Teknologi informasi modern dalam pendidikan memungkinkan untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pedagogis. Saat ini, konsep seperti "metode dan teknologi interaktif", "materi multimedia pendidikan", "inovasi" semakin sering terdengar.
Realitas modern
Ada banyak kesamaan antara istilah-istilah ini, karena semua ini adalah teknologi baru dalam sistem pendidikan. Pada tahap perkembangan saat ini di lembaga pendidikan domestik ada komputer, proyektor, papan tulis interaktif. Sumber informasi ini memungkinkan guru untuk meningkatkan minat pada mata pelajaran yang diajarkan.
Pilihan Inovasi Pendidikan
Teknologi informasi modern apa dalam pendidikan yang paling berakar? spesi altempat ditempati oleh pilihan permainan mereka. Mereka digunakan oleh guru tidak hanya pada tahap awal pendidikan, tetapi juga pada tingkat senior.
Dengan bantuan pembelajaran yang berpusat pada siswa di sekolah, tercipta kondisi yang memungkinkan siswa untuk menentukan nasib sendiri dalam memilih profesi masa depan mereka. Pendekatan ini diterapkan di berbagai mata kuliah pilihan.
Proses pembelajaran dalam pendidikan modern sulit dibayangkan tanpa kegiatan proyek dan penelitian. Dalam kerangka standar pendidikan federal yang baru, mengerjakan proyek Anda sendiri merupakan elemen yang tak terpisahkan dari disiplin akademik apa pun.
Pada setiap pelajaran, guru akan menggunakan teknologi hemat kesehatan yang intinya adalah menjaga kesehatan fisik dan mental seseorang.
Teknologi
Block-modular difokuskan pada berbagai jenis aktivitas siswa, misalnya membuat alat bantu visual, menulis karya kreatif, melakukan latihan. Teknologi ini ditujukan untuk pembelajaran mandiri dan pendidikan mandiri anak sekolah.
Di sekolah, proses pendidikan ditujukan untuk perubahan sistematis dalam aktivitas mental siswa, pengenalan telekomunikasi dan sistem otomatis ke dalamnya untuk pencarian cepat, pemrosesan, dan transmisi informasi jarak jauh. Semua ini difasilitasi oleh pencapaian teknologi pendidikan yang inovatif.
TIK di sekolah dasar
Teknologi informasi modern dalam pendidikan digunakan sejak kelas satu. Dengan bantuan mereka, guru dapat mendiversifikasi materi didaktik, mencapai perhatian penuh kelas, terlepas dari kinerja akademik.siswa. Misalnya, tugas yang ditampilkan guru di layar monitor membantu memusatkan perhatian anak pada detail yang tidak ada dalam buku teks sekolah.
Teknologi informasi modern dalam pendidikan memainkan peran penting bagi anak-anak yang memiliki masalah serius dengan kesehatan fisik. Mereka mendapat kesempatan untuk mempelajari berbagai disiplin ilmu melalui pembelajaran jarak jauh.
Manfaat TIK
Mari buat daftar aspek positif yang terkait dengan pengenalan TIK ke dalam proses pendidikan. Teknologi inovatif modern dalam pendidikan memungkinkan:
- meningkatkan motivasi siswa untuk aktivitas kognitif (pekerjaan proyek);
- menciptakan iklim psikologis yang kondusif bagi setiap anak, meredakan ketegangan saat anak berkomunikasi dengan guru;
- buka wadah kreativitas anak sekolah, tingkatkan kualitas ZUN;
- mendorong guru untuk mengembangkan diri dan belajar mandiri.
Kegiatan inovatif guru
Guru Rusia, khususnya guru kelas, dipercayakan dengan sejumlah besar pekerjaan pendidikan dan pendidikan. Teknologi inovatif dalam pendidikan menurut Standar Pendidikan Negara Federal mewajibkan guru untuk melakukan kegiatan profesionalnya dengan cara yang lebih fleksibel dan berkualitas tinggi.
Guru yang baik selalu berusaha mengikuti perkembangan zaman. Teknologi informasi dalam sistem pendidikan modern adalah asisten yang sangat baik bagi guru. Mereka membutuhkan merekauntuk pelaksanaan pekerjaan dokumenter, mengadakan pertemuan orang tua, jam pelajaran. TIK diperlukan untuk generalisasi pengalaman profesional, persiapan untuk berbicara di dewan metodologis dan pedagogis.
Bekerja dengan anak-anak berbakat
Dia memiliki tempat khusus dalam pendidikan nasional. Setiap wilayah memiliki pusat pembelajaran jarak jauh khusus yang mendiagnosis dan mendukung siswa berbakat.
