Mari kita bicara tentang apa itu inovasi pedagogis dan bagaimana pengaruhnya terhadap kualitas pendidikan.
Pengenalan standar generasi kedua
Tahap pengembangan pendidikan saat ini di negara kita dilakukan berdasarkan penerapan standar federal generasi baru (kedua). Sekolah dan staf pengajar bertugas untuk meningkatkan dan mengoptimalkan pendidikan. Selain semua tingkat sekolah, standar serupa telah diperkenalkan di prasekolah.
masalah OS
Proses inovatif dalam pendidikan ditujukan untuk menghilangkan banyak masalah yang ada di taman kanak-kanak, sekolah, bacaan, gimnasium. Pertama-tama, perhatian Kementerian Pendidikan Federasi Rusia diberikan pada peningkatan alat bantu pengajaran teknis. Hal ini memungkinkan Anda untuk meningkatkan efisiensi pertukaran informasi antara siswa dan mentor mereka. Teknologi informasi inovatif yang muncul di dinding lembaga pendidikan dan prasekolah telah memungkinkan terciptanya lingkungan pendidikan baru untuk mereformasi dan meningkatkan proses pendidikan.
Mendefinisikan inovasi
Jadi apa itu inovasi pedagogis? Diterjemahkan dari bahasa Inggris, kata ini terdengar seperti penggunaan keterampilan, metode, bentuk baru yang membutuhkan waktu, materi, sumber daya intelektual yang minimal untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. Konsep "inovasi pedagogis" memiliki arti yang sama, tetapi ruang lingkupnya sempit. Saat ini, transformasi tidak hanya menyangkut kehidupan ekonomi negara, tetapi juga bidang intelektual (perguruan tinggi, sekolah, lembaga prasekolah).
Fitur inovasi pedagogis
Apa itu inovasi pedagogis? Mari kita coba mempertimbangkan istilah ini secara lebih rinci. Pertama-tama, kita berbicara tentang beberapa tindakan yang ditargetkan yang mampu memperkenalkan transformasi ke dalam lingkungan pendidikan yang meningkatkan karakteristik bagian yang berbeda, serta komponen individu dari keseluruhan sistem.
Proses inovatif dalam pendidikan dikaitkan dengan pencarian dan pengembangan metode, teknologi, alat, program baru.
Kegiatan tersebut melibatkan pencarian program baru, pengenalannya ke dalam proses pendidikan, memikirkan kembali pentingnya dan signifikansinya.
Tempat khusus diberikan untuk organisasi interaksi antara guru dan siswa, mengubah kriteria penilaian untuk pengetahuan yang diperoleh.
Teknologi
Inovasi pedagogis dalam proses pendidikan melibatkan penggunaan teknologi pengajaran dan pendidikan yang diperbaruigenerasi yang sedang naik daun. Mereka bertindak sebagai alat yang melaluinya sistem pendidikan baru dapat diimplementasikan. Pelatihan semacam itu terdiri dari orientasi proses pendidikan dan pendidikan pada kemampuan anak, dengan mempertimbangkan karakteristik psikologis dan fisiologisnya, dan implementasi selanjutnya dari tugas-tugas yang ditetapkan. Ini adalah inovasi pedagogis modern yang harus berkontribusi pada pengembangan mekanisme kerja inovatif, pencarian metode kreatif untuk memecahkan masalah yang kompleks, dan transformasi proses kreatif menjadi norma.
Tujuan Inovasi
Pertama-tama, seharusnya mengubah karakteristik kualitatif individu dibandingkan dengan sistem pendidikan tradisional. Transformasi semacam itu dimungkinkan dengan pengenalan program pendidikan dan didaktik ke dalam kegiatan praktis guru, berkat pembentukan pemikiran kreatif anak-anak yang tidak konvensional, kecenderungan alami mereka terungkap secara maksimal. Semua inovasi dalam pendidikan berkaitan dengan pengembangan kemandirian generasi muda, keinginan mereka untuk memahami capaian inovatif ilmu pengetahuan, untuk menggunakan dalam kehidupan sehari-hari keterampilan dan kemampuan yang terbentuk dalam proses kegiatan pendidikan.
Berbagai inovasi
Klasifikasi inovasi pedagogis melibatkan pemilihan opsi berikut:
- penyelenggaraan sesi pelatihan menggunakan sistem kelas-pelajaran;
- pembentukan kelas khusus;
- aplikasi dalam proses pendidikan gamemetode.
Inovasi memungkinkan keberangkatan dari sistem pelajaran klasik dan penggunaan metodologi proyek yang memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan yang diperlukan dengan melibatkannya dalam kegiatan penelitian. Perhatian khusus diberikan pada pembuatan skema untuk interaksi jarak jauh antara guru dan siswa, orang tua dan murid. Pada saat yang sama, sistem pelajaran klasik dapat dipertahankan atau dimodernisasi. Bidang inovasi pedagogis lain yang menarik adalah penciptaan metode dan program pendidikan khusus (individu).
Fitur transfer pengalaman
Agar semua niat moderator berhasil diterapkan dalam praktik, perhatian khusus diberikan pada pelatihan profesional staf pengajar. Selama beberapa tahun terakhir, varian dari "standar profesional" guru telah dibahas. Seluruh komunitas pedagogis telah bergabung dalam pekerjaan ini untuk mengembangkan dalam waktu dekat seperangkat kompetensi minimum yang harus dimiliki seorang guru untuk menerapkan sepenuhnya semua inovasi pendidikan. Guru menawarkan kriteria tambahan mereka sendiri, yang memungkinkan untuk berbicara tentang seorang profesional sejati yang memiliki teknik dan metode pengajaran yang inovatif.
