Fungsi keluarga dan kemungkinan asuhannya adalah subjek yang harus dianalisis dalam program pendidikan psikolog, sosiolog, dan spesialis di bidang pendidikan. Pada saat yang sama, orang awam yang sederhana juga harus dibimbing oleh ciri, nilai, dan arti penting keluarga agar dapat menerapkan ilmu dalam praktik.
Pemahaman umum tentang masalah ini
Seperti yang dikatakan pedagogi, fungsi pendidikan keluarga dimanifestasikan dalam kaitannya dengan semua anggota kelompok sosial ini - baik orang dewasa maupun anak-anak. Kepentingan terbesar, seperti yang umumnya diyakini, berlaku untuk anak di bawah umur. Dalam sains, biasanya membicarakan tiga aspek dari fungsi-fungsi ini:
- pengaruh usia yang lebih muda terhadap yang lebih tua (sebuah insentif untuk berkembang dan berkembang);
- mengasuh anggota kelompok sosial di bawah pengaruh keluarga terdekat sepanjang hidup;
- membentuk kepribadian junior.
Aspek terakhir dari fungsi pendidikan keluarga dirumuskan secara singkat, tetapi dapat diperluas.
Tentang apa?
Berkenaan dengan anak di bawah umur, keluarga adalah elemen penting dari masyarakat, kondisi eksternal. Di bawahnyapengaruh membentuk kepribadian, minat, kemampuan berkembang. Anak-anak bisa mendapatkan pengalaman dari generasi sebelumnya, yang dibagikan oleh orang tua, kakek-nenek. Masyarakat telah mengumpulkan cukup banyak pengalaman dan pengetahuan yang mengesankan, yang hampir tidak mungkin dipelajari tanpa bantuan keluarga.
Mengingat apa fungsi pendidikan keluarga, perlu memperhitungkan pembentukan pandangan dunia ilmiah di antara yang lebih muda di bawah pengaruh generasi yang lebih tua. Seiring dengan ini, sikap yang benar untuk bekerja, persepsi moral tentang proses ini, rasa kolektivisme berkembang. Keluarga adalah sel sosial yang bertanggung jawab untuk menanamkan kemampuan menjadi warga negara dan kebutuhan untuk itu, pada saat yang sama, untuk memainkan peran sebagai tuan rumah dan mematuhi standar perilaku dan hidup bersama yang ditetapkan oleh publik. Ini bukan hanya tentang tinggal bersama di apartemen yang sama, tetapi hidup di tingkat peradaban.
Keluarga penting
Seperti diketahui dari ilmu sosial, pedagogis, fungsi pendidikan keluarga diwujudkan dalam pengayaan kemampuan intelektual, cadangan informasi generasi muda. Seiring dengan itu berkembang pula konsep keindahan dan estetika. Orang tua membantu anak-anak mereka untuk meningkatkan fisik, bertanggung jawab atas kesehatan mereka, mengajarkan cara untuk memperkuat tubuh. Berkat para penatua, anak-anak dapat belajar kebersihan, mengembangkan keterampilan dalam sanitasi dan perawatan diri. Semua ini sangat diperlukan di masa depan tidak hanya untuk kehidupan yang nyaman di masyarakat, tetapi juga untuk melindungi diri sendiri dan masa depan Anda, untuk menyediakan diri Anda sendiri.panjang umur, bahagia, sehat.
Apa yang tersedia untuk saya?
Fungsi pendidikan keluarga melemah ketika ada potensi yang tidak mencukupi, kemampuan sel sosial tertentu. Secara potensial, merupakan kebiasaan untuk memahami sarana, konvensi yang sedemikian kompleks, yang menjadi dasar kemungkinan untuk melatih dan mendidik yang lebih muda. Merupakan kebiasaan untuk memahami kompleks ini sebagai kondisi kehidupan, peluang materi, struktur keluarga, sejumlah besar kerabat, tim, dan tingkat perkembangannya. Pastikan untuk mempertimbangkan bagaimana anggota keluarga berinteraksi satu sama lain.