Pemantauan juga dilakukan dalam organisasi pendidikan yang terpisah. Untuk siswa berbakat, guru mengatur konsultasi individu, membangun lintasan perkembangan untuk mereka, dan bertindak sebagai konsultan. Berkat TIK, pekerjaan sistematis sedang dilakukan untuk mempersiapkan siswa kelas sembilan untuk OGE, dan lulusan sekolah menengah untuk ujian negara terpadu.
ICT juga dibutuhkan oleh direktur sebuah organisasi pendidikan. Ia berhak memutuskan teknologi pedagogis mana yang paling baik digunakan di lembaga pendidikan tertentu untuk meningkatkan kualitas proses pendidikan dan pendidikan.
Akibatnya, sistem penelitian ilmiah, terjemahan pengalaman pedagogis, meningkatkan motivasi anak sekolah untuk memperoleh UUN.
Sekolah Komprehensif
FGOS generasi kedua melibatkan transisi ke paradigma berdasarkan metode aktivitas sistem. Pengenalan teknologi informasi dan komunikasi memungkinkan perluasan kerangka pendidikan di semua disiplin akademik disekolah, termasuk matematika.
Berkat pendekatan baru, guru menjauh dari lingkungan pendidikan yang monoton dan proses pendidikan yang monoton, ia menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengubah kegiatan, menerapkan teknologi hemat kesehatan dalam kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler.
Aktivitas proyek
Di antara persyaratan lulusan SD, SMP, SMA, tempat khusus adalah pembuatan proyek (kolektif atau individu). Akan sulit membayangkan kegiatan seperti itu jika teknologi informasi tidak ada. Guru mendapat kesempatan untuk bekerja dengan anak melalui Internet: Skype, jejaring sosial - mengarahkan dan mengoreksi penelitian individunya.
Teknologi informasi dapat dibayangkan:
- sebagai jumlah teknik - bidang pengetahuan yang mencerminkan karakteristik proses mendalam pekerjaan pedagogis, yang pengelolaannya memberikan efektivitas dan efisiensi yang diinginkan dari proses pendidikan dan pendidikan;
- jumlah metode, bentuk, sarana mentransfer pengalaman sosial, peralatan teknis proses;
- urutan operasi, tindakan yang terkait dengan kegiatan tertentu guru, yang bertujuan untuk mencapai tujuan guru
Dalam rangka penerapan standar pendidikan generasi baru dalam pendidikan dalam negeri, yang paling relevan adalah:
- TIK;
- teknologi kritisberpikir;
- teknologi proyek;
- membangun pendidikan;
- pembelajaran berbasis masalah;
- teknologi permainan;
- kasus subjek;
- pembelajaran terpadu;
- diferensiasi tingkat;
- teknologi grup.
Ringkasan
Teknologi inovatif dalam pendidikan sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal memungkinkan untuk mencapai tujuan utama modernisasi pendidikan: untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan, untuk memastikan pembentukan kepribadian yang berkembang secara harmonis yang berpengalaman di ruang informasi, melekat pada Internet dan kemampuan komunikasi teknologi inovatif.
Berkat ICT, guru menyelesaikan beberapa tugas penting sekaligus. Ini membentuk minat yang stabil pada anak-anak sekolah dalam proses memperoleh pengetahuan, berusaha mendorong mereka ke pendidikan mandiri. Tidak hanya memberikan pengetahuan kepada anak-anak, tetapi juga menciptakan kondisi untuk peningkatan diri pada tingkat pendidikan mereka.
Baru-baru ini, pertanyaan tentang penggunaan teknologi informasi di sekolah menengah semakin meningkat. Mereka tidak hanya berarti metode dan bentuk pengajaran baru, tetapi juga penggunaan sarana teknis yang inovatif. Harga diri guru juga meningkat, yang mengembangkan kompetensi profesionalnya sendiri.
Keunggulan pedagogis didasarkan pada kombinasi keterampilan danpengetahuan yang sesuai dengan tingkat perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan modern. Hanya dengan syarat bahwa guru itu sendiri akan tertarik untuk meningkatkan tingkat profesionalnya, mempelajari metode pendidikan inovatif modern, ia akan menarik bagi anak-anak sekolah. Dalam hal ini, ia akan menjadi mentor nyata bagi siswa, akan dapat sepenuhnya memenuhi tatanan sosial, tujuan yang ditetapkan untuk lembaga pendidikan dalam negeri.
