Setiap negara berhak bangga dengan politisi, tokoh masyarakat, penyair, dan penulisnya. Di Kazakhstan modern, memori Ibrai Altynsarin sangat dihormati, yang mengabdikan seluruh masa dewasanya untuk menghilangkan buta huruf, membiasakan orang-orang Kazakh dengan nilai-nilai budaya Rusia dan dunia.
Ibray Altynsarin - seorang pendidik terkemuka abad ke-19, ahli etnografi, penyair, penulis prosa, penerjemah. Berkat usahanya, sekolah pertama muncul di tanah Kazakh, di mana anak-anak dari keluarga biasa bisa belajar.
Masa kecil dan remaja
Ibray Altynsarin lahir pada 2 November 1841. Sayangnya, hampir tidak ada yang diketahui tentang orang tuanya. Menurut beberapa laporan, ayah Altynsarin meninggal pada tahun 1844. Sejak usia muda, Ibrai berada dalam asuhan kakeknya Balgozhi Zhanburchin, yang memegang posisi kehormatan biy di desanya. Bey adalahhakim, mentor, penasihat, tokoh masyarakat.
Hingga hari-hari terakhir hidupnya, Ibrai Altynsarin tidak melupakan tanah airnya yang kecil - desa Zhanburchi, yang merupakan bagian dari Volost Arakaragay di distrik Nikolaevsky. Hari ini, untuk mengenang rekan senegaranya yang hebat, bekas volos diubah namanya menjadi distrik Altynsarinsky di wilayah wilayah Kostanay di Republik Kazakhstan.
Ketika anak laki-laki itu berusia sembilan tahun, dia dikirim ke sekolah khusus yang baru dibuka untuk anak-anak pribumi. Lembaga pendidikan terletak di kota Orenburg, pengajaran di sana dilakukan terutama dalam bahasa Rusia. Orang-orang yang datang dari pemukiman yang berbeda tinggal di sebuah pesantren yang diselenggarakan di sini.
Seiring dengan sekolah, Ibrahim mencurahkan seluruh waktu luangnya untuk membaca. Di antara karya sastra dunia favoritnya adalah puisi Byron, Goethe dan Shakespeare, puisi Pushkin dan Lermontov, karya penulis oriental Firduosi dan Navoi.
Setelah berhasil menyelesaikan studi tujuh tahun, Ibrai Altynsarin, atas desakan pihak berwenang, tetap tinggal di Orenburg, bekerja sebagai penerjemah di pemerintah daerah.
Langkah pertama di bidang pendidikan
Posisi seorang juru tidak menarik seorang pemuda, Ibrahim bermimpi mengajar. Pada tahun 1860, ia akhirnya meninggalkan Orenburg dan pindah ke benteng Turgai (sekarang kota dengan nama yang sama), di mana ia ditawari pekerjaan sebagai guru di gimnasium Rusia. Namun Ibray Altynsarin, yang biografinya secara gamblang membuktikan kecintaannya pada rakyatnya, melakukan banyak upaya agar anak-anak Kazakh juga dapat mengakses ilmu pengetahuan.
Beberapa tahun kemudian, Altynsarin sedang membangun gedung sekolah dasar untuk anak laki-laki dari keluarga Kazakh dengan dana yang dikumpulkan dari penduduk setempat dan tabungan pribadinya. Pembukaan lembaga pendidikan ini berlangsung pada tanggal 8 Januari 1864. Sekolah membuka pintunya untuk siswa pertama.
Sudah pada bulan Maret tahun yang sama, seorang guru muda menulis dalam buku hariannya: “Dengan perasaan yang sama seperti serigala lapar menyerang domba, saya senang bahwa saya memiliki kesempatan untuk memperkenalkan anak-anak Kazakh pada pengetahuan. Baru tiga bulan, dan siswa saya sudah menguasai keterampilan menulis dan membaca. Saya percaya bahwa dalam beberapa tahun mereka akan bergabung dengan barisan orang-orang terpelajar di masyarakat kita. Semoga saya bisa menanamkan sifat-sifat terbaik manusia seperti kejujuran, moralitas, keadilan kepada mereka.”
Pekerjaan Administrasi
Pada masa itu, seperti halnya hari ini, ada kebutuhan besar akan kepribadian yang terdidik dan berkembang secara komprehensif. Karena itu, Altansarin sering diundang ke berbagai posisi di aparatur negara. Pada tahun 1868–1874 ia menjabat sebagai panitera di pemerintah kota, pada tahun-tahun berikutnya ia memegang posisi hakim, wakil kepala daerah, melakukan tugas kepala daerah dalam ketidakhadirannya, dan memeriksa pekerjaan lembaga pendidikan.