Fitur metode pengajaran yang inovatif
Jadi apa itu inovasi pedagogis? Pertama-tama, ini adalah teknik dan metode pengajaran baru yang bertujuan untuk mengembangkan kemandirian di antara anak-anak sekolah. Perhatian khusus guru dalam pekerjaannyamulai fokus pada metodologi desain. Jika dalam sistem tradisional tidak ada waktu yang dialokasikan untuk pengembangan kemampuan kreatif siswa, maka setelah pengenalan standar pendidikan federal yang baru dari generasi kedua, setiap anak mendapat kesempatan nyata untuk pengembangan yang harmonis dan peningkatan diri.
Teknologi masa depan
Pameran Inovasi Pedagogis diadakan setiap tahun pada Pertemuan Agustus untuk memperkenalkan para guru pada metode pendidikan baru. Setelah pertimbangan rinci dari masing-masing, itu diuji dalam praktek. Setelah menerima hasil positif, pengalaman tersebut ditransfer ke lembaga pendidikan lain.
Riset sebagai sarana untuk memperkenalkan inovasi pendidikan
Salah satu komponen penting dari isi setiap disiplin akademik adalah proyek atau kegiatan penelitian. Menurut standar pendidikan federal yang baru, semua anak harus menguasai teknik ini, yang memungkinkan mereka mengembangkan kemampuan kreatif dan individual mereka. Untuk mengkonfirmasi pekerjaan yang dilakukan selama tahun akademik, pada akhir tahun akademik, mereka mempresentasikan proyek yang telah selesai, memperkenalkan kepada guru dan teman sekelas hasil karya ilmiah mereka.
Kegiatan seperti itu patut diakui sebagai inovasi dalam pendidikan, karena di sini, alih-alih peran tradisional seorang guru, guru muncul di hadapan murid sebagai mentor, asisten, teman senior. Bersama dengan anak itu, ia mengerjakan pembuatan peta teknologi penelitian, menentukan arah kegiatan, memilihpercobaan.
Tugas guru adalah menjelaskan masalah teoretis yang kompleks kepada lingkungannya, membantu jika terjadi kesulitan dalam melakukan transformasi kimia tertentu, melakukan survei sosiologis.
Mahasiswalah yang melakukan pekerjaan utama pada proyek, yang memungkinkannya memperoleh pengetahuan baru terkait dengan subjek penelitiannya. Berkat metode inovatif seperti itu, anak secara bertahap ditentukan dengan pilihan kegiatan profesionalnya di masa depan.
Hasil pengujian metode pedagogis baru membuktikan efisiensi dan efektivitasnya yang tinggi. Berangkat dari sistem pendidikan otoriter tradisional memungkinkan perkembangan kepribadian anak yang harmonis, menyederhanakan proses adaptasi sosialnya.
Proyek baru dalam pendidikan
Proyek pendidikan nasional khusus telah diperkenalkan di negara kita untuk mendukung guru dan anak-anak berbakat. Apa peran mereka dalam meningkatkan proses pendidikan dan pendidikan? Merasakan dukungan nyata dari negara, para guru berusaha untuk berkarya secara kreatif, mencari cara terbaik untuk pembentukan kepribadian anak yang berkembang secara menyeluruh.
Dukungan negara terhadap pemuda berbakat juga penting. Berbagai kompetisi dan proyek hibah yang bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendorong anak laki-laki dan perempuan yang berusaha memperbaiki situasi ekonomi dan sosial masyarakat, membantu mengurangi jumlah konflik antaretnis, sangat dihargai oleh para pemimpin negara. Orang-orang ini tidak hanya didorong secara finansial untuk penelitian dan proyek mereka, tetapi juga mendapatkan kesempatan nyata untuk mempraktikkan rencana mereka.
Kesimpulan
Inovasi yang mempengaruhi pendidikan modern telah menyebabkan meningkatnya persaingan yang sehat antar guru. Setiap guru sekarang memiliki portofolio elektronik atau kertasnya sendiri, yang mencantumkan semua pencapaian profesionalnya. Pada "portofolio hasil" inilah para ahli mengevaluasi efektivitas dan efisiensi pekerjaannya, memutuskan untuk menetapkan kategori kualifikasi tertentu kepada rekan-rekan mereka. Berkat pengenalan aktif teknologi informasi inovatif ke dalam lembaga pendidikan, menjadi mungkin untuk memberikan pembelajaran jarak jauh penuh untuk anak-anak dengan masalah kesehatan yang serius. Dalam kerangka proyek negara khusus "Lingkungan yang Dapat Diakses", kondisi yang nyaman diciptakan untuk siswa tersebut untuk pengembangan, memperoleh pengetahuan baru, memperoleh keterampilan, dan berhasil beradaptasi dengan kondisi sosial modern.
Perhatian khusus diberikan pada pengenalan sistem profil di tingkat pendidikan senior. Hal ini memungkinkan anak-anak untuk memilih bidang-bidang yang menarik bagi mereka, yang akan lebih dibutuhkan selama studi mereka selanjutnya di luar sekolah. Pembelajaran berbasis masalah, sekolah khusus, teknologi komputer, pembentukan patriotisme - ini jauh dari semua arah yang menjadi mungkin berkat proses inovatif yang terjadi baru-baru ini dalam pendidikan Rusia.
