Tugas sekolah modern adalah mengajar dan mempersiapkan diri untuk jenjang pendidikan berikutnya. Apakah pernyataan ini benar? Sebagian. Dalam praktiknya, jangkauan tugas jauh lebih luas. Ketika datang ke perkembangan serbaguna, peristiwa-peristiwa seperti itu muncul di mana seorang anak tidak hanya dapat menunjukkan pengetahuannya, tetapi juga kualitas dan kemampuan pribadi. Oleh karena itu, perhatian seperti itu diberikan hari ini pada pengorganisasian aksi dan proyek yang signifikan secara sosial bagi siswa.
Apa ini?
Ada beberapa definisi, tetapi secara umum artinya adalah sebagai berikut: merupakan rangkaian tindakan yang ditujukan untuk memecahkan masalah sosial tertentu dan mengubah realitas di sekitarnya. Di sekolah modern, bidang pekerjaan ini menjadi salah satu prioritas. Kegiatan tersebut memungkinkan anak-anak untuk belajar bagaimana mengatasi berbagai situasi, terlibat dalam pekerjaan untuk memperbaiki situasi sosial.
Tujuan kegiatan sosial penting di sekolah:
- pembentukan kompetensi sosial, moralpengembangan;
- berkenalan dengan berbagai proses sosial dengan "membenamkan diri dalam situasi";
- akuisisi keterampilan komunikasi dan praktis, kemampuan untuk melihat masalah dan tidak berdiri di samping.
Guru yakin bahwa partisipasi dalam proyek sosial adalah cara yang efektif untuk sosialisasi dan pendidikan kewarganegaraan siswa, kesempatan untuk membentuk nilai-nilai yang benar bukan dalam teori, tetapi dalam praktik.
Pengembangan kegiatan penting secara sosial
Pembentukan tanggung jawab sosial dan kemandirian penting baik dari sudut pandang pedagogis maupun sosial. Potensi sekolah dapat digunakan secara efektif untuk mengintegrasikan siswa ke dalam sistem sosial. Untuk ini Anda perlu:
- pembuatan pedoman moral humanistik secara bertahap, mulai dari kelas dasar;
- interaksi konstan antara sistem pendidikan dan ruang sosial terdekat;
- teknologi aktivitas yang memungkinkan anak terlibat langsung dalam memecahkan masalah;
- kerjasama antara guru, siswa, orang tua.
Sistematisitas terletak pada kenyataan bahwa kegiatan sosial yang signifikan di mana anak-anak sekolah terlibat dilakukan sepanjang tahun ajaran. Dapat diprakarsai oleh pendidik atau orang tua, tetapi kegiatan harus bermakna secara pribadi bagi siswa.
Tujuan utama
Aktivitas sosial anak sekolah saat ini cukup beragam. Sepanjang tahun, sekolah menerapkan puluhanproyek dengan dimensi sosial. Namun, beberapa bidang pekerjaan tradisional dapat dibedakan:
- civil-patriotik;
- lingkungan;
- budaya;
- amal;
- sosiologis;
- historis;
- hemat kesehatan.
Format gerakan Relawan (volunteer) sering digunakan dalam organisasi praktik sosial. Ini termasuk:
- memberikan bantuan dan dukungan kepada kelompok masyarakat yang rentan secara sosial;
- perbaikan (lansekap) wilayah;
- bekerja dengan lembaga sponsor (TK, panti asuhan, panti jompo);
- memelihara kerja lembaga budaya dan olahraga;
- melakukan jajak pendapat.
Rekomendasi pada organisasi kegiatan yang signifikan secara sosial
Prasyarat keberhasilan bidang ini dalam pekerjaan sekolah adalah konsistensi, keteraturan, dukungan regulasi, kreativitas, dan keterlibatan semua peserta dalam proses pendidikan. Organisasi kegiatan yang signifikan secara sosial dapat disertai dengan ketentuan lokal berikut:
- urutan kepala (tentang penunjukan penanggung jawab);
- jadwal untuk tahun ajaran berjalan;
- petunjuk keselamatan;
- Pernyataan persetujuan tertulis dari orang tua siswa.
Untuk pekerjaan, sekelompok guru dibentuk yang menentukan blok tematik dan sementara dari pekerjaan yang signifikan secara sosial. Sebelum awalmasing-masing anak sekolah dan orang tua mereka diperkenalkan dengan rencana aksi. Cukup sering mereka diadakan dalam bentuk kompetitif, yang meningkatkan minat para peserta. Adalah wajib untuk menginstruksikan anak-anak sebelum memulai setiap kegiatan. Monitoring juga dilakukan untuk mengetahui pendapat anak dan orang tuanya, untuk mengidentifikasi kekurangan yang ada.
