Saat ini, pengetahuan tentang bahasa asing semakin populer. Semuanya dijelaskan dengan cukup sederhana: seorang spesialis yang berbicara dan menulis dengan baik, misalnya, dalam bahasa Inggris atau Italia, akan segera menemukan pekerjaan bergengsi di perusahaan internasional. Selain itu, ada pendapat bahwa mempelajari beberapa bahasa pada usia dini berkontribusi pada perkembangan alat bicara anak yang cepat. Ada alasan lain juga. Akibatnya, semakin banyak orang yang berusaha membesarkan anak-anak mereka sebagai bilingual, jika bukan poliglot. Tapi siapa mereka dan bagaimana Anda menjadi fasih dalam berbagai bahasa?
Siapa yang bilingual
Bilingual adalah orang yang berbicara dua bahasa secara setara. Apalagi masing-masing dianggap asli. Orang-orang seperti itu tidak hanya berbicara dan memahami dua bahasa pada tingkat yang sama, tetapi juga berpikir di dalamnya. Patut dicatat bahwa, tergantung pada lingkungan atau tempat, seseorang secara otomatis beralih ke satu atau lain ucapan (dan tidak hanya dalam proses komunikasi verbal, tetapi juga secara mental), kadang-kadang bahkan tanpa menyadarinya.
Bilingual bisa menjadi penerjemah dan anak-anak dari perkawinan campuran, antaretnis atau dibesarkan di tempat lainnegara.
Pada periode pra-revolusioner, keluarga kaya mencoba menyewa pengasuh dari Prancis atau Jerman untuk membesarkan anak mereka. Jadi, banyak bangsawan belajar bahasa asing sejak kecil, menjadi bilingual di kemudian hari.
Bilingual atau bilingual?
Perlu dicatat segera bahwa bersama dengan istilah "bilingual" ada istilah paronim untuk itu - "bilingual". Meski terdengar mirip, namun memiliki makna yang berbeda. Jadi, bilingual - buku, monumen tertulis, dibuat secara bersamaan dalam dua bahasa. Seringkali ini adalah teks yang disajikan secara paralel.
Tipe bilingual
Ada dua jenis utama bilingual - murni dan campuran.
Bersih - orang yang menggunakan bahasa dalam isolasi: di tempat kerja - satu, di rumah - yang lain. Atau, misalnya, dengan beberapa orang mereka berbicara satu bahasa, dengan yang lain - dalam bahasa lain. Cukup sering hal ini diamati dalam situasi dengan penerjemah atau orang yang telah pindah ke tempat tinggal tetap di luar negeri.
Tipe kedua adalah bilingual campuran. Ini adalah orang-orang yang berbicara dua bahasa, tetapi pada saat yang sama secara sadar tidak membedakan keduanya. Dalam percakapan, mereka kadang-kadang berpindah dari satu ke yang lain, sementara transisi dapat terjadi bahkan dalam kalimat yang sama. Contoh yang agak mencolok dari bilingualisme semacam itu adalah pencampuran bahasa Rusia dan Ukraina dalam pidato. Yang disebut surzhik. Jika seorang bilingual tidak dapat menemukan kata yang tepat dalam bahasa Rusia, ia menggunakan padanan bahasa Ukraina sebagai gantinya, dan sebaliknya.
Bagaimana menjadidwibahasa?
Ada beberapa cara terjadinya fenomena ini.
Salah satu alasan utama adalah pernikahan campuran. Anak-anak bilingual dalam keluarga internasional tidak jarang. Jadi, jika salah satu orang tua adalah penutur asli bahasa Rusia, dan yang lainnya adalah bahasa Inggris, maka dalam perkembangannya, anak tersebut belajar kedua bahasa dengan sama baiknya. Alasannya sederhana: komunikasi terjadi dengan setiap orang tua dalam bahasa ibunya. Dalam hal ini, persepsi linguistik pada anak berkembang dengan cara yang sama.
Alasan kedua adalah emigrasi orang tua dari kebangsaan yang sama sebelum atau sesudah kelahiran anak. Bilingual pasif adalah orang-orang yang dibesarkan baik di negara dengan dua bahasa resmi atau dalam keluarga migran. Dalam hal ini, pembelajaran bahasa kedua berlangsung di sekolah atau taman kanak-kanak. Yang pertama ditanamkan oleh orang tua dalam proses pendidikan.
Contoh kuat negara di mana jenis bilingual ini paling umum adalah Kanada, Ukraina, dan Belarusia.
Ada juga orang yang secara khusus menguasai bahasa kedua. Ini biasanya terjadi jika seseorang berimigrasi ke negara lain, membuat keluarga dengan orang asing.
Selain itu, hampir setiap penerjemah menjadi bilingual selama pelatihannya. Tanpa ini, terjemahan yang lengkap dan berkualitas tinggi tidak mungkin dilakukan, terutama secara simultan.
