Pertemuan orang tua di TK merupakan salah satu cara untuk mengenal guru dengan orang tua anak, salah satu bentuk penyampaian informasi penting. Kami menawarkan beberapa skenario untuk mengadakan pertemuan seperti itu.
Perkenalan awal
Pertemuan pengantar orang tua di taman kanak-kanak dapat dikhususkan untuk memberi tahu orang tua tentang organisasi proses pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah.
Sebaiknya diadakan di awal tahun ajaran, agar bapak dan ibu mendapat gambaran tentang kerja TK, ada kesempatan untuk berperan aktif dalam proses pendidikan.
Tujuan rapat yang akan diselenggarakan
Pertemuan orang tua pertama di taman kanak-kanak melibatkan tugas-tugas penting berikut:
- memperkuat kontak antara keluarga dan lembaga pendidikan prasekolah dengan memodelkan prospek interaksi untuk tahun ajaran;
- pengembangan kompetensi pedagogik orang tua;
- meningkatkan kualitas proses pendidikan dan pengasuhan;
- menstimulasi minat anggota keluarga dalam perkembangan dan pengasuhan anak-anaknya.
Pertemuan orang tua semacam itu di taman kanak-kanak diadakan dengan partisipasi kepala lembaga pendidikan prasekolah, wakil AHR, VMP, perawat, orang tua.
Pertama, guru memberi tahu bahwa tradisi yang baik telah berkembang di taman kanak-kanak - mengadakan rapat umum.
Notulen rapat orang tua-guru harus disimpan. Kelompok TK yang lebih muda, perwakilan dari kelompok persiapan, kelompok senior ditawari kejutan. Anak-anak pertama kali ditanyai pertanyaan: "Mengapa kamu mencintai ibu, ayah, kakek, nenekmu." Yang hadir mendengarkan dengan seksama jawaban anak-anak, ada yang berhasil mengenali suara putra atau putrinya.
Guru yang memimpin rapat mencatat bahwa orang yang paling dicintai dan disayangi oleh setiap anak adalah orang tuanya. Anak membutuhkan dukungan dan pengertian mereka. Tanpa hubungan antara taman kanak-kanak dan keluarga, tidak mungkin menciptakan lingkungan yang menyenangkan dan nyaman bagi bayi. Apa yang seharusnya menjadi persatuan seperti itu? Apa yang bisa ibu dan ayah lakukan? Bagaimana TK bisa membantu? Pertemuan orang tua, sampel yang ditawarkan kepada pembaca, bertujuan untuk berkenalan dengan kegiatan lembaga pendidikan prasekolah.
Pidato Kepala Sekolah
Orang tua adalah guru pertama. Mereka harus meletakkan dasar-dasar perkembangan intelektual, moral, dan fisik pada anak-anak mereka sejak usia dini. Pertemuan orang tua dalam kelompok taman kanak-kanak adalah kesempatan untuk mendapatkan umpan balik, untuk memperkenalkankegiatan pendidikan lembaga pendidikan prasekolah, untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang muncul pada ibu dan ayah dalam proses pendidikan. Taman kanak-kanak beroperasi sesuai dengan program pendidikan utama pendidikan tambahan yang sepenuhnya sesuai dengan standar negara bagian federal yang baru.
Spesialis lembaga pendidikan prasekolah mengadakan banyak kegiatan menarik dan mendidik tidak hanya untuk siswa, tetapi juga untuk orang tua.
Kegiatan bersama itu perlu, jadi orang tua harus menjadi penasihat dan penolong bagi anak-anak. Selanjutnya kepala sekolah mengajak orang tua untuk membubarkan diri ke dalam kelompok, melanjutkan percakapan dengan guru.
Bentuk perilaku
Anda dapat mengambil berbagai topik pertemuan orang tua di taman kanak-kanak, dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak-anak prasekolah. Misalnya, selama pertemuan, mereka menulis pesan kepada anak-anak di mana orang tua berbicara tentang perasaan yang mereka miliki untuk mereka. Pendidik menyarankan untuk meletakkan bahan siap pakai yang tidak hanya berisi teks, tetapi juga gambar di stand agar anak-anak dapat melihat bahwa mereka dicintai oleh ibu dan ayah mereka.