Menempati posisi yang bertanggung jawab dalam sistem pendidikan, Ibray Altynsarin berupaya membuka sekolah baru di berbagai kota di distrik Nikolaevsky. Baru pada tahun 1884 gedung-gedung lembaga pendidikan dibangun di Aktobe,Benteng Nikolaevsk, Irgiz, Yelets, dan Turgai. Beberapa saat kemudian, dengan partisipasi langsung Altynsarin, sekolah kejuruan Turgai dan seminari Irgiz didirikan. Pembukaan sekolah Kazakh yang komprehensif untuk anak perempuan, yang menerima siswa pertama pada tahun 1887, merupakan pencapaian yang belum pernah terjadi sebelumnya dari seorang guru inovatif pada waktu itu.
Pembuatan landasan metodologis pendidikan
Mengatakan bahwa Ibray Altynsarin adalah seorang pendidik yang luar biasa, tidak mungkin untuk tidak menyebutkan kontribusinya yang besar terhadap sistem pendidikan nasional. Berkat upaya orang yang luar biasa ini, buku teks pertama dalam bahasa Kazakh dan buku teks Rusia untuk sekolah Kazakh diterbitkan. Altynsarin berpartisipasi dalam pengembangan basis pendidikan nasional, dan secara pribadi menulis dan menerbitkan beberapa buku pendidikan.
Pada tahun 1879, "pembaca Kazakh" -nya diterbitkan, dan sepuluh tahun kemudian - kumpulan literatur untuk membaca di sekolah dalam bahasa Kazakh yang disebut "Maktubat". Peru guru memiliki manual metodologis untuk guru "Panduan Awal untuk Mengajar Bahasa Rusia Kirgistan".
Kontribusi pada budaya bangsa
Terkadang anak-anak sekolah yang belajar sejarah memiliki pertanyaan: “Ibray Altynsarin adalah penulis karya apa?” Perlu dicatat di sini bahwa Altynsarin bukanlah ilmuwan fundamental, dan menganggap keterlibatan massa luas penduduk pribumi dalam pendidikan sebagai urusan utama hidupnya. Oleh karena itu, ia tidak menulis karya ilmiah, mengarahkan bakat dan pengetahuannya untuk membuat buku untuk anak-anak dan remaja, mengolah karya cerita rakyat, menerjemahkan contoh-contoh terbaik.sastra dunia ke dalam bahasa Kazakh.
Karya Ibray Altynsarin adalah lusinan sekolah yang dibangun untuk anak-anak Kazakh, ratusan siswa yang bersyukur dan ribuan pengikut karya agungnya. Salah satu kontribusi paling signifikan dari Altynsarin ke budaya nasional adalah penciptaan alfabet berdasarkan alfabet Sirilik, yang memberikan dorongan untuk pengembangan tulisan Kazakh.
Kegiatan Sastra
Warisan kreatif guru agung diwakili oleh esai etnografi, terjemahan karya sastra Rusia dan dunia, puisi penulis, cerita, dongeng. Ceruk besar ditempati oleh cerita rakyat, dikumpulkan dan diproses dengan cermat oleh penulis. Ibrai Altynsarin dianggap sebagai pendiri sastra Kazakh untuk anak-anak dan remaja. Melalui usahanya, pidato bahasa Kazakh sehari-hari memperoleh bentuk sastra modern.
The Reader untuk sekolah Kazakh, yang dibuat oleh Altynsarin, berisi terjemahan cerita oleh L. N. Tolstoy dan K. Ushinsky, puisi oleh A. Pushkin dan M. Lermontov, dan karya klasik Rusia lainnya. Bakat pencerahan Altynsarin memiliki dampak besar pada perkembangan budaya dan spiritual orang Kazakh.
Syukur orang sezaman dan keturunan
Untuk kegiatan pendidikan, profesional, dan sosial, Ibrai Altynsarin berulang kali dianugerahi penghargaan Kekaisaran Rusia, ia dianugerahi gelar anggota dewan negara bagian yang sebenarnya. Hari ini, nama putra agung rakyat Kazakh dibawa oleh lembaga pendidikan, alun-alun dan jalan-jalan di banyak kota dan desa di RepublikKazakstan.
Di kota Kostanay, di situs salah satu sekolah pertama yang diselenggarakan oleh Altynsarin, sebuah museum peringatan telah dibuat. Di aula lembaga budaya dan sejarah ini, Anda dapat melihat pameran warna-warni yang menyampaikan suasana satu setengah abad yang lalu. Yang sangat menarik bagi pengunjung adalah komposisi pahatannya, di mana, dikelilingi oleh murid-muridnya, guru besar Ibray Altynsarin duduk seolah-olah hidup. Anda dapat melihat foto interior kantor sekolah yang dibuat ulang di halaman ini.
