Orang-orang telah lama mencoba memahami cara kerja dunia di sekitar mereka. Melakukan penelitian, melihat ke dalam makhluk hidup dan menarik kesimpulan. Ini adalah bagaimana materi teoretis dikumpulkan, yang menjadi dasar bagi banyak ilmu pengetahuan.
Metode yang mereka gunakan kebanyakan observasi dan eksperimen. Namun, dengan cepat menjadi jelas bahwa perbendaharaan pengetahuan hanya akan tetap setengah penuh, kecuali beberapa perangkat yang lebih kompleks dan canggih secara teknis ditemukan. Yang akan memungkinkan Anda untuk melihat ke dalam, mengungkapkan mekanisme yang dalam dan mempertimbangkan fitur perangkat berbagai benda dan makhluk hidup.
Metode pembelajaran dalam biologi
Yang utama adalah sebagai berikut:
- Metode historis.
- Deskripsi.
- Pengamatan.
- Perbandingan.
- Eksperimen.
Kebanyakan dari mereka memerlukan intervensi perangkat teknis baru yang memungkinkan untuk mendapatkan gambar dalam ukuran yang diperbesar berkali-kali. Artinya, sederhananya, seseorang harus menggunakan yang berbedaperangkat pembesar. Itulah mengapa kebutuhan untuk membangunnya menjadi jelas.
Bagaimanapun, ini adalah satu-satunya cara orang dapat memahami bagaimana proses kehidupan makhluk kecil seperti protozoa dan bakteri, jamur mikroskopis, lumut dan organisme hidup lainnya terjadi.
Peralatan modern
Di antara berbagai desain teknis, perangkat pembesar menempati tempat khusus. Lagi pula, sulit untuk mencapai kebenaran dan membuktikan teori ini atau itu tanpa mereka, terutama jika menyangkut dunia mikro.
Teknologi modern menawarkan jenis perangkat berikut:
1. pembesar. Struktur alat pembesar jenis ini cukup sederhana, jadi mereka adalah yang pertama di antara yang analog.
2. Mikroskop. Hari ini ada beberapa varietas:
- optik atau cahaya;
- elektronik;
- laser;
- X-ray;
- memindai probe;
- kontras interferon diferensial.
Masing-masing digunakan secara luas tidak hanya dalam ilmu biologi, tetapi juga dalam kimia, fisika, eksplorasi ruang angkasa, rekayasa genetika, genetika molekuler, dan sebagainya.
Sejarah perkembangan kaca pembesar
Tentu saja, variasi dan kesempurnaan perangkat semacam itu tidak datang begitu saja. Struktur paling kompleks yang memungkinkan seseorang untuk berinterferensi bahkan dengan gelombang dan proses sel muncul hanya pada abad ke-20-21.
Kisah kemunculan danPengembangan perangkat untuk pembesaran berakar pada kabut waktu. Jadi, jika kita berbicara tentang kaca pembesar, penggalian telah menunjukkan bahwa orang Mesir memiliki perangkat pertama jauh sebelum zaman kita. Mereka terbuat dari kristal batu dan diasah dengan sangat terampil sehingga memberikan pembesaran hingga 1500 kali!
Kemudian mereka mulai membuat lensa kaca dan memeriksa objek mikroskopis yang menarik melalui lensa tersebut. Ini berlanjut sampai abad ke-16. Kemudian penjelajah hebat Galileo Galilei merancang tabung pertamanya, yang ketika dibuka, menyerupai mikroskop dan memberikan peningkatan hampir 300 kali lipat. Ini adalah nenek moyang mikroskop modern.
Bahkan kemudian, pada paruh kedua abad ke-17, ilmuwan Tore membuat kaca pembesar bulat kecil. Mereka memungkinkan untuk melihat bahkan pada perbesaran 1500x. Sebuah terobosan besar dalam perkembangan mikroskop adalah instrumen yang dirancang oleh Anthony van Leeuwenhoek. Dia menghasilkan sejumlah mikroskop yang memberikan perbesaran yang cukup untuk melihat struktur seluler dan dunia mikroorganisme.
Sejak saat itu, alat pembesar (loupe, mikroskop) telah menjadi bagian integral dari hampir semua jenis penelitian, baik dalam ilmu biologi maupun ilmu lainnya. Berbagai perangkat teknis modern berutang keberadaannya kepada orang-orang dengan nama seperti:
- L. I. Mandelstam.
- D. S. Rozhdestvensky.
- Ernst Abbe.
