Penalaran komposisi adalah jenis karya kreatif yang harus dilakukan ketika lulus ujian wajib bahasa Rusia di kelas 9 dan 11. Tugas ini membantu untuk memahami seberapa baik siswa berbicara bahasa tertulis, bagaimana mereka dapat merenungkan topik universal atau linguistik, menavigasi dalam teks yang mereka baca dan menarik kesimpulan darinya. Itu sebabnya, mulai dari kelas 5, para lelaki tahu apa rencana penalaran esai dalam bahasa Rusia. Tentu saja, tergantung pada karakteristik usia, bagian-bagiannya sedikit berbeda satu sama lain, tetapi dasarnya sama. Mari kita cari tahu apa itu, rencana penalaran esai dalam bahasa Rusia, yang diajukan untuk ujian akhir sekolah.
Apa itu karangan penalaran?
Sebagai permulaan, mari kita cari tahu apa itu esai penalaran. Ini adalah jenis pekerjaan ketika diperlukan untuk membuktikan atau menyangkal sebuah ide. Selain itu, dalam esai semacam itu, mereka merefleksikan suatu fenomena, tokoh, peristiwa sejarah.
Apa yang membedakan esai penalaran dengan karya tulis kreatif lainnya? struktur khusus. Faktanya adalah bahwa ketika menulis deskripsi teks atau narasi, Anda dapat menggunakan cara yang berbeda, menggunakan, misalnya, komposisi cincin, mengubah elemen struktural di beberapa tempat. Rencana penalaran esai dalam bahasa Rusia selalu tidak berubah. Tidak diperbolehkan untuk mengatur ulang elemen-elemennya. Dalam karya ini, terlepas dari topiknya, harus selalu ada postulat, tesis. Setelah itu, harus dibuktikan, dengan mengutip argumen-argumen yang berbobot. Kesimpulan adalah bagian terakhir, merangkum gagasan utama.
Komposisi format USE
Meskipun teks-teks karangan penalaran serupa dalam struktur, namun berbeda dalam ujian di kelas 9 dan di kelas 11 (GIA dan USE, masing-masing).
Adapun karya kreatif Bagian C di Unified State Examination, ini lebih bervolume. Rencananya, meski secara struktural mirip dengan klasik, masih mengalami beberapa perubahan. Semuanya berasal dari jenis pekerjaan. Apa yang didorong untuk dilakukan oleh lulusan?
Perhatian mereka tertuju pada teks, di mana tidak hanya perlu untuk mengidentifikasi posisi penulis, untuk merumuskan ide teks, tetapi juga untuk mengajukan tesis mereka. Kesepakatan dan ketidaksetujuan harus didukung oleh argumen. Apalagi yang diberikan bukan dari pengalaman hidup sendiri, tapi dari karya sastra sangat dihargai.
Jadi, rencana penalaran esai pada ujian bahasa Rusia adalah sebagai berikutcara:
- Mempromosikan masalah teks yang dibaca.
- Komentar siswa.
- Gagasan utama teks yang dibaca.
- Mengusulkan posisi siswa sendiri tentang masalah ini (kesepakatan dengan penulis atau polemik dengannya).
- Argumen 1 (lebih baik dalam fiksi).
- Argumen 2 (dari pengalaman hidup saya sendiri).
- Keluaran.
Poin tersulit dari rencana, di mana semua karya kreatif bergantung, berhubungan dengan definisi problematika teks dan refleksi dari ide-idenya. Jadi, banyak lulusan mulai menceritakan kembali tindakan para karakter di paragraf ketiga, sehingga merumuskan tema. Tugasnya berbeda: untuk menentukan apa yang menjadi pemikiran penulis, perumusan gagasan utama. Dan di sini seseorang tidak dapat melakukannya tanpa keterampilan seorang pembaca.
Komposisi format GIA
Rencana penalaran esai dalam bahasa Rusia di GIA sedikit berbeda, disederhanakan. Siswa kelas sembilan ditawari pilihan salah satu dari tiga jenis karya kreatif di bagian C.
