Dalam pendidikan tinggi, ada berbagai cara untuk mengontrol dan menguji pengetahuan siswa. Bukan hanya ujian dan ujian. Ada juga yang namanya ujian dibedakan menurut disiplin. Apa itu, bagaimana pelaksanaannya, dan perbedaannya dari bentuk kontrol pengetahuan lainnya - ini akan dibahas lebih lanjut.
Terminologi
Pada awalnya, Anda perlu memahami terminologi yang akan Anda hadapi. Jadi, tes diferensiasi merupakan salah satu bentuk pengecekan terhadap materi yang dipelajari siswa. Perlu dicatat bahwa bentuk kontrol ini juga sesuai untuk menilai berjalannya praktik industri dan pendidikan. Sederhananya, tes yang dibedakan adalah tes yang sama, tetapi hanya sebagai hasil dari penilaian yang dibuat.
Misalnya, jika kredit mengikuti di akhir disiplin, maka siswa dapat menerima dua nilai: "z" - ketika guru mencatat bahwa materi telah dipelajari dan "n / z" - ketika dosen tidak puas dengan ilmunyaditerima oleh mahasiswa selama mempelajari disiplin ilmu tersebut. Inti dari tes ini adalah bahwa jika pengetahuan siswa tidak terlalu baik, tetapi dalam kisaran normal, maka ia dapat memperoleh nilai "z". Sebuah kredit yang berbeda adalah seorang guru memberikan nilai penuh untuk pengetahuan yang diperoleh oleh seorang siswa.
Konsep sertifikasi menengah
Perlu diperhatikan bahwa uji diferensial mengacu pada salah satu bentuk sertifikasi antara. Esensinya adalah untuk mengecek asimilasi materi yang diterima siswa. Selain tes diferensial, ada juga bentuk kontrol seperti ujian atau tes. Diyakini bahwa bentuk terbaik dari sertifikasi antara adalah kontrol tertulis, karena dianggap sebagai tes yang paling objektif dan komprehensif dari pengetahuan yang dinyatakan.
Tentang peraturan
Penting juga untuk dicatat bahwa semua bentuk kontrol harus diatur oleh kurikulum dasar. Ini adalah dokumen utama yang dengannya setiap departemen bekerja. Ini adalah semacam kurikulum, jadwal yang berisi informasi tentang di semester mana suatu disiplin ilmu tertentu akan dipelajari, berapa jam yang dialokasikan untuk ini, distribusi apa antara kuliah, seminar, dan jenis kelas lain yang disediakan. Juga, kurikulum mengatur bentuk kontrol yang mengikuti setelah selesainya kursus pelatihan.
Sertifikasi divisi dan menengah
Saya juga ingin mencatat bahwa tes yang berbeda juga dapat menjadi bentuk sertifikasi menengah dalam disiplin yang sama. Jadi, misalnya, disiplin tahunan "Sejarah" setelah akhir yang pertamasatu semester dapat diakhiri dengan tes perbedaan, dan di akhir seluruh kursus - setahun kemudian - dengan ujian. Namun, bentuk pengendalian yang dipertimbangkan juga dapat bersifat independen, final.
Tujuan uji diferensial
Setelah memahami bahwa tes diferensiasi adalah bentuk sertifikasi menengah, saya juga ingin mempertimbangkan tujuan penerapannya. Ada beberapa di antaranya:
- Pertama-tama, tentu saja penting untuk menilai tingkat materi yang dipelajari oleh siswa.
- Pahami seberapa jauh siswa telah menguasai bagian teoretis, apakah ia memiliki gagasan tentang sisi praktisnya (jika disiplin menyiratkannya).
- Pastikan bahwa siswa telah mengembangkan pemikiran imajinatif dan kreatif, yang hanya diperlukan ketika mempelajari disiplin ilmu tertentu.
- Dan, tentu saja, Anda perlu memahami apakah siswa mampu mensintesis pengetahuan dan mengubahnya untuk aplikasi praktis.
Siapa yang mengikuti tes diferensial?
Pastikan untuk memberi tahu tentang semua nuansa yang penting untuk dipertimbangkan jika ada tes yang berbeda untuk MDK. Pertama-tama, perlu dipahami bahwa guru yang “membaca” mata kuliah akan menjadi orang yang akan mengambil kredit siswa. Bisa dosen maupun guru yang menyelenggarakan kelas praktik (seminar). Ini yang terbaik, karena guru melihat siswa mana yang bekerja dan bagaimana mereka bekerja selama waktu yang dialokasikan untuk mempelajari disiplin.
Siapa yang diizinkan untuk lulus tes diferensial
Jika seorang siswa memiliki ujian khusus dalam sejarah atau disiplin lain, Anda perlumemahami bahwa masih perlu mendapatkan apa yang disebut penerimaan. Apa itu? Misalnya, jika seorang siswa tidak masuk kelas selama satu semester, dan terlebih lagi tidak mengikuti ujian atau esai, dia pasti tidak akan masuk. Dalam kasus apa itu bisa diperoleh? Jika semua tonggak dan tugas dilewati, disediakan tidak hanya oleh sistem peringkat, tetapi juga oleh rencana kerja disiplin tertentu.
