Apa itu pendidikan mandiri dan untuk apa? Proses ini dipahami sebagai aktivitas kognitif seorang guru yang terorganisir secara khusus, sistematis, dan amatir, yang bertujuan untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu yang signifikan secara sosial dan pribadi. Mengapa itu diperlukan dan mengapa rencana pendidikan mandiri seorang guru prasekolah disusun? Pendidikan mandiri terkait erat dengan kekhasan kegiatan pedagogis, perannya dalam masyarakat, serta dengan pendidikan berkelanjutan yang sekarang modis, yang dikaitkan dengan kondisi kerja guru yang terus berubah. Seluruh makna dari proses ini terletak pada kepuasan aktivitas kognitif, dan esensinya adalah dalam menguasai budaya berpikir, kemampuan untuk mandiri, tanpa bantuan, bekerja pada peningkatan diri, mengatasi masalah, termasuk yang profesional.
Rencana teladan untuk pendidikan mandiri seorang guru prasekolah
Tema untuk pendidikan mandiri dipilih oleh guru. Seorang guru senior juga dapat merekomendasikan mereka. Istilah di mana topik dipelajari dapat dari satu hingga tiga tahun. Tahapan berikut dibedakan:
- Diagnostik. Isi karya: analisis kemungkinan kesulitan, rumusan masalah dan studi literatur.
- Prognostik. Esensinya: mendefinisikan tujuan, sasaran, mengembangkan sistem yang optimal dan kemungkinan tindakan yang ditujukan untuk memecahkan masalah, memprediksi hasil yang mungkin.
- Praktis. Pekerjaan: pengenalan dan penyebaran pengalaman pedagogis tingkat lanjut, serta sistem tindakan yang ditujukan untuk memecahkan masalah, pembentukan kompleks metodologis yang jelas, melacak seluruh proses kerja, hasil saat ini dan antara, menyesuaikan pekerjaan.
- Menggeneralisasi. Pekerjaan: menyimpulkan, meresmikan hasil penelitian Anda sendiri tentang topik yang dipilih, menyediakan bahan.
- Inovatif. Inti dari tahap: penggunaan pengalaman baru yang diperoleh oleh guru dalam proses pekerjaan selanjutnya, penyebaran pengalaman yang diperoleh.
Formulir presentasi hasil
Setelah setiap tahap pekerjaan, guru menggambar dan mempresentasikan hasilnya. Bentuk di mana dia dapat melakukan ini juga termasuk dalam rencana pendidikan mandiri guru prasekolah.
Mereka bisa sebagai berikut:
- wawancara dengan kepala asosiasi metodologis atau dengan pendidik senior;
- pidato di pertemuan asosiasi metodologis atau di dewan pedagogis;
- buka kelas;
- abstrak, presentasi, atau proyek kreatif individu.
Perlu dicatat bahwa pada awal tahun ajaran, setelah guru memutuskan topik, rencana umum untuk pendidikan mandiri guru prasekolah senior harus disusun.
Perencanaan
Pekerjaan apa pun harus memiliki struktur yang jelas, kami menawarkan Anda salah satu opsi desain, seperti apa rencana pendidikan mandiri untuk guru prasekolah. Pertama, nama karya ditunjukkan, misalnya: “Rencana swadidik 2014-2015”. Posisi tercantum di bawah ini. Perlu dicatat bahwa dalam desain rencana pendidikan mandiri pendidik kelompok yang lebih muda, menengah atau lebih tua, mereka tidak akan berbeda secara mendasar satu sama lain. Selanjutnya, nama lengkap ditunjukkan. guru, pendidikannya, serta kursus penyegaran. Kemudian Anda harus menunjukkan topik pendidikan diri, masalah yang harus dikerjakan, tenggat waktu, serta tugas dan tujuan.