Berbicara tentang fungsi pendidikan keluarga, perlu memperhitungkan beban moral, ideologis, psikologis, tenaga kerja, suasana emosional dalam tim kerabat dekat. Peran penting dimainkan oleh pengalaman hidup masing-masing, kehadiran kualitas profesional dan pendidikan yang diterima. Tentu saja, orang tua adalah yang paling penting, dan tradisi keluarga, dikombinasikan dengan contoh pribadi orang-orang ini, merupakan sumber informasi, pola perilaku, dan interaksi yang tak tergantikan bagi generasi muda.
Memperhatikan semua aspek
Fungsi pendidikan keluarga, pelaksanaannya dalam setiap kasus individu dipengaruhi oleh kekhasan hubungan antara anggota kelompok sosial ini. Pada saat yang sama, pola interaksi dengan dunia luar memainkan peran. Ketika mengembangkan aturan perilaku mereka sendiri, anak-anak dibimbing oleh tingkat pedagogis, budaya orang dewasa, mereka mengambil contoh dari orang tua mereka. Banyak dari anak usia dini belajar bagaimana peran harus didistribusikan dalam komunikasi rumah,dialog, pengasuhan mengikuti contoh orang tua terdekat mereka - ibu, ayah. Di masa depan, informasi yang dipelajari direproduksi ketika Anda membuat keluarga Anda sendiri.
Fungsi pendidikan keluarga juga mempengaruhi persepsi lembaga pendidikan dan fakta kebutuhan pendidikan secara umum. Dari keluarga, anak mendapat gambaran tentang hubungan dirinya dan orang lain dengan masyarakat, lembaga pendidikan, dan lembaga sosial lainnya. Proses pendidikan keluarga cukup spesifik, dan ciri-cirinya juga sangat penting untuk pelaksanaan fungsi keluarga.
Mengapa ini penting?
Fungsi pendidikan keluarga adalah karena penyatuan usia yang berbeda dalam sel sosial ini. Ada orang-orang dari kedua jenis kelamin dalam keluarga, dan minat profesional, gagasan tentang kecantikan, dan tingkat pendidikan berbeda. Semua ini memungkinkan anak untuk menyadari kekayaan pilihan yang ada di hadapannya. Memiliki begitu banyak contoh di depan mata seseorang, seseorang dapat berhasil mengekspresikan kemampuan intelektual, kepribadian terbentuk lebih kualitatif, sepenuhnya. Pada saat yang sama, kemungkinan ekspresi emosional lebih luas.
Nyata dan Spiritual
Fungsi sosial, pendidikan keluarga tidak hanya membentuk citra seseorang sebagai elemen masyarakat dengan kemampuan untuk bekerja, mengkonsumsi, berkreasi. Yang tidak kalah pentingnya adalah budaya spiritual, orientasi sosial, motivasi tindakan. Bagi seorang anak, keluarga adalah model mikroskopis dari struktur peradaban secara keseluruhan, oleh karena itu dari sinilah bayi menerima pengaturan awal,memungkinkan dia untuk mengembangkan sikapnya sendiri di masa depan, untuk merumuskan rencana hidup.
Aturan yang dipatuhi masyarakat, pertama kali disadari seseorang secara tepat melalui fungsi pendidikan, ekonomi, reproduksi keluarga. Melalui sel sosial yang sama, untuk pertama kalinya seseorang mengkonsumsi nilai-nilai budaya dan belajar mengenal orang lain. Pengaruh keluarga terhadap pendidikan sangat besar dan signifikan - tidak kurang dari pengaruh seluruh masyarakat secara keseluruhan.
