Lingkaran sebagai bentuk pendidikan tambahan bagi anak sekolah selalu menjadi prioritas bagi para guru. Pekerjaan ini tidak hanya menjadi insentif tambahan bagi siswa untuk mencapai berbagai keterampilan, tetapi juga membantu anak-anak memperluas wawasan mereka, mendapatkan pengetahuan baru dan menghabiskan waktu luang mereka dengan bermanfaat.
Perlu kerja lingkaran
Lingkaran adalah cara guru untuk menyampaikan kepada anak pengetahuan dan keterampilan yang tidak termasuk dalam program wajib belajar, tetapi masuk akal untuk proses pembelajaran lebih lanjut dan pendewasaan anak sekolah. Selain itu, anak-anak yang menghadiri organisasi semacam itu dari berbagai arah memiliki kesempatan untuk memperkaya wawasan mereka dan memperluas pengetahuan mereka tentang topik bagian.
Untuk siswa yang lebih muda, lingkaran adalah cara untuk meningkatkan keterampilan motorik halus atau kondisi umum tubuh. Jika organisasi bekerja dalam rencana ini. Untuk siswa yang lebih tua, lingkaran sebagai bentuk pendidikan tambahan memungkinkan Anda untuk memilih arah secara profesional atau untuk dikuasaiketerampilan yang berguna. Saat ini, bagian anak-anak banyak ide dan hobi untuk anak-anak dari berbagai usia.
Lingkaran budaya fisik dan arah olahraga
Lingkaran budaya dan olahraga fisik merupakan beban tambahan pada seluruh bagian tubuh anak melalui kegiatan olahraga, latihan. Dalam kelompok seperti itu, anak-anak tidak hanya belajar olahraga dari arah tertentu (misalnya, sepak bola, bola voli, senam), tetapi juga menyembuhkan tubuh. Kelas dapat diadakan setelah jam sekolah dan di akhir pekan.
Klub olahraga sebagai bentuk ekstrakurikuler di sekolah, pada umumnya, bekerja atas inisiatif seorang guru, tidak perlu membayar untuk menghadirinya. Di sekolah swasta, pekerjaan lingkaran budaya fisik dan arahan olahraga sedemikian rupa sehingga olahraga apa pun yang tersedia untuk administrasi ditawarkan. Tidak ada batasan di sini - bahkan pelajaran berkuda juga dimungkinkan.
Ada juga sekolah olahraga tambahan di mana atlet profesional dididik dalam olahraga pilihan.
Lingkaran arah artistik dan estetika
Pengarahan artistik dan estetika adalah bentuk paling umum dari pekerjaan ekstrakurikuler. Ini termasuk kelas menggambar, modeling, pekerjaan manual, menari dan vokal. Departemen tersebut mengembangkan kemampuan kreatif anak-anak, menanamkan kemampuan menghasilkan produk dengan tangan mereka sendiri, mengarahkan kegiatan pendidikan anak-anak ke dunia budaya.
Lingkaran artistik dan estetika adalah seluruh lapisan pengetahuan yang sering menjadiprioritas dalam memilih profesi untuk siswa sekolah menengah. Memiliki pengetahuan dan keterampilan tentang rencana tertentu di bagasi mereka, anak-anak sekolah yang menghadiri organisasi semacam itu menjadi koreografer, penyanyi profesional, atau artis.
Lingkaran arah wisata dan sejarah lokal
Lingkaran turis dan sejarah lokal adalah organisasi untuk remaja atau siswa sekolah menengah. Dalam kelompok seperti itu, anak-anak mempelajari sifat tanah air mereka, fitur-fiturnya. Tujuan utama dari asosiasi tersebut adalah untuk mempersiapkan anak-anak untuk kehidupan turis. Mereka belajar cara mendirikan tenda dengan benar, menemukan tengara di daerah yang tidak dikenal, membuat api, menggunakan asuransi dengan benar, dan membantu teman dalam kesulitan. Organisasi-organisasi ini, sebagai suatu peraturan, sering melakukan perjalanan hiking untuk berkenalan dengan vegetasi dan pemandangan tanah asal mereka. Anak-anak sekolah belajar sejarah kota mereka, berkenalan dengan orang-orang terkenal di tanah air mereka.
Bekerja di studio semacam itu ditujukan untuk peningkatan umum anak-anak, memperluas wawasan mereka, mengembangkan perhatian dan keterampilan bertahan hidup dalam kondisi sulit, yang memberikan kemampuan untuk benar-benar memahami situasi yang ada dalam kehidupan dewasa.
Lingkaran arah ekologis dan biologis
Arah ekologis dan biologis adalah pengembangan potensi kreatif anak sekolah melalui studi tentang alam. Bagian-bagian yang bekerja dalam arah ini menawarkan kepada para pesertanya berbagai kegiatan, pengalaman, tamasya, pengamatan alam, yang berkembang dianak-anak mencintai tanah air dan alamnya.
Kunjungan ke organisasi yang berorientasi ekologi dan biologis membentuk generasi muda rasa kepedulian terhadap hewan dan burung, lingkungan, mengembangkan moral seseorang dan memberikan keinginan untuk secara kompeten mendekati tujuan yang diinginkan.
Anak-anak sekolah yang menghadiri kelompok anak-anak seperti itu sering menjadi pemenang Olimpiade, dengan mudah masuk universitas di profil yang dipilih.
Lingkaran arah sosiologis dan pedagogis
Organisasi semacam itu mulai muncul relatif baru-baru ini, karena ilmu sosiologi tidak menjadi prioritas dalam kurikulum sekolah. Sekarang guru lebih memperhatikan arah ini. Lingkaran sosiologis dan pedagogis adalah bentuk ekstrakurikuler untuk mendidik anak sekolah dalam aktivitas, kepercayaan diri, yang menjadi sangat relevan selama masa pertumbuhan.
Dalam kelompok seperti itu, siswa belajar ekspresi diri bebas, keterampilan organisasi, bekerja dalam tim. Lingkaran seperti itu membantu remaja untuk menempatkan aksen dengan benar ketika berkomunikasi dengan orang dewasa, tidak fokus pada situasi konflik, untuk bertindak secara terorganisir dan aktif dalam kelompok teman sebaya. Kelas dalam organisasi semacam itu diadakan dalam bentuk kuliah, pelatihan, dan permainan yang bersifat psikologis.
Kesimpulan
Kerja lingkaran apa pun dilakukan oleh guru untuk meningkatkan pengetahuan anak-anak di bidang yang tidak termasuk dalam kurikulum wajib sekolah. Ini memungkinkan untuk menerimaketerampilan tambahan: anak sekolah belajar menarik kesimpulan dengan benar, menavigasi kehidupan dewasa yang sulit.
Terlepas dari arahnya, lingkaran mampu mendidik anak-anak kemampuan untuk mendapatkan kegembiraan dari kerja tim, mengarahkan mereka ke tujuan, menanamkan cinta untuk bekerja. Selain itu, lingkaran adalah hiburan yang berguna bagi anak sekolah yang tidak tahu nilai waktu luang. Anak-anak yang menghadiri organisasi semacam itu tidak mampu melakukan kenakalan dan memiliki watak yang tenang.
