Alat bantu pengajaran teknis sangat menyederhanakan tugas guru modern. Dengan bantuan mereka, seleksi, transfer, transformasi, tampilan informasi dilakukan.
Penggunaan alat bantu pengajaran teknis di sekolah modern memungkinkan Anda mengotomatiskan banyak proses intelektual.
Makna dan relevansi
Setelah pengenalan standar pendidikan federal baru di sekolah domestik, objek pendidikan menjadi jauh lebih rumit. Alat bantu pengajaran teknis memungkinkan guru untuk melampaui ruang kelas, menjelaskan dan menunjukkan kepada anak-anak proses dan fenomena yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang.
Dengan penggunaan yang rasional, guru mengubah waktu mengajar, ruang model, yang memiliki efek positif pada peningkatan minat kognitif dalam berbagai disiplin ilmu di kalangan generasi muda.
Alat bantu pembelajaran teknologi mendemonstrasikan proses teknologi kompleks yang sulit dipahami dengan kapur dan papan tulis.
ICT memungkinkan untuk memperluas materi ilustrasi, membuatsituasi bermasalah, untuk melakukan kegiatan pencarian dengan anak sekolah tidak hanya di dalam kelas, tetapi juga dalam kegiatan ekstrakurikuler.
Pembelajaran Inklusif
Alat bantu belajar teknis dirancang tidak hanya untuk siswa berbakat, tetapi juga untuk anak-anak yang memiliki cacat fisik. Anak-anak tersebut tidak dapat bersekolah bersama dengan anak-anak yang sehat, tetapi mereka berhak memperoleh pengetahuan dan keterampilan. Saat ini, bantuan pelatihan teknis asli telah dibuat untuk mereka.
Program ini disusun secara individual untuk setiap anak, dengan mempertimbangkan kondisi fisik, minat, dan kemampuan intelektualnya. Di antara sarana surdoteknik, peralatan penguat suara untuk penggunaan individu dan kolektif dipilih, berkat itu dimungkinkan untuk bekerja memperbaiki persepsi pendengaran yang terganggu pada anak-anak tuli dan sulit mendengar.
Cara teknis pengajaran di sekolah tersebut adalah perangkat yang mengirimkan informasi tentang fenomena suara yang diubah menjadi sinyal cahaya, sentuhan, dan getaran yang dirasakan oleh permukaan tubuh.
Aspek utama TCO
Efektifitas penerapannya dicirikan oleh tiga aspek yang saling terkait: metodologi, teknis, organisasi.
Cara teknis dalam proses pembelajaran melibatkan adaptasi, perbaikan, pengembangan, yang digunakan untuk umpan balik antara guru dansiswa. Mereka membantu memproses, mendokumentasikan informasi, mengatur belajar mandiri.
Bila alat peraga visual dan teknis digunakan secara tidak tepat, tidak akan memberikan efek yang diinginkan. Di kalangan pendidik dan guru, sebagian besar adalah perempuan yang tidak mengerti teknologi.
Hambatan psikologis yang serius adalah ketakutan akan kegagalan peralatan. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan pengenalan TCO kepada pegawai taman kanak-kanak dan sekolah, aturan penerapannya, dan fitur layanannya.
Aplikasi
Semua alat peraga teknis modern menurut tingkat penerapannya, tingkat kesiapan siswa dibagi menjadi tiga tingkat penerapan:
- episodik;
- sinkron;
- sistematis.
Dalam kasus pertama, guru hanya sesekali menggunakan TCO. Aplikasi sinkron dikaitkan dengan inklusi konstan mereka dalam proses pendidikan dan pendidikan.
Penggunaan teknologi secara sistematis memungkinkan guru untuk memperluas cakupan disiplin akademik yang diajarkan.
TCO Modern
Pada tahap pembentukan kepribadian pada anak, fondasi ide, konsep, pengetahuan, dan keterampilan diletakkan. Peningkatan jumlah informasi yang dipelajari secara bermakna oleh anak-anak sekolah melibatkan penggunaan alat bantu pengajaran teknis, peningkatan metode pengasuhan dan pengajaran.