Kriteria evaluasi
Pelaksanaan tes beda diakhiri dengan penilaian siswa, sesuai dengan pengetahuannya. Skala penilaian hampir selalu sama dengan ujian. Artinya, guru berhak menempatkan siswa "5" - sangat baik, "4" - baik, dll., hingga "2" - yang berarti tidak memuaskan. Namun, perlu dicatat bahwa beberapa departemen juga memberikan kredit yang berbeda dalam bentuk huruf "z" - kredit, atau "n / z" - yaitu, tidak ada kredit (yang, bagaimanapun, sangat jarang). Formulir penilaian harus ditulis dalam Peraturan tentang pengendalian saat ini dan tengah semester, yang disusun oleh masing-masing departemen secara terpisah.
Ubah Formulir
Tes Diferensial dapat diajukan dalam dua bentuk: lisan dan tertulis. Dalam kasus pertama, guru harus mengumumkan penilaian pada hari pengiriman. Yang kedua, penilaian dapat diumumkan setelah waktu tertentu, yang mungkin diperlukan untuk memeriksa makalah yang ditulis oleh siswa. Penting: penilaian harus diumumkan sebelum hari pernyataan diserahkan ke dekan, sehingga bila perlu dapat dibantah atau diperjelas.
Jika siswa tidak muncul
Itu terjadisehingga siswa tidak memenuhi syarat untuk tes dinilai. Dalam hal ini, pernyataan tersebut diberi tanda “n/i”, yang artinya “tidak muncul”. Tanda yang sama dapat dibubuhkan jika siswa ingin mengulang. Namun, ini harus dijabarkan dalam Peraturan tersebut di atas.
Tentang pernyataan
Perlu diperhatikan juga bahwa ada dua jenis pernyataan.
- Ujian-ujian. Dimana semua grade ditempel berdasarkan hasil sertifikasi intermediate. Dia menyerahkan ke kantor dekan. Setelah itu, tidak mungkin untuk memperbaiki atau menambahkannya. Penting: mahasiswa harus tahu dengan tanda apa surat pernyataan itu pergi ke kantor dekan.
- Score-rating, yang mencatat jumlah poin yang diterima siswa selama kontrol sementara.
Bagaimana cara kerja uji diferensial
Sangat sering, siswa tertarik pada bagaimana lulus tes diferensial dalam matematika atau disiplin lain. Apalagi jika Anda harus meminumnya untuk pertama kali. Semuanya sederhana di sini. Semuanya berjalan sesuai dengan prinsip set-off biasa. Satu-satunya perbedaan adalah bahwa, sebagai hasilnya, siswa akan menerima nilai, dan bukan hanya tanda "c" atau "n / c". Jika tes ditulis, semua siswa akan berada di antara penonton bersama-sama. Masing-masing dari mereka akan memilih tiket, yang pertanyaannya harus dijawab secara tertulis. Jika tesnya lisan, maka siswa akan masuk ke kelas satu per satu atau beberapa orang. Tiket dengan pertanyaan juga membentang, diikuti oleh waktu yang dialokasikan untuk persiapan, setelah itu- presentasi materi kepada guru. Diyakini bahwa bentuk kontrol tertulis memungkinkan untuk menghindari sikap subjektif guru terhadap siswa. Dan yang lisan memungkinkan Anda untuk memahami seberapa dalam dan kualitatif siswa telah menguasai materi yang diusulkan.
Apakah nilai itu penting?
Jika, misalnya, studi disiplin "Fisika" selesai, kredit yang dibedakan menunjukkan tingkat pengetahuan yang diperoleh siswa. Tapi mengapa memberi nilai ketika Anda hanya bisa mendapatkan "c"? Jadi, penting untuk dipahami bahwa tanda ini akan diperhitungkan selama perhitungan semua "sangat baik" dan "baik" untuk memperoleh diploma dengan pujian. Artinya, Anda perlu memahami bahwa trio pada uji diferensial dapat secara signifikan merusak gambar.
Tentang pengambilan ulang sebelum kelulusan
Dalam beberapa kasus, seorang siswa berhak untuk mengikuti kembali tes diferensial jika ia mendaftar, misalnya, untuk diploma dengan pujian. Namun, ini bukan prosedur yang mudah, yang membutuhkan permohonan pendahuluan dari dekan fakultas atau kepala departemen. Secara umum, manajemen mengizinkan tidak lebih dari beberapa penilaian untuk diambil kembali untuk peningkatan peringkat. Namun, semua nuansa ini harus dijabarkan dalam Peraturan.
Tentang latihan
Diploma, pada dasarnya, berakhir dengan semua jenis praktik mahasiswa: industri dan pendidikan. Dalam hal ini, nilai harus ditetapkan sebelum dimulainya ujian kualifikasi. Tandanya kompleks: asimilasi dari sisi teoretis dan praktis.
nuansa penting
Jikasiswa tersebut jatuh sakit atau karena alasan lain yang sah tidak dapat mengikuti ujian, sesinya dapat diperpanjang. Alternatif: tenggat waktu individu untuk lulus sertifikasi menengah dapat ditetapkan. Semua ini diresmikan atas perintah dekan fakultas.
