Dewan guru Agustus di sekolah adalah acara tradisional. Sesaat sebelum tahun ajaran baru dimulai, sudah menjadi kebiasaan bagi guru untuk menyimpulkan, mengidentifikasi hasil positif dan negatif dari kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler selama periode yang lalu.
Skenario Dewan Pengajaran
Kami memberikan kepada Anda naskah yang sudah jadi untuk Dewan Guru Agustus. Tugas utamanya adalah menganalisis hasil tahun akademik, mencari prospek pengembangan institusi pendidikan selanjutnya sehubungan dengan modernisasi pendidikan Rusia. Hal ini diperlukan untuk memulai dewan guru bulan Agustus di sekolah dengan menyapa semua guru, memperkenalkan profesional muda ke dalam tim, serta guru yang kembali ke sekolah setelah cuti melahirkan.
Struktur Dewan Guru
Direktur menganalisis hasil survei siswa yang bertujuan mengidentifikasi tingkat kenyamanan di komunitas sekolah. Berdasarkan hasil yang diperoleh, kepala sekolah menyuarakan berbagai permasalahan yang disampaikan kepada rapat staf pengajar.
Formulir kerja
Agar musyawarah guru Agustus di sekolah berjalan seefektif mungkin, seluruh staf pengajar dibagi menjadi beberapa kelompok. Ada topik-topik tertentu yang harus didiskusikan oleh guru. Misalnya, asosiasi metodologis guru sekolah dasar sedang mencari cara untuk meningkatkan keterampilan profesional guru. Guru bahasa dan sastra Rusia menganalisis masalah yang terkait dengan mempersiapkan siswa untuk lulus OGE dan Ujian Negara Bersatu. Selama sesi brainstorming seperti itu, setiap kelompok mikro mengembangkan kegiatannya sendiri yang ditujukan untuk memecahkan masalah yang diidentifikasi. Dewan Guru Agustus di sekolah ini cocok untuk lembaga pendidikan yang mempekerjakan guru-guru yang kreatif dan cerdas.
Menetapkan tujuan untuk tahun akademik saat ini
Pidato direktur di dewan guru Agustus melibatkan beberapa tahap. Pertama, diberikan penghargaan kepada guru-guru yang telah menunjukkan hasil kerja yang sangat baik, yang siswanya telah menjadi pemenang dan pemenang hadiah olimpiade, kompetisi, konferensi dari berbagai tingkatan. Kemudian kepala sekolah menetapkan tugas baru untuk staf pengajar:
- meningkatkan kualitas pendidikan;
- implementasi standar pendidikan federal generasi kedua;
- memperbaiki sistem kegiatan ekstrakurikuler;
- Pelatihan profesional staf pengajar.
Setelah semua poin utama tahun depan diumumkan kepada staf pengajar, direktur melaporkankata untuk wakilnya untuk pekerjaan akademik. Pidatonya di Dewan Pedagogis Agustus melibatkan analisis lengkap dari hasil Olimpiade, penelitian dan kegiatan proyek. Selain itu, dalam bentuk grafik, kepala sekolah menyajikan kepada rekan sejawatnya perbandingan kualitas pendidikan selama 2-3 tahun terakhir. Masalah efektivitas kelulusan sertifikasi akhir dalam mata pelajaran wajib (bahasa Rusia dan matematika) dan disiplin akademik, yang dipilih (secara opsional) oleh anak-anak sekolah di kelas 9 dan 11, tidak luput dari perhatian.
Kepala sekolah membuat laporan untuk dewan guru Agustus berdasarkan bidang prioritas kerja lembaga pendidikan ini.
