Sekolah Tinggi Pendidikan di Rusia adalah sistem tunggal yang mencakup lebih dari 650 universitas yang diakui negara. Sekitar sembilan juta orang menerima pendidikan di dalamnya, di antaranya ada sejumlah besar warga negara asing. Pelatihan dilakukan dalam beberapa arah: medis, teknik, keuangan, ekonomi dan kemanusiaan. Disiplin ilmu yang ada saat ini memungkinkan untuk mendapatkan pendidikan tinggi dalam spesialisasi apapun dan mutlak bagi siapa saja yang memiliki sertifikat kelulusan dari sekolah menengah (sekolah) atau lembaga pendidikan khusus (sekolah kejuruan).
Sekolah Tinggi Rusia
Fondasi pendidikan tinggi Rusia didasarkan pada sekolah terkenal di dunia, pengetahuan dan penemuan unik para ilmuwan Rusia, serta keinginan yang tak tertahankan dari para pendahulu kita akan sains.
Pendidikan tinggi di Rusia bukanlah ungkapan kosong. Hal ini didukung oleh keterampilan praktis para guru yang sangat berkualitas, banyak di antaranya memiliki gelar Ph. D., Doctor of Science, dan beberapa di antaranya adalah profesor yang bangga. Sekolah tinggi memberikan kesempatan tidak hanya untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, keterampilan profesional yang baik, tetapi juga pendidikan yang bergengsi, karena diploma gaya Rusia dihargai di banyak negara asing.
Rusia adalah negara dengan sejarah berabad-abad, tradisi, warisan budaya, alam dan kekayaannya yang tak tertandingi, dengan cara hidup, adat istiadat, dan karakteristik nasionalnya sendiri. Mendapatkan pendidikan tinggi, seseorang secara tidak terlihat menjadi bagian dari semua kekuatan ini, bergabung dengan pengalaman generasi, sejarah, menjadi bagian dari jiwa Rusia.
Sistem pendidikan tinggi di Rusia
Apa pun yang dikatakan, topik pendidikan tinggi terkait erat dengan sejarah. Apalagi dengan sejarah pembentukannya. Sistem yang berkembang saat ini tidak serta merta muncul. Ini telah dikembangkan selama berabad-abad, dicapai selama bertahun-tahun.
Pendidikan profesional tinggi modern di Rusia memiliki sistem multi-level di mana tingkat pelatihan yang berbeda dibedakan: istilah utama untuk memperoleh spesialisasi membutuhkan waktu 5 tahun, setelah itu siswa diberikan kualifikasi "spesialis". Kemudian Anda dapat melanjutkan studi Anda di sekolah pascasarjana, itu berlangsung selama tiga tahun. Selain itu, ada kesempatan untuk memperoleh gelar akademik "Sarjana Sains" dan "Magister Sains", masa studi masing-masing adalah empat dan dua tahun.
Situasinya agak berbeda jika Anda memutuskan untuk melanjutkan pendidikan tinggi di sekolah kedokteran. Dalam hal ini, waktu pelatihan tergantung pada spesialisasi yang dipilih: diploma klinissiswa menerima psikolog, apoteker atau dokter gigi setelah lima tahun. Dalam kursus pediatri, kedokteran olahraga, dan kedokteran umum, ia perlu belajar selama enam tahun. Pendidikan lanjutan di perguruan tinggi kedokteran dapat dilanjutkan dengan mengikuti magang (1 tahun). Tergantung pada spesialisasi dan keinginan dokter, Anda dapat menyelesaikan residensi klinis (dari 2 hingga 5 tahun). Atau mendaftar di sekolah pascasarjana, masa studi di dalamnya adalah tiga tahun.
Sorotan dalam sistem VO
Tahun akademik di sekolah tinggi Rusia berlangsung dari 1 September hingga 30 Juni. Ini dibagi menjadi dua semester, yang masing-masing berakhir dengan satu sesi (musim dingin dan musim panas). Selama itu, siswa mengikuti berbagai tes, ujian dalam disiplin sebelumnya. Siswa yang menerima pendidikan tinggi juga memiliki hari libur. Dan mereka mulai tepat setelah sesi. Musim dingin berlangsung dua hingga tiga minggu, musim panas - dua bulan. Siswa lulus ujian ujian yang paling sulit di tahun terakhir studinya. Di musim dingin, ia mengikuti ujian negara, termasuk pertanyaan di semua disiplin ilmu yang dipelajari. Dan di musim panas dia mempertahankan tesis independennya.