Pertemuan orang tua-guru di kelompok senior taman kanak-kanak kadang-kadang diadakan oleh guru bersama dengan anak-anak, mengubah pertemuan itu menjadi liburan keluarga yang nyata. Kegiatan bersama membawa anak-anak lebih dekat dengan orang tua mereka, membentuk saling pengertian di antara mereka. Bagaimana Anda bisa memikirkan pertemuan orang tua seperti itu di taman kanak-kanak? Dalam kelompok yang lebih tua, anak-anak menyukai kegiatan yang aktif. Untuk bertemu dengan orang tua, mereka, bersama dengan guru, dapat menyiapkan konser kecil, menunjukkan seni mereka danakting.
Bagaimana saya bisa mengadakan pertemuan orang tua-guru di taman kanak-kanak? Di kelompok yang lebih tua, selain lagu, tarian, anak-anak prasekolah dapat membaca puisi, menunjukkan kepada ibu dan ayah pertunjukan boneka kecil. Kata-kata tanggapan orang tua akan menjadi perjalanan yang luar biasa melalui "negara Pochemuchek", di mana setiap orang akan berkenalan dengan aturan perilaku di lembaga pendidikan prasekolah.
Pilihan pertemuan non-tradisional
Pertemuan orang tua-guru di kelompok TK yang lebih tua dapat diadakan dengan cara yang tidak biasa. Misalnya, guru mengusulkan sebuah acara dengan tema "Semua anak adalah seniman sejati." Sesuai dengan standar generasi kedua, pembentukan kualitas pribadi anak, diagnosis dini anak berbakat menjadi prioritas dalam pendidikan.
Ide utamanya adalah untuk mempromosikan pembentukan, pengembangan kerjasama dan kemitraan antara anak dan orang tuanya.
Topik pertemuan orang tua seperti itu di taman kanak-kanak relevan, karena memungkinkan Anda untuk menyelesaikan tugas-tugas berikut:
- memperluas kemungkinan pemahaman bayi oleh orang tuanya;
- meningkatkan refleksi hubungan;
- membantu mengembangkan keterampilan komunikasi dengan anak.
Bagaimana pertemuan orang tua-guru diadakan di taman kanak-kanak? GEF mengizinkan penggunaan model meja bundar dengan beberapa saran praktis.
Tujuan utama diselenggarakannya pertemuan ini adalah untuk membiasakan para orang tua murid dengan konsep keberbakatan, penciptaan anak didik yang optimal.syarat terwujudnya kemampuan anak berbakat, stimulasi dan pengaktifan karya kreatifnya.
Tujuan Acara:
- melibatkan ibu dan ayah dalam diskusi aktif tentang masalah pengaruh orang dewasa terhadap pembentukan bakat;
- analisis sikap masyarakat terhadap anak berbakat.
Pertemuan didahului dengan pekerjaan persiapan yang serius dari pihak pendidik. Dia membuat rekomendasi kecil untuk orang tua, memo terkait topik pertemuan.
Untuk pertemuan sendiri, guru membuat presentasi tematik dalam program Power Point. Sebagai kenang-kenangan bagi peserta rapat, guru menggunakan kepik buatan anak-anak.
Di bawah ini adalah contoh protokol pertemuan orang tua-guru di taman kanak-kanak. Ini menyiratkan indikasi topik pertemuan, jumlah peserta, opsi untuk masalah yang dibahas, keputusan yang dibuat untuk mereka.
Pertemuan diadakan dengan minum teh, orang tua duduk melingkar. Guru memulai pertemuan di Talent Academy dengan salam, penyerahan surat terima kasih, ijazah kepada para ibu dan ayah, yang karyanya sangat berharga untuk berfungsinya lembaga pendidikan prasekolah.
Pendidik mencatat bahwa dalam kerangka Standar Pendidikan Negara Federal generasi baru, dalam proses mendidik dan mendidik anak-anak prasekolah, prioritasnya adalah pengembangan kualitas pribadi, dengan perhatian khusus diberikan pada pencarian dan perkembangan anak berbakat.
Tidak ada anak berbakat di alam, jadi tugas guru dan orang tua adalah mendeteksi tepat waktu pada anak-anak prasekolahbakat tertentu, bantuan dalam pengembangan diri, peningkatan diri. Ada yang minat matematika, ada yang suka kimia, biologi, dan ada yang sejak dini minat olahraga, berbagai perjalanan.