- R. Richter dan lainnya.
Pembesar bangunan: kaca pembesar
Dari apaApa saja perangkat ini dan bagaimana cara kerjanya? Perangkat pembesar - kaca pembesar, mikroskop - pada dasarnya memiliki struktur yang sama. Tindakan ini didasarkan pada penggunaan kacamata khusus - lensa.
Perangkat pembesar kaca pembesar adalah lensa cembung, yang dibingkai dalam bingkai luar - bingkai khusus. Lensa itu sendiri adalah kaca optik khusus dengan cembung dua sisi. Bingkai dapat berupa:
- logam;
- plastik;
- karet.
Perangkat pembesar seperti pembesar memungkinkan Anda mendapatkan gambar dengan ukuran 25x. Tentu saja, ada perangkat yang berbeda sesuai dengan indikator ini. Beberapa kaca pembesar memberikan perbesaran 2 kali, dan lebih modern dan sempurna - bahkan 30.
Apa itu kaca pembesar?
Kegunaan utama kaca pembesar adalah pelajaran biologi. Perangkat pembesar semacam ini memungkinkan Anda untuk mempertimbangkan struktur halus dari struktur tumbuhan dan hewan. Pilihan produk yang berbeda dapat digunakan.
- Pembesar tripod adalah perangkat di mana lensa dipasang pada bingkai khusus pada tripod untuk kemudahan penggunaan.
- Perangkat dengan pegangan. Dengan opsi ini, sebuah kenop kecil yang nyaman dipasang ke dalam bingkai, yang dengannya Anda dapat menyesuaikan kualitas gambar dengan memperbesar atau memperkecil perangkat.
- Kaca pembesar bercahaya dengan kompas built-in. Hal ini berguna untuk penelitian lapangan di kawasan hutan taiga. Kehadiran bola lampu dioda akan memungkinkan Anda untuk mengamati bahkan di malam harihari.
- Kaca pembesar tipe saku yang dapat dilipat dan ditutup dengan penutup. Pilihan yang sangat nyaman untuk dibawa terus-menerus.
Ini juga sangat umum untuk memiliki kombinasi antara yang di atas: tripod dengan lampu, saku dengan tali atau dengan pegangan, dan sebagainya.
Mikroskop - alat pembesar
Perangkat apa yang dimiliki item ini? Saat ini, hanya alat pembesar seperti itu yang digunakan di kelas sekolah: kaca pembesar, mikroskop. Kami telah berurusan dengan struktur, operasi, dan varietas perangkat pertama. Namun, untuk mempelajari proses lebih dalam yang terjadi di dalam sel, memeriksa komposisi bakteri dalam air, dan sebagainya, kekuatan pembesar kaca pembesar jelas tidak cukup.
Dalam hal ini, alat kerja utama menjadi mikroskop, paling sering konvensional, cahaya atau optik. Pertimbangkan bagian struktural apa yang termasuk dalam komposisinya.
- Dasar dari keseluruhan struktur adalah tripod. Ini adalah elemen melengkung tempat semua bagian lain dari perangkat terpasang. Basisnya yang lebar menopang seluruh mikroskop dan membuatnya tetap stabil saat berdiri.
- Mirror, yang dipasang ke tripod dari bagian bawah perangkat. Hal ini diperlukan untuk menangkap sinar matahari dan mengarahkan sinar ke atas panggung. Itu dipasang di kedua sisi pada engsel yang dapat dipindahkan, yang memfasilitasi proses pengaturan cahaya.
- Tabel subjek - struktur yang dipasang pada tripod, paling sering berbentuk bulat atau persegi panjang, dilengkapi denganpengencang logam. Di sanalah persiapan mikro yang sedang dipelajari dipasang, yang dipasang dengan jelas di kedua sisi dan tetap tidak bergerak.
- Cakupan bercak yang diakhiri dengan lensa okuler di satu sisi dan lensa dengan perbesaran berbeda di sisi lainnya. Juga terpasang dengan aman ke tripod.
- Objektif terletak tepat di atas panggung dan berfungsi untuk memfokuskan dan memperbesar gambar. Paling sering ada tiga, masing-masing dapat dipindahkan dan diperbaiki tergantung pada kebutuhan.
- Lensa mata adalah bagian atas teleskop, dan dirancang untuk mengamati objek secara langsung.
- Bagian penting terakhir yang dimiliki semua alat pembesar jenis ini adalah sekrup makro dan mikro. Mereka digunakan untuk menyesuaikan pergerakan teleskop untuk menetapkan kualitas gambar terbaik.