Opsi ucapan
Pendidikan modern harus menyelesaikan tugas yang bertanggung jawab dan sulit - untuk mendidik kepribadian anak yang beragam. Generasi muda yang fokus pada nilai-nilai spiritual dan norma budaya harus keluar dari tembok sekolah. Kepentingan khusus diberikan pada pembentukan generasi muda patriotisme, cinta tanah air mereka, tanah air mereka. Tema dewan guru Agustus: "Membaca sebagai cara membentuk kepribadian yang dikembangkan secara harmonis." Pengaruh subjek seperti sastra pada perkembangan harmonis anak-anak sekolah tidak dapat disangkal. Itulah sebabnya perhatian seperti itu diberikan oleh Kementerian Pendidikan Federasi Rusia pada pengajaran disiplin akademik ini di lembaga pendidikan. Sastra berdampak tidak hanya pada perkembangan kepribadian anak sekolah, tetapi juga pada pembentukan kualitas moral di dalamnya. V. A. Sukhomlinsky berbicara tentang pentingnya membaca. Guru Rusia yang hebatmencatat dalam tulisannya bahwa membaca adalah sumber pengayaan spiritual seseorang. Dia percaya bahwa membaca adalah jendela di mana anak-anak berkenalan dengan dunia di sekitar mereka, mempelajari "aku" mereka sendiri. Menurut V. A. Sukhomlinsky, indikator potensi spiritual masyarakat itu sendiri secara langsung tergantung pada budaya pembaca.
GEF dalam pendidikan
Tema dewan guru bulan Agustus tidak dipilih secara kebetulan. Menurut standar pendidikan federal yang baru, pembelajaran tidak terbatas pada proses penguasaan keterampilan, pengetahuan, kompetensi tertentu, yang secara total mewakili basis instrumental pekerjaan pendidikan anak sekolah, yang disajikan dalam bentuk meta-mata pelajaran dan hasil belajar mata pelajaran. Menurut Standar Pendidikan Negara Federal, perhatian khusus seharusnya diberikan pada proses pengembangan kepribadian siswa.
Jika standar generasi pertama tidak memperhatikan perkembangan individualitas setiap siswa, maka setelah modernisasi sistem pendidikan Rusia, situasinya berubah. Sekarang salah satu syarat utama untuk pendidikan yang berkualitas adalah pengembangan individu siswa.
Makna UUN
Aktivitas pembelajaran pribadi universal melibatkan pendidikan mandiri, penilaian moral dan etika. Mereka tidak mungkin tanpa contoh dan gambar pendidikan yang ada dalam sastra klasik Rusia. Skenario dewan guru Agustus didasarkan pada karya klasik Rusia yang diketahui semua karya, yang bacaannya berkontribusi padapembentukan kepribadian spiritual dan kedewasaan peserta didik. Anak-anak yang menyukai karya penulis dan penyair Rusia menjadi individu yang aktif dan kreatif. Sastra klasik membantu mereka menjaga kemurnian moral, kekayaan spiritual.
Dalam "Surat Guru" disajikan konsep pendidikan dan pengembangan pribadi, yang bertujuan untuk meningkatkan semangat patriotisme pada generasi muda. Dokumen inilah yang memuat konsep “cita-cita pendidikan modern nasional”, yang menyiratkan pendidikan di dalam dinding lembaga pendidikan umum warga negara yang kompeten, kreatif, bermoral tinggi yang mampu mengambil bagian aktif dalam nasib negaranya, yang mampu mempertanggungjawabkan perbuatannya. Kepala sekolah dalam sambutannya menekankan relevansi inovasi dalam pengajaran sastra yang bertujuan melestarikan dan menghidupkan kembali tradisi budaya dan spiritual orang-orang multinasional di negara kita. Kementerian Pendidikan Federasi Rusia telah mengidentifikasi nilai-nilai dasar kemanusiaan yang harus tercermin dalam hasil pribadi pembelajaran individu. Ini termasuk istilah-istilah berikut:
- toleransi,
- kolaborasi,
- pengertian,
- manajemen,
- moralitas,
- tanggung jawab,
- kompetensi,
- profesi,
- nilai,
- kerja.
Kepribadian dalam aspek ini dianggap sebagai seperangkat hubungan manusia tidak hanya dengan dunia luar, tetapi juga dengan diri sendiri.
Kinerja guru
Karena relevansimateri tentang arahan tugas sekolah untuk tahun ajaran berikutnya, pidato guru di dewan guru dikaitkan dengan pendidikan spiritual dan moral generasi muda berdasarkan contoh sastra klasik.
