannyadan dalam kata "panggang" (panggang), "membawa" (membawa), "bertanya" (meminta).
Quests
Dalam pelajaran bahasa Rusia, guru memberikan perhatian khusus pada bagaimana dan kapan sufiks dari partisip nyata dan pasif digunakan. Latihan tentang topik ini akan membantu Anda lebih memahaminya.
Pertama, Anda perlu memberikan daftar kata kerja dan meminta orang-orang untuk menentukan konjugasinya. Maka ada baiknya memberikan tugas untuk membentuk sakramen dari berbagai kategori dan tenses dari mereka.
Misalnya:
- stab (1 ref.) - penusukan (aktual, waktu sekarang), penusukan (aktual, waktu lampau);
- berbicara (2 sp.) - pembicara (sebenarnya, suhu sekarang), berbicara (sebenarnya, suhu lampau);
- mencukur (1 ref., kecuali) - mencukur (aktual, waktu sekarang), mencukur (aktual, waktu lampau), mencukur (penderitaan, waktu lampau);
- menyinggung (2 ref., kecuali) - tersinggung (penderitaan, suhu sekarang), tersinggung (penderitaan, suhu lampau).
Selanjutnya, Anda dapat mengundang siswa untuk menulis teks secara mandiri menggunakan partisip, sambil menentukan peringkat dan waktu mereka.