Jelas, struktur mikroskop tidak terlalu rumit. Namun, ini khas hanya untuk model optik. Perbesaran rata-rata yang dapat dilakukan mikroskop cahaya tidak lebih dari 300 kali.
Jika kita berbicara tentang desain modern yang memberikan perbesaran ribuan kali, maka strukturnya jauh lebih rumit.
Apa itu mikroskop dan di mana kegunaannya?
Ada berbagai jenis mikroskop. Yang paling sederhana, ringan atau optik, membuat sebagian besar desain untuk digunakan oleh anak sekolah. Kaca pembesar dan mikroskop adalah alat pembesar yang paling dapat diterima. Kelas 6 (biologi adalah mata pelajaran sekolah di mana pelajaran ini digunakanobjek) menyiratkan keakraban dengan perangkat, prinsip pengoperasian perangkat ini.
Namun, siswa harus diberi gambaran tentang jenis mikroskop yang digunakan oleh para ilmuwan, fisikawan, ahli kimia, ahli biologi, astronom, dan sebagainya. Ada 5 yang utama, mereka tercantum di atas. Perangkat laser dan elektronik memungkinkan untuk memperoleh gambar yang ratusan ribu kali lebih besar dari dimensi sebenarnya. Hal ini memungkinkan Anda untuk melihat ke dalam bahkan partikel terkecil dan membuat banyak penemuan di berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
Persiapan mikroskop
Pelajaran "Perangkat perangkat pembesar" bukan satu-satunya pelajaran di sekolah yang membahas cara bekerja dengan perangkat semacam itu. Seiring dengan struktur dan aturan penggunaan, anak-anak harus meletakkan pengetahuan dasar persiapan persiapan mikro untuk dipertimbangkan.
Elemen berikut digunakan untuk ini:
- slide glass;
- slip penutup;
- membedah jarum;
- kertas saring;
- penetes;
- air.
Jika Anda perlu memeriksa, misalnya, kulit bawang, maka Anda harus hati-hati membedahnya dengan jarum dan meletakkannya di slide kaca dalam bentuk film tipis. Anda harus meletakkannya di setetes air yang sudah disiapkan sebelumnya dengan pipet. Dari atas, preparat ditutup dengan kaca penutup tipis dan ditekan dengan kuat. Kelebihan cairan dihilangkan dengan menyentuh kertas saring. Harus diperhatikan untuk memastikan bahwa tidak ada gelembung udara di bawah kaca penutup, jika tidak hanya akan terlihat di bawah mikroskop.
Obat pabrik atau tetap
Selain produksi preparat "langsung", preparat siap pakai dan tetap sering digunakan di sekolah. Mereka diwarnai dan lebih jenuh secara informatif, karena dibuat menggunakan teknologi khusus dengan tingkat kealamian yang tinggi. Menurut mereka, seseorang dapat menguasai struktur mikro dari semua elemen struktur yang diketahui baik dari hewan maupun tumbuhan. Selain itu, persiapan tetap memungkinkan untuk mempelajari bakteri, jamur mikroskopis, protozoa, dan makhluk kecil lainnya.
Belajar kaca pembesar di sekolah
Seperti yang kami sebutkan di atas, alat pembesar perlu dipelajari di sekolah. Grade 6 adalah awal dalam menguasai prinsip operasi, dasar-dasar struktur perangkat.
Selama periode inilah kemampuan untuk secara mandiri menempatkan persiapan di atas meja objek, menangkap cahaya dan memeriksa gambar, mencapai definisi tinggi dalam penyetelan, diletakkan. Pada tahap pendidikan selanjutnya, anak-anak sudah percaya diri menggunakan mikroskop dan kaca pembesar untuk berbagai studi, karena mereka sepenuhnya menguasai teknik menggunakan perangkat.
Laboratorium di sekolah menggunakan mikroskop cahaya
Sebenarnya ada beberapa dari mereka. Setiap guru memutuskan sendiri jenis pekerjaan apa yang harus dilakukan. Bagaimanapun, itu semua tergantung pada jumlah peralatan dan kinerjanya. Tes laboratorium yang paling umum yang membutuhkan penggunaan kaca pembesar adalah:
- Mempelajari struktur daun tumbuhan.
- Studi tentang proses transpirasi tumbuhan. Struktur stomata.
- Hifa jamur.
- Spora tumbuhan, strukturnya.
- Studi tentang komposisi internal sel dan lain-lain.