TSO memberikan kesempatan kepada guru untuk meningkatkan proses pendidikan dan pendidikan,meningkatkan keterampilan dan kemampuan siswanya.
Perangkat teknis dengan dukungan didaktik digunakan untuk memproses dan mengoptimalkan informasi. Mereka menggabungkan dua konsep:
- didaktik;
- teknis.
Klasifikasi
Bantuan pelatihan teknis khusus diperkenalkan ke dalam proses pendidikan untuk meningkatkan kualitas dan efisiensinya.
Jenis visual termasuk transparansi, strip film, berbagai peralatan proyeksi slide.
TSO Audio adalah peralatan perekaman dan reproduksi suara, fonogram.
Opsi manipulasi mencakup berbagai simulator.
Alat pembelajaran otomatis adalah berbagai peralatan komputer dan bahan habis pakai.
Saat ini sulit menemukan sekolah di Rusia yang tidak memiliki kelas komputer. Jenis TCO ini adalah pilihan yang paling menjanjikan untuk memastikan kualitas proses pendidikan.
Ada beberapa pilihan peralatan komputer yang cocok untuk taman kanak-kanak, sekolah, gimnasium, bacaan:
- berdasarkan sifat penyediaan informasi (suara, layar, suara layar);
- berdasarkan tujuan fungsional (peralatan multimedia, peralatan bantu, kompleks kelas teknis).
Gunakan petunjuk arah
Saat ini ada tiga rute yang digunakan:
- modernisasi pengasuhan dan pekerjaan pendidikan yang ditujukan untukpendalaman, persepsi emosional pengetahuan program oleh anak sekolah, memperoleh gambaran lengkap tentang budaya dan tradisi tanah air mereka, informasi tentang lingkungan;
- organisasi ilmiah pekerjaan pedagogis di lembaga pendidikan, pengembangan profesional, pertukaran pengalaman, peningkatan metode dan metode kerja;
- pendidikan umum.
Opsi TCO
Ada simulator khusus yang memungkinkan Anda menilai level UUN. Misalnya, pemeriksa kondisi kendaraan digunakan untuk menilai kondisi peralatan komputer di dalam mobil.
Pelatihan melibatkan pengembangan keterampilan, mengidentifikasi dan menghilangkan masalah dalam pengetahuan teoretis dan praktis.
Komputer yang digunakan di sekolah modern dilengkapi dengan program khusus yang memungkinkan guru untuk mengelola aktivitas kognitif anak sekolah di bidang pembentukan keterampilan perhitungan aritmatika, tugas fisik dan kimia.
Editor khusus memungkinkan untuk membuat grafik selama pelajaran menggambar dan menggambar.
Semua program yang digunakan di gimnasium domestik, sekolah, bacaan disesuaikan dengan karakteristik usia individu anak-anak dan remaja.
Bergantung pada kekhususan disiplin akademik yang diajarkan, guru dapat secara sistematis atau berkala menggunakan berbagai jenis alat peraga teknis dalam proses pendidikan dan pendidikan.
Fitur TCO
PC Moderndibuat dengan layar kristal cair, dapat ditenagai oleh baterai listrik, dari listrik, akumulator (hingga 5 V). Mereka mengkonsumsi sedikit daya dan dapat dipasang di kelas mana pun.
PC ini dilengkapi dengan banyak perangkat tambahan, sehingga Anda dapat menggabungkan teks dengan animasi, ucapan, musik. Multimedia adalah asisten yang sangat baik untuk guru lembaga pendidikan prasekolah. Di kelas yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbicara, pembentukan persepsi estetika dunia sekitar, anak-anak dengan bantuan TSO belajar mengenali hewan dengan suara, penampilan, kebiasaan.
Jika alat bantu pengajaran teknis digunakan secara berkala di lembaga pendidikan prasekolah, maka di sekolah, bacaan, gimnasium, mereka sangat diperlukan di setiap pelajaran. Setiap mata pelajaran memiliki kurikulumnya masing-masing. Misalnya, kursus interaktif dalam fisika memungkinkan Anda untuk mempertimbangkan fenomena dan proses yang tidak dapat ditunjukkan oleh guru.