Timbal balik
Reproduksi dan pendidikan - fungsi keluarga, sangat erat hubungannya. Seperti yang dipahami orang di masa lalu, hanya dengan keluarga seorang anak dapat menanggalkan pakaian sepenuhnya, menjadi normal. Keluarga adalah nilai yang diperlukan, vital, tak tergantikan oleh lembaga, organisasi publik atau lembaga pendidikan. Menurut para ahli, jika sebelum usia tiga tahun bayi tidak memiliki perawatan yang cukup, perhatian dari orang tua, kontak emosional, kualitas-kualitas penting secara sosial tidak akan berkembang dengan baik di masa depan. Yang paling signifikan adalah kontak dengan ibu. Dalam beberapa kasus, perkembangan sifat kepribadian di masa depan tertunda dalam waktu, tetapi ada juga situasi ketika itu dilanggar pada prinsipnya, kerugiannya tidak dapat diperbaiki, dan orang itu sendiri sering tidak menyadarinya.
Pro dan kontra
Seorang anak sangat sensitif terhadap segala sesuatu yang terjadi di sekitarnya. Contoh negatif fungsi pendidikan keluarga yang sangat lumrah dalam kehidupan sehari-hari adalahmabuk oleh satu atau lebih anggota keluarga dekat. Penelitian telah menunjukkan bahwa perilaku orang tua seperti itu mungkin merupakan alasan paling penting yang memicu kenakalan remaja, serta perilaku abnormal sosial anak-anak dan penyimpangan dari perkembangan normal.
Seperti yang terungkap dalam penelitian sosial, hingga 80% dari semua kenakalan remaja dipaksa untuk tinggal dalam keluarga di mana salah satu atau kedua orang tuanya minum alkohol. Amoralitas pada masa kanak-kanak, keinginan untuk melakukan tindakan kriminal sangat erat kaitannya dengan konsumsi minuman beralkohol. Contoh negatif dari fungsi pendidikan keluarga sangat relevan dengan latar belakang alkoholisme yang berkembang baru-baru ini di antara separuh masyarakat perempuan. Laju dari fenomena ini menunjukkan peningkatan dua kali lebih cepat dari laki-laki.
Tidak ada hari tanpa perubahan
Perubahan yang terjadi dalam keluarga, dalam banyak hal melanggar fungsi pendidikannya. Studi telah menunjukkan bahwa perubahan bertahap model keluarga dari berbasis tradisi ke modern, berdasarkan kesetaraan, menyebabkan melemahnya koordinasi tindakan. Banyak anak yang sama sekali tidak memandang orang tua mereka secara utuh, bagi mereka ada ibu dan ayah yang terpisah.
Gagasan orang tua tentang pengasuhan dapat berbeda secara drastis, ada ketidaksepakatan tentang cara hidup. Ini memiliki efek yang kuat pada anak yang dipaksa untuk hidup dalam kondisi seperti itu. Tentu saja, sangat sulit untuk mengembangkan kepribadian yang sehat dan utuh dalam kondisi seperti itu, terutama jika kita mengingat kecenderungan untuk memberontak akibat masa remaja.periode ketika karakter dan suasana hati sebagian besar disebabkan oleh penyebab biologis - perubahan hormonal.
Tentang stereotip
Adalah kebiasaan untuk berbicara tentang tiga aturan utama yang dianggap remeh oleh banyak orang. Ketiganya secara negatif mempengaruhi kualitas kepribadian seorang anak yang tumbuh dalam keluarga. Ini adalah:
- sentrisme anak;
- profesionalisme;
- pragmatisme.
Detosentrisme
Stereotipe ini adalah tentang situasi di mana seorang anak perlu dimaafkan. Ada pendapat di masyarakat bahwa segala sesuatu dimaafkan untuk anak-anak. Banyak orang mengacaukan sikap ini dengan cinta. Faktanya, ini mengarah pada pembusukan, ketidakmampuan untuk memahami kewajiban, larangan, dan hutang. Sebagian besar dalam keluarga di mana kehidupan sehari-hari tunduk pada stereotip seperti itu, orang dewasa melayani yang lebih muda.
Saat ini, child-centrism lebih sering terjadi pada keluarga dengan satu anak. Kecenderungan serupa juga merupakan ciri dari sel-sel sosial di mana kakek-nenek lebih bertanggung jawab atas pengasuhan, cenderung melindungi anak-anak dari kesulitan apa pun. Ini mengarah pada egosentrisme, infantilisme. Tumbuh dewasa, kaum muda sama sekali tidak dapat bertanggung jawab atas tindakan mereka dan tidak menunjukkan inisiatif sedikit pun untuk mengembangkan kualitas ini.