Karya "Pembentukan cita-cita moral nasional berdasarkan klasik Rusia" relevan untuk topik dewan guru yang terkait dengan pendidikan moral. Guru memilih satu sublevel dan tiga level pembentukan cita-cita nasional dalam kepribadian yang toleran. Dewan Guru mempertimbangkan kriteria utama dimana setiap tingkatan dapat memiliki sistem nilai sendiri.
- "Konformis positif" - seorang siswa yang telah menguasai sistem semua nilai cita-cita nasional, tetapi tidak dapat menggunakan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari.
- Seorang "pembawa nilai" ideal yang telah mengadopsi sistem nilai tetapi tidak menyadari pentingnya menerapkannya.
- "Penerjemah" memperkenalkan sistem nilai ke dalam kehidupan nyata, memiliki gagasan yang jelas tentang norma moral dan sipil-patriotik.
Guru yang berbicara di dewan guru menekankan bahwa analisis terperinci dari karya sastra klasik Rusia dapat mengarah pada kesimpulan tentang perubahan signifikan dalam persyaratan moralitas dan moralitas.
Rencana untuk tahun ajaran
Di Dewan Pedagogis Agustus, yang secara tradisional diadakan pada hari-hari terakhir musim panas, topik dewan guru untuk seluruh tahun akademik dipertimbangkan. Arah utama pekerjaan metodologis staf pengajar dipilih, dengan mempertimbangkan tren utama yang dipilih sebagaibidang prioritas di lembaga pendidikan tertentu. Misalnya, jika di sekolah penekanan utama ditempatkan pada pendidikan moral, program gerakan taruna sedang dikerjakan. Di lembaga pendidikan, di mana arah kegiatan dikaitkan dengan kegiatan ekstrakurikuler, berbagai kalangan, klub sedang dikerjakan, hubungan mereka dengan proses pembelajaran dipertimbangkan.
Pada bulan Agustus staf pengajar mempertimbangkan pencalonan guru-guru yang pantas mendapat dorongan, pencalonan rekan yang dinominasikan untuk memberikan berbagai penghargaan departemen dan diploma dibacakan. Di antara fitur yang membedakan dari dewan pedagogis pertama, yang diselenggarakan setelah liburan musim panas yang panjang, adalah menghormati para guru yang telah memutuskan untuk mengakhiri karir mengajar profesional mereka. Untuk mereka, rekan-rekan menyiapkan kado spesial, ucapan terima kasih dan dukungan.
Pertemuan pendidik di bulan Agustus
Sebagai motto pertemuan guru bulan Agustus, kita dapat mengambil kata-kata dari A. Diesterweg: "Fenomena terpenting di sekolah, mata pelajaran yang paling instruktif, contoh yang paling hidup bagi siswa adalah guru itu sendiri." Selain acara sekolah, pertemuan tingkat kabupaten telah menjadi tradisi. Topik mereka dipilih oleh perwakilan otoritas kota, terkait dengan tugas utama yang ditetapkan oleh pemerintah dan Kementerian Pendidikan Federasi Rusia untuk komunitas pedagogis. Persiapan untuk acara yang bertanggung jawab dan penting seperti itu dilakukan terlebih dahulu. Setiap orang,yang akan menjadi peserta dalam pertemuan tersebut harus menerima informasi yang memadai yang akan diperlukan dalam proses kegiatan pedagogis selanjutnya.
Kesimpulan
Mengingat kekhususan kebijakan nasional di bidang pendidikan, topik pertemuan pedagogis Agustus ditentukan oleh lembaga pendidikan itu sendiri, otoritas kota. Struktur perkiraan semua pertemuan semacam itu kira-kira sama. Pertama, hasil tahun lalu diringkas, praktik pedagogis terbaik diidentifikasi, kemudian masalah utama dianalisis, dan cara untuk menyelesaikannya ditentukan. Momen terakhir dari setiap pertemuan dianggap sebagai kata perpisahan kepala sekolah dan departemen pendidikan, serta konser meriah kecil untuk menghormati guru terbaik.
