Beberapa orang berpikir bahwa hal utama adalah mengatakan apa yang Anda pikirkan, tetapi tidak masalah bagaimana caranya. Namun, ini sangat salah! Ada banyak contoh di mana nada yang salah dipilih (seperti hal sepele!) dari percakapan menyebabkan kesalahpahaman besar dan drama…
"Prosodia" - diterjemahkan dari bahasa Yunani…
Para sarjana modern menafsirkan arti kata Yunani ini secara berbeda.
- Dalam filologi, yang mempelajari sisi metrik ucapan, ini adalah indikatornya seperti stres, tanpa tekanan, dan suku kata yang berbeda panjang (panjang, pendek).
- Linguistik menyebut prosodi sebagai sistem pengucapannya.
- Orang lain menggunakan kata ini untuk doktrin stres.
Suara pidato dapat dicirikan oleh beberapa indikator - kekuatan dan melodi pengucapan, kecepatan - tempo, timbre.
Misalnya, suara perintah militer sangat berbeda dengan rayuan penuh kasih sayang seorang ibu kepada bayinya.
Jadi, sisi prosodik ucapan adalah sisi suaranya, kombinasi kompleks dari itukomponen seperti ritme, kekuatan, timbre, melodi, tempo, tekanan logis, diksi, penerbangan suara. Elemen-elemen ini memberikan transmisi dan pemahaman emosi, memungkinkan Anda untuk membedakan nuansa semantik ucapan.
Istilah ekspresifitas bicara
Pada orang dengan prosodi yang kurang berkembang, pembentukan kontak sosial terganggu, pilihan bidang pekerjaan terbatas.
Itu, seperti mosaik, terdiri dari berbagai komponen, yang utamanya adalah intonasi. Pada gilirannya, ini juga merupakan jumlah dari sarana bahasa ekspresif, kombinasi yang benar yang menjadikan sisi prosodik ucapan sebagai cara komunikasi yang penting:
- melodica - perubahan tinggi dan kekuatan pengucapan suara vokal, yang, atas permintaan pembicara, memungkinkan Anda untuk mengekspresikan perasaan dengan nuansa terkecil (kelembutan, kebanggaan, kekecewaan, kegembiraan, dll.);
- irama adalah hasil pengencangan suara dalam nada dan pergantian suku kata yang tertekan dan tidak, serta yang berbeda bujur;
- tempo - ditentukan oleh jumlah suara yang diucapkan, suku kata, kata, misalnya, per detik;
- logis, tekanan phrasal - peningkatan ketegangan atau nada suara, dengan penekanan pada kata, frasa, jeda untuk memberikan pernyataan arti khusus;
- timbre of speech - pewarnaan suara individualnya;
- jeda - lengkapi ucapan kalimat individu, pikiran; jeda psikologis - cara untuk memengaruhi emosi lawan bicara, penonton;
- kekuatan suara - ubah volume pengucapan setiap kata, frasa. Tergantung padatingkat ketegangan pita suara dan tekanan udara yang dihembuskan;
- diksi adalah hasil kerja energik alat vokal: diksi yang baik adalah pengucapan yang jelas dan jelas.
Dengan terampil menggunakan cara intonasi ini, pikiran pembicara diungkapkan lebih akurat, lebih beragam, serta semua nuansa perasaan dan pengalamannya.
Pola pengembangan
Fakta ilmiah yang menarik: dibandingkan dengan verbal, sisi suara bicara mulai berkembang pada bayi pada usia yang sangat dini dan tanpa kesulitan. Tangisan pertama saat lahir sudah mengungkapkan keadaan mental orang baru. Selain itu, pada bayi secara akustik berbeda, sangat individual.
Dalam 2-3 bulan intonasi baru, modulasi suara muncul.
Pendinginan dan pendinginan spontan pada 3-4 bulan dirancang untuk menarik perhatian orang lain, anak secara bertahap mempelajari intonasi orang dewasa.
Pada 4-6 bulan mengoceh terbentuk, yaitu, cooing pecah menjadi suku kata lokal karakteristik pidato asli, yang menunjukkan awal pembentukan pembentukan suku kata. Anak pertama-tama mengulangi suku kata yang sama berkali-kali, dan kemudian menggabungkan yang berbeda, mengubah volume dan nada suara. Pada akhir periode ini, intonasi, ritme, suara dikuasai secara intensif, yang pada 8 bulan menjadi mirip dengan fonem bahasa, kombinasinya muncul - cikal bakal kata-kata pertama. Mereka muncul sekitar 12 bulan. Dalam berkomunikasi dengan orang dewasa, berkat imitasi, anak mulai secara sadar menggunakan elemen prosodik seperti melodi, kekuatan suara, dan intonasi yang bervariasi.
