Standar baru telah menjadi penentu dalam pekerjaan guru. GEF memperkenalkan era baru pendidikan Rusia. Mari kita cari tahu apa dasar metodologis Federal State Educational Standard, pengetahuan apa yang harus dimiliki seorang guru.
Tentang perlunya mengadopsi standar generasi kedua
Pada tahun 2010, media mempresentasikan hasil studi PISA yang dilakukan di 65 negara, termasuk Federasi Rusia. Survei internasional ini menjawab tiga pertanyaan:
- apakah pelatihan memenuhi standar internasional;
- perubahan apa yang terjadi akhir-akhir ini dalam sistem pendidikan;
- bagaimana arah peningkatan pendidikan dan pembinaan lebih lanjut di lembaga pendidikan.
Sebagai bagian dari analisis penerapan pendekatan aktivitas sistem, siswa berusia 15 tahun dilibatkan dalam survei. Penilaian dilakukan dalam bidang-bidang berikut: teknik membaca, keterampilan logis, keterampilan IPA. Peneliti diberi tugas untuk menilai kemampuan anak dalam menggunakan ilmu yang diperoleh di sekolahsituasi normal.
Menurut hasil survei, Federasi Rusia berada di peringkat ke-45 dari 65 negara dalam hal literasi siswa di sekolah menengah. Para ahli mencatat di Rusia hubungan langsung antara situasi keuangan keluarga dan hasil yang baik dari pendidikan anak. Pemimpin polling adalah Korea Selatan, Finlandia, Cina, Singapura.
Sekitar 27% anak sekolah Rusia tidak menunjukkan teknik membaca yang diperlukan, 29% tidak menguasai konsep matematika dasar, 22% tidak menguasai dasar-dasar ilmu alam.
FGOS 2 generasi direncanakan sebagai terobosan nyata dalam pendidikan Rusia. Dasar untuk pengembangan standar adalah pemasangan transfer lengkap sekolah dari model "mengejar" menjadi "terkemuka", penolakan untuk menyalin sistem pendidikan Eropa. Pencipta GEF IEO mempertimbangkan informatisasi masyarakat, mengembangkan fondasi teori berdasarkan paradigma pendidikan berbasis kompetensi. Pada akhirnya, warga negara yang sukses yang memiliki kompetensi dan keterampilan, yang mencintai negara dan tradisi mereka, harus meninggalkan lembaga pendidikan. Juga, di antara ciri-ciri khusus dari Standar Pendidikan Negara Federal IEO, kami mencatat transisi ke strategi desain dan desain berdasarkan pendekatan aktivitas sistem, peningkatan pentingnya pekerjaan pendidikan di lembaga pendidikan.
Inovasi di GEF
Paradigma dasar diubah dari pengetahuan menjadi aktivitas sistem. Guru sekolah dasar telah menyadari apa dasar metodologis dari Standar Pendidikan Negara Federal. Untuk setiap pelajaran, mereka menunjukkan keterampilan universal belajar yang pada akhirnya harus dimiliki setiap anak.
Untuk sistem pendidikan sebelumnyaTugas guru adalah memberikan pengetahuan baru sebanyak-banyaknya kepada siswa. Untuk paradigma inovatif, tugasnya adalah pendekatan berbasis kompetensi, pertumbuhan pribadi. Standar Pendidikan Negara Federal mengarahkan komunitas pendidikan untuk memperoleh hasil akhir. Tanggung jawab untuk itu ditugaskan dalam standar baru untuk semua peserta dalam proses pendidikan, termasuk siswa itu sendiri.
Menjawab pertanyaan tentang apa dasar metodologis Standar Pendidikan Negara Federal, kami akan menggunakan Konsep Pendidikan Spiritual dan Moral dan Pengembangan Pribadi. Standar baru tersebut memerlukan perhatian serius terhadap proses pendidikan di lembaga pendidikan. Standar tersebut menganggap sekolah sebagai pengemban identitas sosial. Lembaga pendidikan berkewajiban mendidik patriot dan warga negara, untuk mengungkapkan sepenuhnya bakat anak, mengembangkannya, dan memelihara kerjasama yang erat dengan keluarga anak sekolah dan lembaga sosial.
Sekolah dan masyarakat diakui sebagai mitra menurut teknologi Standar Pendidikan Negara Federal, kesepakatan sedang dibahas antara pemerintah kota, lembaga pendidikan, keluarga.
Ini seharusnya menjauh dari sistem kelas-pelajaran tradisional, mengembangkan keterampilan proyek, mengembangkan keterampilan untuk pencarian mandiri dan pemilihan informasi.
