Bagaimana cara mengadakan dewan guru tentang pekerjaan pendidikan? Tema apa yang harus dipilih untuk itu? Kami menyarankan untuk berdiskusi dengan guru kelas tentang isu-isu terkini terkait modernisasi pendidikan Rusia.
Sekolah baru kita
Baru-baru ini, perhatian khusus diberikan pada isu-isu pengembangan moral dan spiritual dan pendidikan generasi muda. Isu-isu inilah yang perlu mendapat perhatian khusus, pada merekalah kami mengusulkan untuk mengadakan dewan guru tentang pekerjaan pendidikan di sekolah.
Kata pengantar oleh kepala sekolah
Pada awal pertemuan guru, landasan teori tentang pendidikan patriotik di sekolah harus disampaikan oleh wakil direktur sekolah untuk pekerjaan pendidikan.
Karena dewan pedagogis untuk pekerjaan pendidikan terhubung dengan pembentukan kewarganegaraan yang aktif, perlu untuk mempertimbangkan konsep pendidikan dan pengembangan spiritual dan moral, yang dibuat untuk menerapkan standar pendidikan generasi kedua. Di era teknologi komputer, arus informasi yang sangat besar, sistem pendidikan modern ditugaskan untuk menemukan pendekatan baru terhadap spiritual dan spiritual.pendidikan moral generasi muda.
Realitas menentukan kebutuhan guru kelas untuk memperbarui pendekatan tradisional dalam proses pendidikan. Tingkat ketersediaan informasi yang tinggi disertai dengan penurunan minat baca, musik, dan puisi anak. Alih-alih toleransi dan pengertian dalam masyarakat modern, kekakuan dan kebohongan didorong, nilai hubungan manusia yang normal telah hilang.
Para ilmuwan melihat alasan hilangnya kualitas moral dalam pemisahan proses pendidikan dan pendidikan, kurangnya pendekatan terpadu untuk pembentukan kepribadian yang dikembangkan secara harmonis. Dewan pedagogis kami untuk pekerjaan pendidikan bertujuan untuk menemukan metode dan teknik efektif yang akan membantu mengatasi masalah seperti itu.
Sekolah dipaksa untuk mematuhi kondisi eksternal, guru tidak memiliki waktu dan kesempatan untuk terlibat dalam pengembangan kepribadian anak.
Realitas baru
Setelah pengenalan standar pendidikan baru generasi kedua, tugas yang diberikan kepada guru kelas telah berubah secara signifikan.
Sekarang, alih-alih memimpin tim kelas, guru harus membimbing anak-anak, merangsang aktivitas mandiri mereka, dan mengaktifkan pengembangan diri. Mengingat topik dewan pedagogis untuk pekerjaan pendidikan terkait dengan patriotisme, penting untuk menentukan arah pembentukan generasi muda rasa tanggung jawab, kebanggaan pada tanah air kecil mereka, negara, dan rasa hormat kepada generasi yang lebih tua.. Justru dari itukompetensi apa yang dimiliki seorang guru kelas, apakah ia mampu memperkenalkan metode pendidikan baru ke dalam pekerjaannya, hasil akhir pendidikan itu tergantung.
Fitur pendidikan
Dewan guru untuk pekerjaan pendidikan dapat dimulai dengan definisi. Pendidikan melibatkan bekerja dengan nilai-nilai, pemikiran, sistem hubungan antara orang-orang, bidang kehendak dan emosionalnya, berkat itu seorang remaja, anak-anak, remaja akan dapat menyadari dan meningkatkan dirinya sendiri. Tugas pengasuhan mencakup pembentukan pengalaman hubungan primer dan sukses pada generasi muda. Gagasan pedagogis yang ditawarkan oleh guru kelas adalah cara untuk mengisi proses pendidikan dengan konten tertentu.
Inovasi dalam pendidikan
Pidato di dewan guru tentang pekerjaan pendidikan guru kelas terbaik memungkinkan guru lain untuk menerima informasi tentang cara terbaik untuk bekerja dengan anak-anak dan remaja dalam kondisi baru. Untuk meningkatkan efektivitas pendidikan, penting untuk mencari cara untuk melibatkan sekolah, kelas, dan semua anak dalam kehidupan yang aktif. Selama dewan pedagogis, rekan kerja dapat berbagi pengalaman, praktik terbaik, dan hasil mereka satu sama lain.
Dewan pedagogis untuk pekerjaan pendidikan adalah pertimbangan cara dan metode pengajaran, berkat itu dimungkinkan untuk menyelesaikan tugas-tugas yang ditetapkan dalam program pendidikan.
Sejarah dan tren saat ini
Teknologi pendidikan lahir sebagai tren baru dalam pedagogi AS. Ini didasarkan pada gagasan untuk mengendalikan proses pendidikan, kemungkinan merancang, reproduksi tahap demi tahap dari tugas yang ditetapkan. Mempertimbangkan bahwa ada teknologi pendidikan seperti pembelajaran berbasis proyek, pemikiran kritis, teknologi hemat kesehatan, KTD Ivanov, adalah mungkin untuk memilih topik untuk dewan guru tentang pekerjaan pendidikan di sekolah.
Bimbingan les adalah minat khusus, yang semakin banyak digunakan oleh guru kelas sekolah menengah dalam pekerjaan mereka.
Mari kita membahas teknologi karya kreatif kolektif yang diusulkan oleh IP Ivanov. Versi pendidikan ini patut mendapat perhatian khusus, karena didasarkan pada ekspresi kewarganegaraan yang aktif, sikap positif, emosi positif. Dalam proses bekerja dalam tim pada proyek tertentu, para pria belajar memperhitungkan pendapat orang lain (pendidikan toleransi), menerima keterampilan dalam kegiatan proyek.
Sekolah tidak lagi menjadi "aset busuk", telah menjadi bengkel kreatif yang nyata.
Kesimpulan
Kerja kelompok masalah terkait dengan perilaku verbal anak sekolah dalam situasi yang tidak standar. Pelatihan, perjalanan bersama, permainan pencarian memungkinkan guru kelas modern untuk melakukan kegiatan pedagogis yang efektif, bentukmurid mereka rasa patriotisme sejati, kewarganegaraan aktif.
Dalam proses mengadakan dewan guru pedagogis tentang pekerjaan pendidikan, Anda dapat mempertimbangkan berbagai masalah yang berkaitan dengan kekhasan pembentukan tim kelas. Saat ini, tugas penting telah ditetapkan untuk pendidikan modern - pendidikan kepribadian sipil yang mampu mengambil bagian aktif dalam semua proses yang terjadi di masyarakat.
Misalnya, pada pertemuan guru kelas, masalah yang berkaitan dengan pengenalan teknologi informasi, pendidikan jarak jauh, dan pemikiran kreatif ke dalam pendidikan dapat dipertimbangkan. Ini adalah kemampuan untuk bertanggung jawab atas tindakan, tindakan, kesadaran akan pekerjaan yang harus dibentuk di antara lulusan sekolah menengah.
Kekhususan pendidikan sekolah modern terletak pada kenyataan bahwa sekarang penekanan utama adalah pada pekerjaan mandiri anak-anak sekolah, penerapan solusi dan ide-ide menarik mereka di bawah konseling yang tidak mencolok, dan bukan kendali penuh atas tugas-tugas yang ditetapkan menjadi kenyataan. Isu-isu inilah pertemuan pedagogis harus dikhususkan untuk.