Bilingual yang paling umum adalah penutur bahasa Inggris, bersama dengan bahasa Rusia, Jerman, atau, katakanlah, Spanyol.
Manfaat
Apa manfaat dari fenomena ini? Tentu saja,plus utama adalah pengetahuan dua bahasa, yang di masa depan akan membantu Anda menemukan pekerjaan yang layak atau berhasil berimigrasi. Tapi ini hanya keuntungan tidak langsung.
Menurut para ilmuwan, bilingual lebih mudah menerima orang lain dan budaya asing. Mereka memiliki pandangan yang luas. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa setiap bahasa merupakan cerminan dari kehidupan dan tradisi masyarakat tertentu. Ini berisi konsep spesifik, mencerminkan ritual, kepercayaan. Dengan belajar bahasa asing, anak juga berkenalan dengan budaya penuturnya, belajar idiom dan artinya. Sudah lama diketahui bahwa frasa tertentu tidak dapat secara harfiah diterjemahkan ke dalam bahasa lain. Jadi, cukup sulit menerjemahkan nama hari raya Maslenitsa, Ivan Kupala ke dalam bahasa Inggris, karena tidak ada dalam budaya Inggris. Mereka hanya dapat dijelaskan.
Otak orang yang berbicara beberapa bahasa lebih berkembang, pikirannya fleksibel. Diketahui bahwa anak-anak bilingual belajar lebih baik daripada teman-teman sekelasnya, mereka sama-sama mudah untuk belajar baik humaniora maupun ilmu eksakta. Di usia yang lebih dewasa, mereka membuat keputusan tertentu lebih cepat, tidak berpikir stereotip.
Kelebihan pasti lainnya adalah persepsi metalinguistik yang lebih berkembang. Orang-orang seperti itu lebih sering, melihat kesalahan dalam berbicara, memahami tata bahasa dan strukturnya. Di masa depan, mereka akan dengan cepat menguasai bahasa ketiga, keempat, kelima, menerapkan pengetahuan model linguistik yang sudah ada.
Tiga periode studi
Tingkat kemahiran bahasa tergantung pada usia saat pekerjaan dimulai. Anak-anak bilingual menjadi baik pada awal, masa kanak-kanak, dan pada lebihperiode terlambat. Hanya ada tiga dari mereka.
Yang pertama adalah bilingualisme infantil, yang batas usianya adalah dari 0 hingga 5 tahun. Diyakini bahwa pada usia inilah yang terbaik untuk mulai belajar bahasa kedua. Pada saat ini, koneksi saraf terbentuk lebih cepat, yang memengaruhi kualitas asimilasi model linguistik baru. Pada saat yang sama, bahasa kedua harus sudah ditanamkan pada saat anak berkenalan dengan dasar-dasar yang pertama. Pada saat ini, organ bicara, keterampilan motorik halus, perhatian dan memori berkembang secara fisiologis. Perkiraan usia - 1,5-2 tahun. Dalam hal ini, anak akan berbicara kedua bahasa tanpa aksen.
Dwibahasa anak-anak - dari 5 hingga 12 tahun. Pada saat ini, anak sudah secara sadar belajar bahasa, mengisi kembali kosakata pasif dan aktifnya. Studi model linguistik kedua pada usia ini juga memberikan pidato yang jelas dan kurangnya aksen. Meskipun pada periode ini anak sudah mengetahui dengan jelas bahasa mana yang merupakan bahasa ibunya yang pertama.
Tahap ketiga adalah masa remaja, dari usia 12 hingga 17 tahun. Belajar bahasa kedua dalam situasi ini sering dipengaruhi oleh sekolah. Bilingual dibesarkan di sekolah menengah, di kelas khusus dengan studi bahasa asing. Perlu dicatat bahwa pembentukannya dikaitkan dengan sejumlah masalah. Pertama-tama - dengan pelestarian aksen di masa depan. Kedua, anak harus secara khusus mendengarkan untuk mempelajari ucapan orang lain.
Strategi dwibahasa
Ada tiga strategi utama dalam belajar bilingualisme.
1. Satu orang tua, satu bahasa. Dengan strategi seperti itu dalam keluarga, segeraberbicara dua bahasa. Jadi, misalnya, seorang ibu berkomunikasi dengan putra/putrinya secara eksklusif dalam bahasa Rusia, sementara seorang ayah berkomunikasi dalam bahasa Italia. Pada saat yang sama, anak memahami kedua bahasa dengan sama baiknya. Perlu dicatat bahwa dengan strategi seperti itu, ketika bilingual menjadi dewasa, masalah mungkin muncul. Yang paling umum adalah ketika seorang anak menyadari bahwa orang tua memahami ucapannya, terlepas dari bahasa apa yang dia gunakan. Pada saat yang sama, ia memilih bahasa yang nyaman untuk dirinya sendiri dan mulai berkomunikasi terutama di dalamnya.