Tugas 15.1 melibatkan penulisan esai yang mengungkapkan beberapa fenomena linguistik. Lulusan diajak untuk merenungkan apakah kita sangat membutuhkan tanda baca, seberapa kaya bahasa kita, dan lain-lain. Tesis di sini telah diajukan oleh penulis ujian: Anda dapat menyetujuinya atau menyangkalnya. Tentu saja, sudut pandang Anda harus didukung oleh dua argumen.
Ini adalah jenis pekerjaan yang agak sulit, karena para lelaki tidak terlalu paham linguistik. Itu sebabnyabahkan di awal studi mereka di sekolah menengah, mereka mempelajari rencana penalaran esai dalam bahasa Rusia (kelas 5). Siswa berkenalan dengan jenis teks ini, mengenali bagian-bagian penyusunnya. Selanjutnya dari tahun ke tahun, keterampilan menulis nalar pada suatu topik kebahasaan semakin meningkat.
Tugas 15.2 menyiratkan jawaban atas pertanyaan pada teks yang dibaca. Di sini, opsi tugas adalah sebagai berikut: jelaskan arti nama atau salah satu kalimat yang mencerminkan gagasan utama teks. Penyusun juga dapat meminta klarifikasi yang masuk akal tentang akhir dari bagian tersebut.
Tugas 15.3 paling dekat dengan pekerjaan ujian. Di sini perlu untuk mengungkapkan konsep universal apa pun: persahabatan, kebaikan, belas kasihan, keberanian, dan lainnya. Apalagi argumen harus diambil baik dari teks yang dibaca maupun dari kehidupan, fiksi.
Dengan demikian, rencana penalaran esai bahasa Rusia untuk ujian di kelas 9 adalah sebagai berikut:
- Intro.
- Skripsi.
- Argumen 1.
- Argumen 2.
- Keluaran.
Komponen utama: tesis
Seperti disebutkan di atas, siswa sudah terbiasa dengan rencana menyusun alasan dalam bahasa Rusia. Kelas 9 bukanlah titik awal untuk studinya. Pekerjaan harus dilakukan secara terencana dan konsisten. Mari kita menganalisis komponen utama.
Seperti halnya esai yang bersifat naratif dan deskriptif, penalaran harus memiliki pendahuluan. Tidak perlu banyak menulis, cukup satu atau dua kalimat saja, di mana letak kesadaran akan masalah, aktualitasnya, dan bahkan mungkinTentang Penulis. Yang terakhir adalah ciri khas esai dalam format USE.
Selanjutnya - tesis. Ini adalah kalimat yang mengandung sudut pandang siswa itu sendiri. Dengan itu, ia menegaskan atau menyangkal apa yang dikatakan dalam teks penulis. Tesis yang diajukan dengan benar adalah kunci keberhasilan semua pekerjaan, karena pemilihan argumen lebih lanjut tergantung padanya.
Argumen yang tepat adalah kunci keberhasilan
Adapun argumen, baik dalam esai GIA maupun dalam ujian, setidaknya membutuhkan dua. Perhatikan bahwa mereka tidak hanya harus mencerminkan esensi teks, tetapi komentar, membuktikan secara tepat tesis yang terkait erat dengan mereka.
Mengenai karya GIA, berikut adalah argumen dari teks yang dibaca atau dari pengalaman hidup pribadi Anda. Selain itu, jumlah poin maksimum dapat diperoleh dengan tepat untuk argumen yang diberikan dengan benar.
Mengenai esai-penalaran Unified State Examination, di sini Anda harus mengingat karya klasik untuk mendapatkan poin maksimum untuk argumen.
Kesimpulan
Kesimpulan adalah hasil dari semua pekerjaan. Pada prinsipnya, sangat sesuai dengan tesis. Lagi pula, di sini dikatakan bahwa esai itu mungkin untuk dibuktikan.
Selain poin untuk konten pekerjaan, siswa menerima nilai tambahan untuk komponen tata bahasa dan ucapan, keandalan penyajian informasi (kesalahan faktual). Dan tentu saja, literasi ejaan dan tanda baca dinilai.