Proyek sosial di sekolah dasar
Kegiatan yang bermakna secara sosial memainkan peran penting dalam perkembangan siswa dari segala usia. Tapi langkah pertama di bidang ini harus sudah dilakukan di kelas yang lebih rendah.
Dalam inisiatif sosial siswa sekolah dasar, kebutuhan mereka akan kerja aktif, kemandirian, kemandirian, keinginan untuk berpartisipasi dalam kehidupan orang lain terwujud. Itulah mengapa sangat penting untuk melibatkan mereka dalam gerakan relawan.
Selain kesempatan untuk belajar bagaimana membuat pilihan dan tindakan yang tepat, sifat kerja kelompok juga sangat penting. Tidak heran mereka mengatakan bahwa tidak ada yang menyatukan orang lebih baik daripada bekerja bersama. Proyek sosial membantu anak belajar berinteraksi dengan orang lain, membuat komitmen, dan memenuhinya. Sebagai bidang pekerjaan, lebih baik memilih bidang yang berhubungan dengan lingkungan terdekat siswa yang lebih muda untuk memastikan minat dan keterlibatannya.
Proyek sipil-patriotik
Pendidikan patriotik generasi muda kini mendapat perhatian khusus. Dan ini secara nyata tercermin dalam pengorganisasian kegiatan-kegiatan penting secara sosial dari sekolah modern. Pembentukanposisi sipil yang sadar, sikap hormat terhadap masa lalu dan masa kini negara seseorang - ini adalah tugas yang tercermin dalam Konsep Pendidikan Spiritual dan Moral. Untuk mencapai tujuan ini, perlu untuk menggabungkan metode pendidikan (pembicaraan tematik, jam kelas) dan praktis (acara, proyek, tindakan). Di antara kemungkinan bentuk kegiatan sosial yang signifikan dari orientasi sipil dan patriotik:
- organisasi pihak pencarian dan bekerja di arsip;
- ekspedisi etnografi;
- wawancara dengan penduduk terkenal kota (wilayah);
- kumpulan bahan, desain pameran museum sekolah;
- wisata sejarah lokal;
- pertemuan dan organisasi bantuan yang ditargetkan untuk veteran (operasi tempur, tenaga kerja);
- partisipasi dalam acara yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan dan tanggal penting lainnya;
- perawatan memorial;
- organisasi permainan olahraga militer-patriotik.
Rumah Kami: Gerakan Lingkungan
Melibatkan anak sekolah dalam kerja praktek dalam studi dan perlindungan alam adalah salah satu bentuk pendidikan lingkungan yang paling efektif. Sebagai bagian dari kegiatan sosial yang signifikan di daerah ini, pendidikan budaya lingkungan dan pembentukan posisi hidup aktif sedang berlangsung.
Skala aksi lingkungan di mana anak-anak sekolah berpartisipasi dapat bervariasi dari wilayah sekolah ke kabupaten, kota dan wilayah. Bisa jadi:
- pembersihan dan pembuangan sampah;
- membersihkan taman,alun-alun, zona pesisir waduk;
- situs lansekap;
- pengumpulan kertas bekas, plastik, daur ulang baterai;
- hemat air dan listrik;
- peningkatan sikap sadar lingkungan (survey, leaflet, pidato).
Gerakan Relawan
Salah satu bentuk aktivitas sosial yang paling populer dan paling diminati. Relawan adalah orang yang, atas permintaannya sendiri, di waktu luangnya, melakukan sesuatu yang bermanfaat bagi orang lain secara gratis. Dia mungkin tidak memiliki keahlian khusus, tetapi dia siap untuk belajar, membantu, berbagi pengalamannya dengan orang lain. Gerakan relawan melekat pada:
- tidak mementingkan diri sendiri;
- kesukarelaan;
- utilitas sosial;
- organisasi;
- keterlibatan peserta.
Ada beberapa jenis dan bidang utama kesukarelaan:
- gotong royong, dukungan kelompok sosial yang berbeda;
- amal;
- partisipasi dalam pemerintahan sendiri;
- propaganda dan pendidikan.
Acara amal
Kemampuan berempati, kemampuan berempati saat ini tidak begitu umum. Pembentukan kualitas-kualitas ini terjadi pada usia muda, sehingga sangat penting untuk menciptakan kondisi di mana anak belajar bersimpati dengan orang lain, untuk memberikan bantuan.
Acara dan proyek amal adalah salah satu area terpenting dari aktivitas sosial yang signifikan. Mereka dapat melibatkan guru, anak sekolah,orang tua, serta perwakilan dari yayasan amal, organisasi, kelompok sukarelawan. Biasanya untuk membantu mereka yang membutuhkan. Bisa orang tua, orang sakit, warga berpenghasilan rendah, yatim piatu, pengungsi, korban bencana alam, binatang, dll.
Pameran sekolah amal, konser, lelang, dan maraton menjadi tradisi hari ini untuk mengumpulkan dana yang diperlukan.
