Mari kita coba mengidentifikasi fitur utama proyek, strukturnya, artinya. Kami akan memberikan perhatian khusus pada fitur kegiatan proyek di lembaga pendidikan.
Relevansi
Mari kita mulai dengan fakta bahwa ide baru apa pun, yang menjadi dasar penyusunan proyek, harus relevan tidak hanya untuk orang tertentu. Relevansi gagasanlah yang akan menentukan signifikansi proyek, penggunaan praktisnya.
Saat ini, perhatian khusus diberikan pada kegiatan proyek tidak hanya di tingkat kejuruan dan pendidikan tinggi, tetapi juga di sekolah menengah. Hasil akhir dari keseluruhan proyek tergantung pada seberapa relevan arah yang dipilih untuk pekerjaan tersebut.
Pengaturan tujuan
Bagaimana menentukan tujuan dan sasaran proyek? Pertanyaan ini adalah yang paling penting. Sebelum memulai mengembangkan suatu proyek, dalam bidang apa pun kegiatan itu dilakukan, perlu dirumuskan tujuan dan sasaran proyek tersebut.
Ketika datang ke proyek sekolah, guru bertindak sebagai mentor untuk kelompok kerja atau pekerjaan individu. Dialah yang harus membantu murid-muridnya untuk merumuskantujuan proyek, untuk menentukan tugas yang akan diselesaikan saat pekerjaan berlangsung.
Algoritme kerja
Fitur yang membedakan dari proyek ini adalah perlunya memikirkan mekanisme tindakan, untuk menguraikan rencana kerja awal. Keberhasilan proyek secara langsung berkaitan dengan pilihan yang benar dari algoritma tindakan. Studi yang dilakukan di wilayah negara yang berbeda menunjukkan bahwa semua pemimpin modern dalam politik dan ekonomi memiliki pemikiran proyek yang tepat.
Saat ini, lembaga pendidikan dari semua jenjang pendidikan ditugaskan untuk membentuk pemikiran proyek pada generasi muda. Setelah menguraikan rencana tindakan, Anda dapat melanjutkan ke pemilihan metode.
Program Aksi
Pertama-tama, untuk mengidentifikasi fitur karakteristik proyek, perlu mempelajari aspek teoretis dari masalah yang sedang dipertimbangkan dengan cermat. Tahap ini tidak dapat diabaikan, jika tidak informasi yang dipertimbangkan dalam pekerjaan akan menjadi tidak relevan.
Fitur utama dari proyek ini adalah adanya program aksi khusus, yang menunjukkan hasil yang diharapkan (diharapkan). Selain itu, di antara parameter khasnya, perlu disebutkan ketersediaan perkiraan biaya. Pekerjaan penelitian tidak menyiratkan indikasi kuantitatif biaya, dan untuk proyek tahap ini merupakan momen kegiatan yang penting dan wajib.
proyek sekolah
Terlepas dari kenyataan bahwa diDi sekolah pendidikan umum, menurut standar federal yang baru, kegiatan proyek wajib untuk setiap siswa, masih belum ada gagasan yang jelas tentang apa tanda-tanda proyek, apa yang harus disertakan.
Istilah ini cocok ketika pekerjaan sedang dilakukan untuk memecahkan masalah tertentu. Proyek ini ditujukan tepat untuk menemukan solusi, untuk mencapai hasil yang awalnya ditetapkan dalam pekerjaan. Ini dapat mencakup beberapa elemen abstrak, laporan, kegiatan penelitian independen, jika diperlukan oleh tujuan proyek.
Pembelajaran proyek
Saat ini, teknologi proyek digunakan di hampir semua disiplin ilmu sekolah. Mempertimbangkan tugas yang ditetapkan Kementerian Pendidikan Federasi Rusia untuk sekolah modern, pengembangan dan pemikiran melalui proyek mereka sendiri memungkinkan siswa untuk mengembangkan diri mereka sendiri, dan juga memiliki efek positif pada pilihan profesional mereka. Sorotan proyek:
- kemerdekaan;
- permintaan;
- realistis.
Dalam teknologi informasi, pekerjaan proyek dilakukan tidak hanya berdasarkan bahasa pemrograman, tetapi juga menggunakan berbagai aplikasi: spreadsheet, presentasi, database.
Pendidikan mandiri profesional generasi muda melibatkan penggunaan metodologi proyek.
Arti proyek
Mengetahui fitur-fitur yang membedakan proyek, guru sekolah mencoba menciptakan situasi untuk siswa mereka saat diperlukanmenggunakan pemikiran logis untuk memecahkan masalah. Ini berkontribusi pada pengembangan kepribadian anak-anak, mengembangkan aktivitas mandiri mereka, manifestasi dari kemampuan kreatif. Proyek ini melibatkan beberapa aktivitas sekaligus:
- kolektif;
- grup;
- individu.
Contoh proyek
Kami menyampaikan kepada Anda versi proyek yang dapat dilakukan dengan anak-anak. Misalnya, Anda dapat mengembangkan, menghitung, dan kemudian melakukan peningkatan wilayah sekolah:
- Jadi, tujuan utama dari pekerjaan tersebut adalah perbaikan situs sekolah.
- Sebagai tugas, kita dapat memilih pilihan bahan tanam, pemilihan elemen dekoratif.
- Untuk menghitung biaya, dibuat perkiraan. Sudah termasuk biaya pembelian bibit, cat, bahan bedeng bunga, pupuk, tanah. Mengingat pesertanya adalah anak sekolah, maka pasal tentang pembayaran pekerjaan pertamanan dapat dihilangkan.
- Selain itu, Anda dapat membuat sketsa, yang menunjukkan versi awal wilayah tersebut dan hasil yang direncanakan setelah menyelesaikan pekerjaan terkait dengan peningkatannya.
Aktivitas proyek apa pun, apa pun cabang pengetahuannya, di mana pun dilakukan, memungkinkan Anda membentuk kemandirian, mengembangkan pemikiran logis, memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru.