Pendidikan di universitas Rusia dilakukan dalam bahasa Rusia dan dilakukan dalam tiga bentuk pendidikan: penuh waktu (siang hari), paruh waktu (memungkinkan Anda untuk bekerja secara paralel dengan studi) dan malam (dilakukan di malam hari atau akhir pekan). Baru-baru ini, banyak sekolah tinggi non-negara telah mempraktikkan pembelajaran jarak jauh, di mana seseorang tinggal di kota lain (biasanya provinsi) dan menerima tugas di rumah, secara berkala datang ke sesi tersebut. Dengan iniDalam sistem yang sama, kelas dapat dilakukan melalui Skype, jika, misalnya, kita berbicara tentang belajar bahasa asing.
Di akhir universitas, lulusan menerima diploma yang diakui negara Rusia yang menunjukkan kualifikasi. Dan, sebagai aturan, dokumen dengan pujian memiliki warna merah, dalam kasus lain - biru. Penting untuk diketahui bahwa ijazah kami saat ini dianggap valid di seluruh dunia.
Sistem penilaian
Mengangkat topik penilaian di Federasi Rusia, harus dikatakan bahwa itu tidak jauh berbeda dengan sistem penilaian sekolah. Nilai tertinggi dianggap - "5" - sangat baik; kemudian datang "4" - bagus; "3" - memuaskan; "2" - tidak memuaskan. Ada bentuk penilaian “lulus” dan “gagal”. Setelah menerima "gagal" atau "gagal", siswa memiliki kesempatan untuk mengambil kembali mata pelajaran, setelah disepakati sebelumnya dengan guru. Dia memiliki tiga upaya untuk prosedur ini. Jika selama ini siswa tersebut tidak mendapatkan nilai yang layak, ia diancam dikeluarkan dari universitas.
Khususnya siswa yang lalai tidak diperbolehkan mengikuti sesi ini sama sekali. Alasan paling sering adalah bolos kuliah dan absen dari seminar. Masalah ini dapat diselesaikan jika ada alasan yang baik, dan minimum yang diperlukan telah dilewati pada awal sesi. Dalam hal ini, "mahasiswa" masih dapat mengikuti ujian.
Selain bentuk evaluasi negatif, pendidikan tinggi di Rusia juga menyediakan sertifikasi insentif. Seorang siswa dapat menerima "lulus" atau nilai bagus secara otomatis ("otomatis") tanpa lulus mata pelajaran, asalkan seluruh semester benarmenghadiri semua kelas, menyelesaikan tugas dan mengikuti semua persyaratan guru.
Bagaimana pendidikan tinggi berkembang
Ini adalah topik yang cukup besar. Itu bisa dipilih dalam publikasi terpisah atau bahkan buku, tetapi kami akan mencoba untuk masuk ke dalam kerangka satu subbagian artikel. Asal usul dan perkembangan pendidikan tinggi di Rusia dimulai sekitar abad 11-12 dan terus-menerus bergantung pada sejumlah faktor. Pertama, berbagai bidang kehidupan manusia (ilmu pengetahuan, budaya, navigasi, perdagangan, dan lain-lain) tidak berhenti, tetapi berkembang, oleh karena itu, masyarakat sudah membutuhkan lebih banyak personel yang berkualitas. Kedua, lingkungan Rusia sendiri membutuhkan formasi lebih lanjut dalam hal pengembangan ilmu pengetahuan, karena ada pertukaran pengalaman dengan negara lain, dan bahasa dipelajari secara aktif. Hal ini terutama terlihat pada masa Peter I.
Mustahil untuk tidak memperhitungkan fakta bahwa kontribusi besar untuk pengembangan pendidikan tinggi dibuat oleh tokoh-tokoh Rusia, pendidik, matematikawan, ahli kimia, filsuf, pemikir: Kovalevsky, Lomonosov, Radishchev, Lobachevsky, Pisarev, Belinsky, Herzen, Dobrolyubov, Timiryazev, Pirogov, Mendeleev dan banyak lagi lainnya. Pada saat yang sama, pendidikan tinggi di Rusia sangat dipengaruhi oleh ajaran K. Marx dan F. Engels. Dan Mikhail Vasilyevich Lomonosov, misalnya, tidak seperti orang lain, berusaha menyingkirkan bidang pengajaran dari pandangan skolastik yang sebelumnya dipaksakan oleh gereja, dan mencoba membuat pendidikan lebih sekuler. Selain itu, ia membuat kurikulum, mencoba memastikan bahwa siswa tidak menerimahanya pengetahuan teoretis, tetapi juga mempelajari keterampilan praktis, berpartisipasi dalam eksperimen dan eksperimen laboratorium. Dan pada tahun 1755, Universitas Moskow yang dinamai Lomonosov (MGU) dibuka, yang mungkin merupakan contoh paling klasik dari sebuah lembaga pendidikan di mana bahkan hari ini Anda bisa mendapatkan pendidikan tinggi Rusia dalam pemahaman penuhnya.