Dasar metodologis untuk penerapan Standar Pendidikan Negara Federal mencakup pembentukan keterampilan untuk mengajukan hipotesis, memilih metodologi, dan menganalisis hasil kerja. Saat mengembangkan generasi baru Standar Pendidikan Negara Bagian Federal, prioritasnya adalah pembentukan keterampilan dan kemampuan pendidikan umum, penerapannya dalam kondisi nyata.
“Inti dasar” GEF
Para pengembang yakin bahwa perbedaan utama antara Standar Pendidikan Negara Bagian Federal adalah pendekatan yang diminimalkan untukpembangunan ruang pendidikan atas dasar fundamentalitas. Dalam perkembangan ekonomi, pentingnya pendidikan dasar terlihat jelas. Ini adalah faktor utama dalam penerapan teknologi inovatif, kemampuan Federasi Rusia untuk bersaing di pasar. Penulis konsep UUD adalah Molchanov S. V., Volodarskaya I. A., Asmolov A. G. Mereka yakin bahwa standar pendidikan umum seharusnya memasukkan permintaan sosial. Federasi Rusia bergerak dari tipe industri ke masyarakat informasi, di mana penekanannya adalah pada potensi inovatif yang tinggi. Tugas utama pendidikan dalam realitas seperti itu adalah perkembangan kognitif, pribadi, budaya umum. Anak yang mengenyam pendidikan dasar harus bisa belajar.
Potret menurut Standar Pendidikan Negara Bagian Federal dari lulusan Kelas 4
Setelah empat tahun belajar, seorang siswa harus:
- cintai bangsamu, Tanah Air, daerah;
- menghormati dan menerima nilai-nilai masyarakat dan keluarga;
- dengan minat untuk menjelajahi dunia, aktif dan ingin tahu;
- memiliki keterampilan untuk memperoleh pengetahuan, bertanggung jawab atas tindakan yang dilakukan di depan masyarakat dan keluarga;
- mampu mendengar, mendengarkan orang lain, memotivasi pendapat pribadi, menjelaskan posisi;
- ikuti aturan gaya hidup sehat.
Potret menurut GEF lulusan Kelas 9
Konsep modernisasi pendidikan mengedepankan persyaratan tertentu untuk siswa kelas sembilan:
- cintai Tanah Airmu, tanahmu, kenali bahasa ibumu, hormati tradisi spiritual dan budaya bangsamu;
- mewujudkan dan menerima nilai-nilai keluarga dan kehidupan manusia, toleran terhadap perwakilan dari berbagai bangsa dan agama;
- dengan minat untuk mempelajari dunia di sekitar kita, untuk memahami pentingnya tenaga kerja, kreativitas, sains;
- dapat belajar, menyadari pentingnya pendidikan mandiri, menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari;
- menghormati hukum Federasi Rusia, aktif secara sosial, memiliki nilai moral;
- menghargai lawan bicara, melakukan dialog penuh, bekerja dalam tim untuk mencapai tujuan;
- secara sadar menerapkan dan mempromosikan keselamatan lingkungan;
- navigasi pasar profesi, pahami pentingnya aktivitas profesional bagi seseorang.
Potret GEF dari lulusan SMA
- cintai dan hargai tanah air, tanah air, kenali tradisi spiritual dan budaya masyarakat, hormati orang;
- mengakui dan menerima nilai-nilai masyarakat, keluarga, menghormati multinasional, memahami milik negara;
- berpikir kreatif dan kritis, sengaja belajar tentang dunia di sekitar kita, menerima nilai kreativitas, ilmu pengetahuan untuk masyarakat dan seseorang, termotivasi untuk pendidikan mandiri dan pendidikan sepanjang hidup;
- memiliki dasar-dasar untuk memahami dunia di sekitar kita, termotivasi untuk inovasi dan kreativitas;
- kesiapan kerjasama, pelaksanaan proyek dan kegiatan penelitian;
- kesadaran diri sebagai pribadi yang menghormati hukum negara, memenuhi kewajiban terhadap negara, masyarakat, keluarga,kemanusiaan;
- hargai pendapat lawan bicara, temukan saling pengertian dalam proses dialog;
- melakukan persiapan sadar untuk memilih profesi, untuk memahami pentingnya.
Komposisi standar
Modernisasi pendidikan Rusia diperlukan, mengingat realitas masyarakat. Standar tersebut mencakup tiga kelompok persyaratan:
- menguasai program pendidikan di tingkat pendidikan dasar, menengah, dan atas;
- untuk struktur OOP, rasio ruang lingkup dan hasil;
- sumber daya manusia, material dan sumber daya teknis.
Jadi apa dasar metodologi GEF? Untuk sekolah induk, pembagian ke dalam beberapa mata pelajaran telah dipertahankan, kurikulum individual ditawarkan, anak-anak cacat dan anak-anak berbakat (berbakat) memiliki versi pendidikan mereka sendiri. Guru menjalankan fungsi tutor klasik, membantu siswa dalam perbaikan dan pengembangan diri.