Mempercepat langkah dan meningkatkan sisi ritmik bicara terjadi saat pengucapan suara dan suku kata dan kombinasinya dipraktikkan. Dalam pidato bayi berusia dua tahun, ada frasa sederhana, tekanan, tetapi ditandai dengan diskontinuitas dan pengulangan. Dia belum menguasai pernapasan bicara dan tidak bisa mengatur kecepatan pengucapan.
Melodi dan frasa menjadi lebih rumit pada usia 5 tahun, ekspresif meningkat, kemampuan membedakan suara meningkat, yang diperlukan untuk mengenali kata-kata serupa. Sering keliru dalam stres.
Pada akhir tahun ke-6, anak berbicara dengan cepat, tetapi tidak jelas, pelan. Dia memiliki mobilitas bibir, lidah, rahang bawah yang tidak mencukupi, pernapasannya menjadi tidak teratur saat berbicara, yang mempengaruhi pengucapan suara.
Secara bertahap, dengan akumulasi keterampilan bicara, ucapan anak prasekolah menjadi lebih benar, lebih bermakna, intonasi lebih ekspresif.
Kondisi Formasi
Kondisi terpenting untuk perkembangan sisi prosodik bicara yang benar adalah, pertama, fungsi normal sistem saraf pusat, kedua, pendengaran normal, dan ketiga, pola pengucapan orang dewasa yang benar.
Tidak adanya atau berkurangnya pendengaran fisik sering menyebabkan gangguan bicara yang serius pada seorang anak, termasuk ekspresinya, karena ia tidak memiliki model pendengaran untuk meniru tindakan bicara.
Cacat pendengaran fonemik, berkat itu anak memiliki kemampuan untuk membedakan suara dan suku kata,diekspresikan dalam persepsi dan pengucapan yang salah, kesalahpahaman kata-kata yang serupa. Oleh karena itu, ketika ia masuk sekolah, ia mengalami kesulitan belajar membaca dan menulis.
Pembentukan sisi bicara prosodik semakin berhasil, semakin tepat sampel yang diterima bayi dari orang dewasa sejak hari-hari pertama kehidupan. Semua kekurangannya - berisik, cadel, intonasi buruk, terlalu cepat atau terlalu lambat - pasti akan ditiru dan nantinya menjadi kekurangan cara bicaranya sendiri.
Jenis pelanggaran
Pelanggaran prosodic side of speech adalah tipikal orang-orang dari berbagai usia:
- Kekurangan desain tempo-ritmiknya - kecepatan yang terlalu tinggi atau tidak memadai, ketidakjelasan, pelanggaran struktur suara dan suku kata, kejang.
- Gangguan pembentukan suara - distorsi timbre, nada, kekuatan yang tidak mencukupi.
- Pengucapan - pencampuran suara, ketidakhadiran atau distorsinya, penggantian.
- Pelanggaran ekspresi intonasi - ucapan tidak ekspresif, monoton, anak tidak membedakan intonasi.
Sangat sering, dengan pemahaman yang baik tentang pidato yang ditujukan kepadanya, anak tidak dapat berbicara sendiri atau mengulangi frasa dengan fitur yang diberikan setelah orang dewasa.
Gangguan dalam desain suara bicara akibat penyakit
Cedera pada otak dan infeksi sebelum kelahiran atau pada periode pascakelahiran dapat mempengaruhi kemampuan bicara secara umum dan bicara prosodik pada khususnya. Misalnya:
- disartria ditandai dengan tidak cukupnya persarafan organ bicara;
- alalia - dengan kecenderungan intelektual yang baik dan pendengaran yang normal, bicaranya rusak atau sama sekali tidak ada;
- gagap;
- dysphonia - kekurangan dalam diksi, tinggi badan, kekuatan suara dengan cacat pada alat vokal;
- bradilalia - monoton, tidak ekspresif, kecepatan yang tidak memadai dengan artikulasi kabur;
- tahilalia - kecepatan terlalu cepat, ritme bicara tidak teratur, distorsi, kurangnya suku kata, suara;
- dyslalia - pelanggaran pengucapan satu atau lebih suara, penyimpangan dalam perkembangan psikofisik tidak diamati;
- rhinolalia - nasalitas dan distorsi pengucapan suara.
Sisi bicara prosodik adalah objek perhatian dan perhatian orang dewasa. Manifestasi eksternal dari kekurangannya mungkin merupakan hasil dari gangguan serius dan tersembunyi yang tersembunyi dalam perkembangan sistem saraf anak.