Tugas orang tua, guru yang bertanggung jawab adalah kesabaran dan kasih sayang kepada anak-anaknya. Beberapa anak cukup pemalu, jadi Anda perlu mencari pendekatan kepada mereka, membangkitkan keinginan untuk berkompetisi.
Dalam pertemuan tersebut, guru mengajak ibu dan ayah untuk menjadi peserta aktif dalam permainan yang bertujuan untuk mengembangkan belahan otak kiri dan kanan.
Anda dapat mengadakan pertemuan orang tua-guru serupa di kelompok tengah taman kanak-kanak. Sebagai tugas, guru menawarkan orang tua latihan "menggambar cermin". Selembar kertas kosong diletakkan di atas meja, pensil dibagikan. Ibu (ayah) harus secara bersamaan menggambar huruf dan gambar simetris cermin dengan kedua tangan. Dalam proses melakukan latihan seperti itu, relaksasi tangan dan mata harus dirasakan, karena kerja simultan kedua belahan otak berkontribusi pada aktivitas efektif seluruh otak.
Program pertemuan orang tua non-tradisional seperti itu di kelompok tengah taman kanak-kanak juga dapat mencakup permainan "Cincin". Esensinya adalah Anda perlu memilah jari dengan cepat dan bergantian, menggabungkan ibu jari dengan jari kelingking, jari manis, jari tengah, dan jari telunjuk menjadi sebuah cincin. Selama pemanasan, latihan dilakukan dengan satu tangan, lalu kedua tangan dimasukkan.
Diskusi tentang topik pertemuan
Guru menawarkan cerita yang menarik kepada orang tua. Di pulau-pulau jauh yang terletak di Samudra Pasifik, seorang anak laki-laki muncul yang memiliki bakat sebagai Mozart yang jenius. Masa depan musik apa yang menanti bayi jika tidak ada alat musik di pulau itu?
Para ilmuwan berhasil membuktikan bahwa setiap aktivitas melibatkan penguasaan seseorang dengan kualitas tertentu. Mereka membantu mengatasi aktivitas tertentu, menunjukkan keberhasilan seseorang ke arah ini.
Dalam psikologi, kualitas seperti itu disebut karakteristik psikologis individu. Orang yang cakap dibedakan dari kecepatan menguasai berbagai jenis kegiatan, kecepatan pencapaian tujuan.
Bakat khusus
Kemampuan dapat dianggap sebagai formasi kompleks, yang tidak hanya mencakup berbagai proses psikologis, tetapi juga perkembangan kepribadian yang harmonis.
Secara umum, mereka memberikan perolehan pengetahuan yang cukup mudah dan produktif di berbagai bidang kegiatan, yang disebut giftedness. Itu dapat memanifestasikan dirinya dalam berbagai bidang kegiatan:
- pelatihan;
- intelektual;
- artistik;
- kreatif;
- pelatihan;
- komunikatif;
- artistik.
Untuk pengembangan kemampuan tertentu, penting untuk menciptakan kondisi optimal bagi anak. Periode sensitif adalah waktu kesempatan maksimal untuk pengembangan terbaik dari beberapa bagian jiwa.
Juga, untuk membentuk bakat seseorang membutuhkan ketekunan, keterampilanberkonsentrasi sebanyak mungkin untuk mencapai tujuan Anda.
Apa lagi yang bisa disertakan dalam pertemuan orang tua di taman kanak-kanak. Kelompok tengah adalah waktu yang tepat untuk membentuk sikap positif pada anak-anak terhadap kemampuan mereka yang tidak biasa, untuk mencari mekanisme untuk perkembangan dan peningkatan mereka.
Untuk membantu meningkatkan bakat, penting untuk memberikan kebebasan kepada anak dalam memilih kegiatan, bergantian. Orang dewasa harus memberikan bantuan dan dukungan yang baik hati dan tidak mengganggu, tetapi tidak membatasi kemandirian anak dalam memecahkan masalah tertentu, menyelesaikan konflik yang telah terbentuk.
Tidak perlu menyertakan teks percakapan lengkap dalam contoh notulen rapat orang tua-guru di TK, Anda dapat membatasi diri hanya pada abstrak.