Apa yang akan berubah dalam pendidikan menengah (lengkap) setelah pengenalan GEF?
Pertama-tama, standar melibatkan pengurangan jumlah mata pelajaran yang signifikan. Dari 21 disiplin ilmu, 12 akan tetap. Standar baru menyarankan untuk meninggalkan 6 mata pelajaran untuk siswa sekolah menengah, para pria sendiri yang memilih disiplin ilmu yang mereka butuhkan. Sebagai mata pelajaran wajib di OU kiri: "Rusia di dunia", keselamatan hidup, budaya fisik. Disiplin yang dipilih dipertimbangkan pada tiga tingkat studi:
- tahap pertama (terintegrasi);
- langkah kedua(dasar);
- langkah ketiga (profil).
Untuk pelatihan khusus, 5 jam per minggu ditawarkan, untuk terpadu dan dasar - 3 jam per minggu. Kurikulum individu untuk siswa sekolah menengah berisi tiga mata pelajaran dasar, tiga wajib, dan tiga mata pelajaran khusus. Beban mingguan tidak boleh melebihi 33 jam.
Staf profesional
Keberhasilan pengenalan standar pendidikan baru secara langsung tergantung pada kualifikasi guru. Kementerian Pendidikan Federasi Rusia telah menetapkan aturan sertifikasi baru untuk guru, serta waktu pelatihan profesional (setidaknya setiap empat tahun sekali).
Jumlah kursus untuk guru menengah dan senior adalah 108 jam, untuk kelas SD - 72 jam.
Pada waktu pengenalan generasi kedua Standar Pendidikan Negara Federal
2015 ditetapkan untuk pendidikan dasar, 2017 untuk tingkat senior. Anak-anak kelas lima yang datang pada tahun 2015 dari sekolah dasar melanjutkan pendidikan mereka sesuai dengan standar baru. Di setiap wilayah dan wilayah Federasi Rusia ada situs percobaan khusus. Seminar, konferensi, pengujian diadakan di lembaga pendidikan ini, hasil inovasi dianalisis. Standar telah menjadi stimulus yang kuat untuk pengembangan profesional seorang guru. Guru, bekerja menurut bentuk pendidikan tradisional, hanya menyampaikan pengetahuannya sendiri kepada murid-muridnya, adalah radio yang berbicara. Menurut Standar Pendidikan Negara Federal generasi baru, guru memainkan peran sebagai tutor, membuat proyek bersama dengan anak-anak, dan melakukan penelitian. Mentor adalah penyelenggara, moderatorkegiatan siswa, dan bukan sipir.
Tidakkah anak-anak akan dibebani dengan sistem pendidikan baru?
Jika kita membandingkan beban kerja anak sekolah Rusia dengan rekan-rekan Eropa, perbedaannya sekitar 25%. Selain itu, tidak ada negara lain yang memiliki liburan panjang seperti yang dimiliki siswa OU Rusia. Saat menganalisis jam mingguan, ada kelebihan anak sekolah yang serius. Di Federasi Rusia, durasi sekolah minimum adalah 10 tahun, sedangkan di negara-negara "dunia lama" anak-anak belajar selama 12-13 tahun. Ketika kehidupan sekolah diperpanjang di bawah Standar Pendidikan Negara Federal menjadi 12 tahun, anak-anak akan diturunkan, masalah kurangnya waktu untuk program khusus akan diselesaikan.
Kesimpulan
Tren baru dalam sistem pendidikan membantu membentuk kepribadian yang sukses, disesuaikan dengan realitas modern. Ketika menerapkan pendekatan sistem-aktivitas, pendidikan warga negara yang tahu bagaimana menghormati dan menghargai tradisinya terjadi. Anak sekolah belajar mengendalikan tindakannya, bertanggung jawab terhadapnya, menyelesaikan tugas-tugas rumah tangga berdasarkan pengetahuan yang diperoleh di sekolah. Menggeser penekanan dari keterampilan dan kemampuan subjek yang sempit ke universalitas, pengetahuan diri, pengembangan. Standar baru memiliki dasar yang mendasar, mereka menyiratkan peningkatan minat kognitif siswa dalam mata pelajaran tertentu, secara umum, dalam proses pembelajaran. Pentingnya pengetahuan tidak disangkal, tetapi kewarganegaraan, patriotisme, dan keterampilan komunikasi mengemuka. Tempat khusus diberikan untuk pekerjaan pendidikan. Bersama dengan orang tua, guru harus membentuk kualitas spiritual dan moral pada anak.