Profesionalisme
Adalah kebiasaan untuk berpikir bahwa semua tugas harus dipercayakan kepada para profesional, dan tanggung jawab sesedikit mungkin harus diambil. Mungkin ini berhasil dalam kaitannya dengan membersihkan pipa atau memasang TV,tetapi benar-benar tidak dapat diterima dalam hal membesarkan anak-anak. Memang dalam lembaga pendidikan terdapat pendidik dan guru, namun fungsinya hanya sekunder setelah keluarga. Mereka dirancang untuk memberi anak-anak pemahaman umum tentang interaksi dalam masyarakat, dengan individu yang tidak dikenal, tetapi bayi menerima informasi utama dari orang tua mereka.
Untuk beberapa alasan, merupakan kebiasaan untuk berpikir bahwa tugas orang tua adalah memberikan kesempatan materi bagi perkembangan anak dan dalam hal ini menarik diri dari perkembangan anak. Beberapa menggunakan kesempatan pengasuhan mereka ketika perlu untuk melarang dan menghukum, untuk menyingkirkan anak yang "mengganggu". Dalam situasi seperti itu, anak-anak dan orang tua dipisahkan, mereka tidak dapat hidup berdampingan dalam bidang sosial yang sama, meskipun tinggal di apartemen yang sama. Tidak ada kepercayaan atau pemahaman di antara mereka, tidak ada topik untuk diskusi, yang berarti bahwa anak tidak memiliki pengalaman membangun dialog dengan orang dewasa. Ini akan mempengaruhi seluruh kehidupan - kontak sosial akan diberikan dengan sangat keras.
Pragmatisme
Istilah ini umumnya dipahami sebagai situasi di mana pengasuhan dianggap oleh orang tua hanya sebagai proses di mana anak-anak harus menjadi lebih praktis, belajar mengelola urusan mereka sendiri. Pada saat yang sama, penekanannya adalah pada perolehan materi, tetapi yang lainnya tetap “di belakang layar”.
Baru-baru ini, dominasi hubungan pasar memunculkan banyak psikolog dan spesialis pendidikan, meningkatkan kekhawatiran bahwa di masa depan tren pragmatis akan menjadi lebih menonjol. Ini dijelaskan oleh perilaku utilitarian, yang di benak banyak orang dianggap paling relevan dalam kondisi modern. Sampai batas tertentu, ini adalah strategi bertahan hidup, sehingga sulit untuk mencela mereka yang mencoba mengikuti kursus yang paling sederhana. Pada saat yang sama, para ahli menghimbau untuk tidak mengalah pada pragmatisme: pengembangan emosi, penanaman nilai-nilai budaya tidak kalah pentingnya.
Teori umum
Keluarga adalah formasi kompleks yang melekat dalam masyarakat manusia, yang merupakan kelompok tertentu yang dibedakan oleh hubungan khusus antara anggotanya. Dalam keluarga ada pasangan dari generasi yang sama, generasi yang berbeda - anak-anak, orang tua. Keluarga adalah kelompok kecil yang semua anggotanya terikat oleh ikatan kekerabatan atau perkawinan. Mereka dipercayakan dengan materialitas moral yang sama. Bagi seseorang, keluarga adalah kebutuhan sosial yang terkait dengan reproduksi fisik peradaban dan perkembangan spiritual.
Sangat sulit merumuskan apa yang dimaksud dengan konsep “keluarga normal”. Ini adalah representasi yang sangat melar. Dalam kasus umum, adalah kebiasaan untuk berbicara tentang sel sosial yang memberikan kesejahteraan, perlindungan, dan kesempatan bagi anggotanya untuk maju dalam masyarakat. Berkenaan dengan anak-anak, keluarga adalah komunitas yang menyediakan semua kondisi untuk keberhasilan inklusi dalam kehidupan sosial untuk kematangan psikologis dan fisiologis.