Sejumlah besar informasi dapat ditempatkan pada media kecil yang dapat dipindahkan menggunakan disk (floppy disk) sesuai kebutuhan.
Di antara inovasi yang telah memasuki sekolah-sekolah Rusia adalah pengenalan buku harian dan jurnal elektronik. Tanpa TCO, tidak mungkin mengisi dokumentasi seperti itu. Multimedia memungkinkan guru untuk menyusun tabel perbandingan, menganalisis pencapaian individu setiap anak, membangun lintasan perkembangan untuk setiap murid.
Fakta Penting
Apa itu pengontrolkondisi teknis kendaraan? Mempelajari peraturan lalu lintas tidak hanya melibatkan peraturan lalu lintas, tetapi juga pertimbangan perangkat mobil. Sekolah mengemudi memperoleh TCO yang dilengkapi dengan simulator khusus. Pelatihan dibangun sedemikian rupa sehingga pengemudi masa depan mengerjakan pengetahuan teoretis yang diperoleh dalam kuliah. Ini sangat memudahkan persiapan untuk lulus ujian, merupakan jaminan keluarnya pengemudi yang memenuhi syarat dari sekolah mengemudi.
Agar TCO menjadi seefektif mungkin, Anda harus terlebih dahulu mempelajari cara menggunakan gadget tersebut.
Pertama, guru memberikan instruksi, menjelaskan spesifikasi peralatan, aturan untuk bekerja dengannya. Baru setelah itu, siswa mulai bekerja mandiri.
Efisiensi penggunaan
Ini berhubungan langsung dengan tahapan pelajaran. Misalnya, jika TCO digunakan dalam pelajaran selama lebih dari 20 menit, ini mengarah pada fakta bahwa siswa berhenti memahami, memproses, memahami informasi, kehilangan minat pada pelajaran.
Psikolog yakin bahwa pilihan terbaik adalah menggunakan cara teknis di awal pelajaran. 5-10 menit sudah cukup untuk memfokuskan kelas pada masalah yang akan dibahas selama pelajaran.
Anda dapat menggunakan TCO di tengah pelajaran untuk mempertahankan perhatian kelas yang berkelanjutan. Penggunaan monoton dari metode pengajaran yang sama menyebabkan penghambatan signifikan pada sistem saraf pusat, hilangnya kemampuan untuk memahami informasi yang disajikan.
Cara menghindarinyaMasalah? Psikolog merekomendasikan guru sekolah untuk mengganti beban emosional dengan pembongkaran, misalnya, materi teoretis disertai dengan menonton fragmen, slide, kartun.
Kesimpulan
Alat bantu pengajaran teknis, yang meliputi komputer pribadi, multimedia, telah menjadi bagian integral dari proses pendidikan. Mengingat fungsi dan pentingnya TCO, TCO saat ini diklasifikasikan menurut berbagai kriteria.
Mempertimbangkan tujuan fungsional, mereka dibagi menjadi sarana yang memungkinkan Anda untuk mentransfer informasi pendidikan, mengontrol keterampilan belajar universal, dan melakukan pembelajaran mandiri. Ada juga perangkat yang menggabungkan beberapa fungsi sekaligus.
Fitur khas dari tape recorder, epiproyektor, proyektor grafik, perekam video adalah kemampuan untuk mengubah informasi menjadi bentuk yang nyaman untuk persepsi.
Saat ini, organisasi pendidikan menggunakan berbagai kompleks teknis dan perangkat yang memungkinkan, sesuai dengan kriteria dan program yang diperlukan, untuk mengevaluasi opsi penguasaan materi pendidikan. Mereka berbeda dalam jenis program pelatihan, metode memasukkan jawaban siswa.
Sulit membayangkan sebuah lembaga pendidikan di Federasi Rusia, di mana alat bantu pengajaran teknis tidak akan digunakan. Dan di taman kanak-kanak, dan di sekolah, dan di lembaga pendidikan tinggi, TSO memungkinkan memperkenalkan pencapaian inovatif ke dalam proses pendidikanilmu pengetahuan dan teknologi modern.
