Generalisasi pengalaman pedagogis membutuhkan pengembangan kriteria evaluasi tunggal. Pertama-tama, perlu untuk mengidentifikasi tanda-tanda yang menunjukkan tingkat kualifikasi, yaitu, apa yang mengatasi masalah dan tugas pedagogis oleh pendidik. Tentu saja, keputusan yang terakhir adalah kategori yang tidak terlalu lama, mampu membawa kemenangan cepat dan seringkali sesaat. Jauh lebih penting dan jauh lebih sulit untuk menyatakan mengatasi masalah pedagogis, seperti: pendidikan kebutuhan kognitif dan pembentukan motivasi untuk kognisi.
Ringkasan pengalaman pedagogis terbaik: tanda
Indikator kuantitatif dan kualitatif dari proses pendidikan:
- Adaptasi sosial, pendidikan - pengetahuan yang lengkap dan solid, generalisasinya, ketersediaan keterampilan dan kemampuan untuk diterapkan dalam kondisi baru.
- Keingintahuan, aktivitas kognitif, keinginan untuk mandiri dalam belajar.
- Sopan santun.
- Optimalitas dan durasi pengalaman pedagogis.
- Kesempatanpenggunaan pengalaman oleh rekan kerja.
- Menjanjikan dan validitas ilmiah.
Generalisasi pengalaman pedagogis - cari kriteria kebenaran
Hasil latihan membenarkan atau menyangkal inovasi metodologis, di mana pencarian kreatif dikembangkan secara tradisional. Inovasi bukanlah jaminan keunggulan. Penerapan massal metode tertentu juga bukan merupakan indikator yang sangat andal: terlalu sering metode pseudo-pedagogis disajikan sebagai yang canggih.
Generalisasi pengalaman pedagogis membutuhkan pendidik:
1. Selalu memantau literatur ilmiah dan metodologis dan menyusun daftar pustaka tentang masalah utama.
2. Kumpulkan bahan pengalaman kerja: catatan, rencana, manual didaktik, pengamatan sendiri terhadap perkembangan siswa.
3. Memperhitungkan keberhasilan dan kegagalan mereka yang mengerjakan topik, kelayakan saat memilih topik.
4. Generalisasi pengalaman pedagogis pendidik membutuhkan definisi formulir: ini adalah artikel, laporan, atau materi metodologi yang sistematis.
5. Membangun dasar untuk kesimpulan dan evaluasi praktis dari pengalaman. Pemilihan aplikasi: peta, diagram, tabel, dll.
Generalisasi pengalaman pedagogis membutuhkan komisi:
1. Mempelajari kegiatan pendidik, mengamati pekerjaannya, menghadiri kelas, kegiatan rekreasi.
2. Analisis kualitas pengetahuan siswa, perkembangan umum, tingkat pendidikan.
3. Kepatuhan pengalaman umum dengan kriteria evaluasi.
4. Diskusi pengalaman di dewan pedagogis, pada pertemuan asosiasi metodologis, membuat keputusan
5. Generalisasi pengalaman pedagogis dan penyebarannya melalui kelas terbuka, seminar, rapat, organisasi alat bantu visual untuk transfer pengalaman ke rekan kerja.
6. Desain bahan untuk kantor metodis.
7. Dokumentasi: deskripsi pedagogis pendidik, nama belakang, nama depan, patronimik, pendidikan (apa, di mana, kapan), pedagogi, penghargaan, ciri-ciri kepribadian, secara singkat tentang keberhasilan pedagogis, wajah publik spesialis, rekomendasi untuk menyebarkan pengalaman. Abstrak dan rencana pelajaran, foto, analisis (sari dari buku catatan kunjungan), rencana pendidikan mandiri, laporan tentang topik metodologis.
