Terkadang sulit untuk memberikan definisi yang jelas dari kata-kata yang paling umum. Misalnya, pendidikan adalah proses (memperoleh pengetahuan, keterampilan, pembentukan kepribadian) dan hasilnya. Secara garis besar, itu terus menerus, jika kita tidak berbicara tentang sisi organisasi formal, tetapi tentang esensi. Dari sudut pandang studi sosiologi dan budaya, pendidikan merupakan bidang penting dalam kehidupan masyarakat, yang terdiri dari transfer dan asimilasi tradisi, pengetahuan, norma, dan warisan yang terakumulasi selama berabad-abad.
Seseorang terbentuk dalam lingkungan jenisnya sendiri. Dia menerima informasi dari dunia luar dan orang-orang bahkan sebelum dia belajar membaca dan menulis. Dari sudut pandang ini, pendidikan adalah sistem holistik dan kompleks yang mencakup pengetahuan dan keterampilan yang relevan - misalnya, kebersihan, membangun hubungan, norma komunikasi, dan kegiatan profesional. Tetapi seluruh struktur informasi tentang dunia dan manusia tidak kaku, diberikan sekali dan untuk semua. Itu terus-menerus dimodifikasi, ditambah, diubah. Seseorang mempelajari sepanjang hidupnya, pengetahuannyaterus berkembang, dan keterampilan aktivitas di berbagai bidang makhluk sedang ditingkatkan. Keluarga, taman kanak-kanak, sekolah, sekolah teknik, sekolah kejuruan, akademi atau universitas adalah komponen organisasi. Tapi kita mendapatkan pengetahuan dari mana-mana - dari buku, film, perjalanan, percakapan dengan orang lain. Oleh karena itu, pendidikan adalah proses pembentukan kepribadian.
Secara formal, itu juga merupakan bagian penting dari kehidupan publik. Konsep ini mencakup semua organisasi dan institusi yang terlibat langsung atau berkontribusi pada perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan. Dan di sini kita dapat membedakan prasekolah, sekolah, pendidikan kejuruan, serta pendidikan tinggi dan pascasarjana. Pada setiap tahap, dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik psikologis perkembangan manusia, bentuk transfer pengetahuan kepadanya dan isinya berbeda dari yang sebelumnya. Misalnya, anak prasekolah mempelajari segala sesuatu dalam permainan, sedangkan untuk siswa dan lulusan universitas, metode pendidikan meliputi, pertama-tama, kerja mandiri dengan sumber, seminar, mendengarkan ceramah.
Fungsi sistem pembelajaran tidak hanya mentransfer keterampilan dan pengetahuan. Mereka menyiratkan pengembangan kepribadian yang komprehensif.
Konsekuensinya, pendidikan juga menjalankan fungsi pendidikan dan pengajaran. Namun, yang paling penting adalah tujuan tertinggi - sosialisasi individu, mempersiapkannya untuk keberadaannya di masyarakat sebagai anggota penuh. Tentu saja, baik isi maupun metode pendidikan di zaman kita sangat berbeda dengan yang ada diyang didirikan seratus atau dua ratus tahun yang lalu. Misalnya, dalam masyarakat modern, hampir tidak mungkin berfungsi penuh tanpa menguasai teknologi modern. Akibatnya, konten dan metode pengajaran didasarkan pada pencapaian informatika tidak hanya di universitas atau sekolah menengah, tetapi juga di taman kanak-kanak - mari kita ambil disk pendidikan untuk anak-anak prasekolah. Pada saat yang sama, prestise pendidikan masih tinggi: itu memungkinkan seseorang untuk meningkatkan status sosialnya, menjangkau orang-orang dan mengambil tempat di masyarakat.