Sedikit sejarah…
Perkembangan dan sejarah pendidikan tinggi di Rusia juga terkait erat dengan peristiwa yang terus-menerus terjadi di wilayah negara dan luar negeri. Misalnya, setelah revolusi industri di Eropa, negara kita juga mengalami perubahannya sendiri, khususnya, Institut Pertambangan Leningrad didirikan, yang menjadi nenek moyang pendidikan teknik tinggi di Rusia. Pada dasarnya, di sekolah pertambangan (seperti yang disebut pada masa itu), disiplin ilmu matematika diajarkan: aljabar, geometri, arsitektur, metalurgi, mineralogi, kimia, fisika, bahasa asing. Berbagai ilmu eksakta tersebut membantu untuk menerima pendidikan yang layak dan serbaguna. Rusia, seperti banyak negara lain, mencoba membuat pendidikan dapat diakses oleh separuh perempuan. Ini akhirnya menjadi mungkin setelah Revolusi Sosialis Besar Oktober. Pada saat yang sama, pendidikan tinggi menghadapi tujuan dan sasaran lain. Direncanakan untuk membangun masyarakat yang benar-benar baru melalui pendidikan sasaran kaum muda dan pengenalan perubahan mendasar dalam proses pembelajaran.
Di masa Soviet, pendidikan tinggi terkait erat dengan rencanapembangunan masyarakat dan semua sektor perekonomian nasional. Cukuplah untuk mengingat keberangkatan tahunan brigade mahasiswa untuk kentang atau partisipasi aktif wajib dalam urusan serikat pekerja. Sebelum sekolah tinggi, tugas utamanya adalah meningkatkan tingkat pelatihan spesialis masa depan, serta menarik sebanyak mungkin orang dari masyarakat untuk menerima pendidikan yang berkualitas. Berkaitan dengan itu, beberapa langkah dilakukan: pengenalan tunjangan, penyediaan asrama gratis, dan pendidikan itu sendiri juga gratis dan dilakukan dalam 70 bahasa. Selama Uni Soviet, pendidikan tinggi di Rusia tersedia bagi semua warga negara dengan sertifikat cuti sekolah.
Pendidikan tinggi di Rusia modern
Sistem pendidikan tinggi di Rusia berkembang sesuai dengan kebutuhan masyarakat, serta tergantung pada pencapaian para ilmuwan kami dalam ilmu alam, kedokteran, fisika, kimia, ilmu komputer, dan bidang pengetahuan lainnya. Dari sini, program, mata pelajaran, bentuk dan metode pengajaran di lembaga pendidikan tinggi segera ditunjukkan.
Dalam beberapa tahun terakhir, masalah kebutuhan akan spesialis berketerampilan luas telah menjadi akut: insinyur desain, ahli biokimia, ahli ekonomi-pengacara, insinyur perangkat lunak, dll. yaitu kuliah bergantian dengan tugas-tugas independen, termasuk praktik yang. Pendekatan pengajaran ini memungkinkan Anda untuk mengaktifkan pemikiran, inisiatif, efisiensi, tanggung jawab di antara siswa. Pelaksanaan sistematis penelitian ilmiah oleh departemen memungkinkan Anda untuk melibatkan komunitas mahasiswa dalam pekerjaan eksperimental dan dengan demikian meningkatkan tingkat pelatihan. Untuk tujuan ini, laboratorium eksperimental, pusat komputer, lembaga ilmiah telah diselenggarakan di banyak universitas di negara kita, di mana masalah mendesak masyarakat modern dipelajari dan dipecahkan.
Masalah pendidikan tinggi
Tentu saja, Rusia saat ini tidak dapat dibayangkan tanpa isu dan prospek yang mendesak untuk perencanaan di bidang pendidikan tinggi. Di antara kesulitan yang paling jelas, mungkin, adalah masalah pendidikan berbayar. Sayangnya, sejak akhir 1990-an, pendidikan di negara kita dimungkinkan dengan bantuan uang. Di satu sisi, ini adalah peluang tambahan untuk beberapa kategori warga negara, di sisi lain, ini adalah obat mujarab nyata yang memunculkan banyak isu kontroversial.
Yang pertama terkait dengan fakta bahwa tingkat pendidikan telah turun tajam, karena semuanya dibeli, mulai dari nilai hingga diploma. Akibatnya, masalah kedua mengikuti - korupsi parah dalam struktur pendidikan. Dan dalam beberapa tahun terakhir, itu menjadi semakin serius. Masalah pendidikan tinggi di Rusia akut dan diselesaikan secara perlahan. Namun, kabar baiknya adalah setidaknya ada beberapa pergerakan ke arah ini.
Jika kita berbicara tentang prospek pengembangan pendidikan tinggi di negara kita, maka proses ini sangat difasilitasi oleh kemenangan kita dalam sains. Perkembangan nano dan bioteknologi pasti akan mengarah pada munculnya spesialisasi baru dalam waktu dekat. TETAPIbersamaan dengan ini dan untuk program, metode dan bentuk pendidikan baru.