Identifikasi cacat dan penyebabnya
Pada kecurigaan sekecil apa pun bahwa seorang anak memiliki jalur pembentukan bicara yang tidak baik, seseorang seharusnya tidak berharap bahwa dia "tumbuh, menjadi lebih bijaksana dan belajar berbicara." Pelanggaran sisi bicara prosodik adalah alasan wajib untuk menghubungi spesialis berikut untuk mendapatkan saran:
- Periksa ketajaman pendengaran dengan otolaryngologist.
- Ahli saraf akan membantu memastikan bahwa tidak ada atau adanya kerusakan pada pusat bicara di otak dan bagian lainnya.
- Tingkat perkembangan mental akan diperiksa oleh psikiater anak, psikolog atau defectologist.
- Guru-terapis wicara akan mendiagnosis untuk mengidentifikasi wicaracacat, dengan mempertimbangkan usia anak, termasuk keadaan sisi bicara prosodik.
Dalam percakapan dengan seorang ibu, para ahli akan mengetahui apakah ada penyimpangan dalam melahirkan anak, situasi traumatis selama dan setelah melahirkan, penyebab kelainan yang diidentifikasi secara turun-temurun, apakah gaya hidup sehat didukung dalam keluarga (alkohol, bahan kimia, merokok tembakau, diet seimbang, iklim psikologis). Meringkas hasil survei, para ahli akan menawarkan kursus umum dan perkembangan bicara dan pengasuhan anak yang paling rasional.
Perhatian: anak menderita disartria
Ada banyak alasan yang mengakibatkan pelanggaran persarafan organ bicara. Mereka dapat mempengaruhi bagian otak yang berbeda, memiliki tingkat keparahan yang berbeda. Derajat ringan - disartria terhapus - dapat dideteksi selama pemeriksaan terapi wicara, dan pada (anarthria) parah, kelumpuhan otot bicara membuat pasien kehilangan kesempatan untuk berbicara.
Semua atau hampir semua komponen prosodic side of speech dilanggar dalam disartria. Tanda-tanda eksternalnya, yang harus diperhatikan oleh orang tua dan pendidik: anak menelan dan mengunyah dengan susah payah, melakukan gerakan kecil secara tidak akurat dan mengartikulasikan suara dengan buruk.
Anak-anak dengan tingkat penyakit yang signifikan dikirim ke sekolah khusus. Mempertimbangkan usia mereka, bentuk disartria, mereka diberi resep obat, kelas dengan psikolog, terapis wicara.
Teknik untuk memperbaiki kekurangan dalam ekspresi bicara
Bekerja denganUntuk logopat anak-anak, spesialis menggunakan manual yang sudah jadi dan pengembangan kelas, permainan, dan latihan mereka sendiri. Mempertimbangkan bahwa ciri-ciri sisi bicara prosodik sedemikian rupa sehingga memerlukan pemantauan dan latihan yang konstan, anak-anak ditawari pekerjaan rumah untuk mengembangkan dan mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan berbicara yang diperoleh di kelas taman kanak-kanak. Pada konsultasi individu dan kelompok untuk orang tua, para ahli memberi tahu Anda cara melakukan latihan khusus di rumah. Misalnya: menyanyikan vokal untuk musik yang volume dan nadanya berubah; membuka dan menamai gambar, mainan dengan suara tertentu; membaca puisi hafalan, twister lidah keras dan pelan, gembira dan marah, perlahan dan cepat.
Anak-anak sangat menyukai permainan teater, jadi melibatkan mereka dalam penampilan peran yang layak adalah salah satu metode umum untuk mengembangkan sisi bicara prosodik.
Ini harus disertai dengan contoh intonasi ucapan pahlawan dan reproduksinya, analisis kesalahan yang dibuat, kinerja berulang, korelasi kecepatan dan ritme bicara dengan gerakan, nada suara, perasaan.
Menyimpulkan…
Jika pemeriksaan sisi prosodik bicara mengungkapkan pelanggarannya pada seorang anak, maka spesialis, terapis bicara, akan memberikan saran khusus kepada orang tua untuk memperbaikinya. Tujuan utamanya adalah untuk mengatur pekerjaan seperti itu, yang hasilnya adalah pembentukan sikap sadar anak itu sendiri.terhadap tindakan berbicara, kemampuan menganalisis, membandingkan, meniru pola yang benar. Dia harus mengatasi rasa malu, belajar berkomunikasi dengan orang lain tanpa rasa takut.
Dalam kebanyakan kasus, pengembangan sisi prosodik berbicara adalah tugas yang sepenuhnya dapat diselesaikan, meskipun bukan tugas sesaat. Dalam bentuk pelanggaran yang parah, perhatian khusus harus diberikan pada sosialisasi anak, untuk mengajarinya menggunakan alat komunikasi non-verbal.