2. Waktu dan tempat. Dengan strategi seperti itu, orang tua mengalokasikan waktu atau tempat tertentu di mana anak akan berkomunikasi dengan orang lain secara eksklusif dalam bahasa asing. Misalnya, pada hari Sabtu, keluarga berkomunikasi dalam bahasa Inggris atau Jerman, menghadiri lingkaran bahasa, di mana komunikasi dilakukan secara eksklusif dalam bahasa asing.
Opsi ini nyaman digunakan untuk membesarkan anak yang bahasa ibunya adalah Rusia. Bilingual dalam hal ini dapat diangkat, bahkan jika kedua orang tuanya berbahasa Rusia.
3. bahasa rumah. Jadi, dalam satu bahasa anak berkomunikasi secara eksklusif di rumah, yang kedua - di taman kanak-kanak, sekolah, di jalan. Ini sering digunakan dalam kasus ketika orang tua berimigrasi ke negara lain dengan bayi dan mereka sendiri berbicara bahasa asing yang agak biasa-biasa saja.
Durasi kelas
Berapa lama belajar bahasa asing untuk menjadi bilingual? Tidak ada jawaban pasti untuk pertanyaan ini. Diyakini bahwa ketika menguasai pidato orang lain pada usia sadar, perlu untuk mencurahkan setidaknya 25 jam seminggu untuk kelas, yaitu sekitar 4 jam sehari. Di manaAnda harus melakukan tidak hanya latihan untuk pengembangan bicara dan pemahaman, tetapi juga menulis, membaca. Secara umum, durasi kelas harus dihitung berdasarkan strategi pembelajaran yang dipilih, serta tujuan dan waktu yang direncanakan untuk memperoleh pengetahuan tertentu.
Tips bermanfaat
Jadi, bagaimana cara membesarkan bilingual? Berikut adalah delapan tips untuk membantu Anda mengatur aktivitas anak Anda.
- Pilih salah satu strategi yang paling cocok untuk Anda dan ikuti terus.
- Cobalah untuk menempatkan anak Anda dalam lingkungan budaya bahasa yang Anda pelajari. Untuk melakukan ini, perkenalkan dia dengan tradisi orang-orang terpilih.
- Bicaralah bahasa asing dengan anak Anda sebanyak mungkin.
- Pada awalnya, jangan fokuskan perhatian anak pada kesalahan. Perbaiki, tetapi jangan menyelidiki detailnya. Pertama, kerjakan kosakata, lalu pelajari aturannya.
- Coba kirim anak Anda ke kamp bahasa, kelompok bermain, kunjungi klub bahasa bersamanya.
- Gunakan materi audio dan video, buku untuk mengajar. Bilingual dalam bahasa Inggris dapat membaca literatur yang diadaptasi dan asli.
- Jangan lupa memuji anak atas keberhasilannya, beri semangat.
- Pastikan untuk menjelaskan mengapa Anda belajar bahasa asing, apa sebenarnya yang akan diberikannya di masa depan. Buat anak Anda tertarik untuk belajar - dan Anda akan berhasil.
Kemungkinan kesulitan
Kesulitan apa yang mungkin timbul dalam pembelajaran bahasa? Kami daftar yang utama:
- Keterbatasan kosakata dalam kedua bahasa karena area konsumsi yang berbeda. Jadi, jika seorang anak menggunakan bahasa asing secara eksklusif di sekolah, maka kosakatanya mungkin tidak mencakup banyak leksem yang dirancang untuk menunjukkan konsep sehari-hari, dan sebaliknya.
- Ketidakmampuan membaca dan menulis dalam salah satu bahasa. Hal ini sering terjadi dengan pendekatan yang salah dari orang tua untuk mengajar anak bilingual. Bahasa yang mendapat perhatian lebih menjadi yang utama.
- Pengucapan rata-rata. Bahasa yang satu dan yang lain bisa memiliki aksen.
- Tekanan yang salah dalam kata-kata tertentu. Apalagi jika bahasa-bahasa tersebut mengandung leksem yang sama dengan aksen yang berbeda.
- Strategi mencampuradukkan bahasa jika lawan bicara mengerti keduanya. Pada umumnya masalah ini hilang dengan sendirinya dalam proses tumbuh kembang seorang anak.
Kesimpulan
Bilingual adalah orang yang sama-sama fasih dalam dua bahasa. Mereka menjadi begitu dalam masa pertumbuhan karena lingkungan bahasa, dengan peningkatan pembelajaran pidato asing. Tentu saja, dimungkinkan untuk menjadi bilingual di usia yang lebih tua, tetapi ini akan dikaitkan dengan sejumlah masalah.