Informasi yang berguna
Guru menawarkan pengenalan karakteristik individu setiap usia prasekolah dengan cara yang tidak biasa. Dia mengeluarkan kartu tertentu kepada orang tua yang hadir dalam pertemuan, yang menunjukkan karakteristik mental dan fisik anak-anak:
- Pada usia ini, anak-anak suka mendengarkan dongeng.
- Pada usia lima tahun, ada berbagai keluhan dari anak-anak bahwa anak-anak lain melakukan tugas dan tugas tertentu dengan tidak benar.
- Pada usia 4-5 tahun, pertumbuhan anak berhenti pada tingkat 4-5 sentimeter per tahun.
- Sampai usia 5 tahun, penting untuk melindungi anak dari aktivitas fisik yang serius, yang menyebabkan kelainan bentuk tulang belakang.
Bpertemuan orang tua dalam kelompok yang lebih muda di taman kanak-kanak akan berguna untuk memasukkan pidato oleh seorang pekerja medis, seorang psikolog anak. Mereka tidak hanya akan memperkenalkan ibu dan ayah tentang usia dan karakteristik fisik bayi, tetapi juga memberikan saran untuk melakukan tes diagnostik.
Guru dapat memberi tahu pada pertemuan dengan orang tua tentang pentingnya anak-anak melakukan pekerjaan fisik sederhana, tugas-tugas kecil. Misalnya, bayi bisa mengepel lantai, membersihkan debu, atau menyedot debu karpet di kamar.
Para ilmuwan telah menetapkan bahwa lima tahun pertama kehidupan adalah waktu emas untuk mengidentifikasi dan meningkatkan bakat. Pada usia 4-5 tahun, anak-anak belajar menghormati orang yang lebih tua, membangun hubungan dengan teman sebayanya, pemimpin diidentifikasi di antara mereka.
Orang tua juga harus diberi tahu bahwa lensa mata anak prasekolah berbeda bentuknya dengan lensa orang dewasa. Itulah mengapa sangat penting untuk memperhatikan pencahayaan desktop, di mana anak prasekolah membaca, menggambar, bermain.
Untuk mengajari anak aturan perilaku, tidak cukup hanya dengan memberi tahu mereka. Adalah penting bahwa bayi secara berkala melakukan tindakan seperti itu, yaitu, dalam praktiknya, mengerjakan informasi teoretis yang diterima. Hanya dengan pembentukan keterampilan, keterampilan, perkembangannya, komplikasi bertahap, seseorang dapat mengandalkan pencapaian tugas.
Apa itu NLP
Topik terpisah untuk percakapan dengan orang tua dari anak-anak prasekolah dapat menjadi pertimbangan mekanisme pemrograman neurolinguistik.
Dengan itu, Anda dapat menyingkirkan signifikanstres emosional, meningkatkan kinerja, mengembangkan pemikiran, membentuk koneksi interhemispheric. Guru meminta orang tua untuk melakukan latihan. Mereka menerima selembar kertas dengan huruf-huruf alfabet Rusia. Di bawah setiap huruf ditunjukkan: L, P, atau V. Huruf atas harus diucapkan, L - menyiratkan mengangkat tangan kiri ke kiri, dan P - menggerakkan tangan kanan ke kanan, B - ini adalah pengangkatan simultan dari tangan diatas. Kompleksitas latihan terletak pada kenyataan bahwa manipulasi tersebut harus dilakukan secara bersamaan.
Penutup
Setiap pertemuan orang tua yang diselenggarakan untuk anak-anak prasekolah adalah acara yang bertanggung jawab bagi guru. Ini membutuhkan persiapan awal yang berkualitas tinggi, studi rinci tentang topik pertemuan.
Misalnya, Anda dapat memperhatikan analisis lingkungan pengembangan subjek yang diatur dalam kerangka lembaga pendidikan prasekolah.
Saat melakukan percakapan tentang topik ini, guru berbicara tentang alokasi empat modul utama di lembaga pendidikan prasekolah: rumah tangga, bermain, aktivitas bebas, modul keamanan.
Standar pendidikan prasekolah mencakup persyaratan untuk struktur program pendidikan dan pendidikan, serta kondisi untuk implementasinya. Mereka menunjukkan kondisi untuk pelaksanaan program, termasuk keuangan, personel, material dan teknis. Selama pertemuan orang tua-guru, guru memperkenalkan orang tua dengan isi dokumen ini, menyajikan presentasi tentang implementasinya sebagai bagian dari pendidikanorganisasi.
