Museum - kata yang berasal dari lat. museum, yang diterjemahkan hanya sebagai "kuil". Ini adalah lembaga unik yang mengumpulkan, mempelajari, melestarikan, dan menunjukkan contoh yang menunjukkan bagaimana alam, pikiran manusia, dan kreativitas berkembang. Anak-anak adalah pengunjung museum yang paling disambut. Lagi pula, di masa kanak-kanak, ketika pikiran orang kecil mendambakan untuk mengetahui seluruh dunia dan langsung di sekitarnya, dan ada baiknya memperkenalkan anak pada budaya. Fenomena budaya Rusia yang belum pernah terjadi sebelumnya dapat disebut penciptaan museum sekolah yang ditujukan khusus untuk pengunjung muda. Kami akan membicarakan organisasi-organisasi ini di artikel.
Museum sekolah: definisi konsep
Museum sekolah adalah semacam organisasi museum lembaga pendidikan, yang diwakili oleh berbagai profil. Lembaga-lembaga ini dapat dikaitkan dengan museum departemen dan publik, mengejar tujuan pendidikan, pendidikan dan kognitif. Dikelola oleh aset guru dan siswa, sepenuhnya masuk ke sistemedukasi publik. Seringkali kurator adalah museum negara khusus.
Museum sekolah dimulai dengan ruang kelas interdisipliner, di mana banyak dana untuk alat bantu pengajaran, herbarium, dan barang-barang lain yang dikumpulkan oleh siswa - biografi, cerita, mineral, foto dan benda langka. Fenomena tersebut dengan cepat menyebar dalam kegiatan pedagogi, menjadi sarana efektif mengajar dan mendidik generasi muda.
Aktivitas museum sekolah di Rusia dimulai pada abad ke-19 - kemudian didirikan di gimnasium bangsawan. Tahap selanjutnya dari perkembangan mereka - dua puluhan abad XX, ketika Uni Soviet mengalami ledakan dalam penciptaan museum sejarah lokal - banyak dari mereka berakar di sekolah. Perayaan hari jadi yang berkaitan dengan sejarah Uni Soviet di tahun 50-an dan 70-an juga menyebabkan penyebaran museum semacam ini.
Museum sekolah dibuat atas inisiatif guru, lulusan sekolah, siswa dan orang tua mereka, bos. Pencarian, penyimpanan, kajian dan sistematisasi eksposisi dilakukan oleh mahasiswa di sini. Seluruh koleksi yang dikumpulkan oleh mereka menjadi bagian dari dana museum Federasi Rusia.
Saat ini ada sekitar 4800 museum sekolah di negara kita, di antaranya:
- historis - sekitar tahun 2000;
- sejarah militer - sekitar tahun 1400;
- pengetahuan lokal - 1000;
- profil lain - 300-400.
Tujuan museum sekolah
Museum profil sekolah mengejar tujuan berikut dalam kegiatan mereka:
- Mempromosikan keterampilankegiatan penelitian pada anak sekolah.
- Dukung kreativitas anak.
- Membangun rasa hormat terhadap budaya lokal dan global.
- Menumbuhkan rasa hormat terhadap masa lalu.
- Pembentukan rasa tanggung jawab terhadap pelestarian nilai-nilai sejarah.
- Menumbuhkan rasa bangga akan sejarah Tanah Air.
- Munculnya rasa memiliki siswa terhadap masa lalu Tanah Air kecil, sejarah modern.
- Memastikan hubungan antara sekolah dan lembaga budaya.
Tujuan Kegiatan
Museum sekolah, foto-foto yang akan Anda lihat di seluruh artikel, berusaha keras untuk menyelesaikan tugas-tugas berikut yang diberikan kepada mereka:
- Mendidik semangat patriotik generasi muda yang tepat.
- Memperkenalkan anak pada sejarah keluarga, wilayah, negara, seluruh dunia.
- Memenuhi kebutuhan peneliti mahasiswa untuk menulis sejarah mereka sendiri.
- Pelestarian dan pameran dokumen dan artefak sejarah asli.
- Mengisi waktu luang anak-anak dengan pekerjaan pencarian dan penelitian, mempelajari koleksi yang dikumpulkan, mempersiapkan dan merawat pameran, berpartisipasi dalam konferensi dan malam kreatif.
- Membantu mahasiswa memahami awal mula kegiatan penelitian, terbentuknya pendekatan analitis.
- Berkontribusi pada konkretisasi dan perluasan pengetahuan anak-anak, yang diperoleh dari buku pelajaran sekolah dan cerita guru.
Prinsip kerja
Karya museum sekolahbergantung pada prinsip-prinsip berikut:
- Koneksi sistematis dengan pelajaran sekolah.
- Menggunakan semua jenis kegiatan ekstrakurikuler: seminar, patronase veteran, konferensi, dll.
- Terlibat dalam kegiatan ilmiah dan penelitian.
- Inisiatif kreatif anak sekolah.
- Humas.
- Akuntansi unit dana museum yang ketat, eksposisi.
- Komunikasi terus-menerus dengan museum negara.
Misi sosial museum sekolah
Berbicara tentang museum sekolah dan perannya dalam karya sejarah lokal, mari kita sentuh aspek sosial dari kegiatan ini - mari kita lihat apa yang dapat diajarkan organisasi ini kepada seorang anak sebagai warga negara, anggota keluarga, dan masyarakat. Jadi, apa yang memberikan partisipasi siswa dalam kegiatan museum di sekolah:
- Pengenalan masalah dan kebanggaan tanah air dari dalam - melalui kegiatan pencarian dan penelitian.
- Pendidikan menghormati masa lalu, warisan budaya - melalui pengenalan perbuatan leluhur.
- Keterampilan untuk hidup mandiri - partisipasi dalam pendakian, ekspedisi.
- Fitur seorang peneliti - melalui pencarian, analisis, pekerjaan restorasi.
- Latihan peran sosial di masa depan - di Dewan Museum seorang anak dapat menjadi pemimpin dan bawahan.
- Peran penulis sejarah langsung, manajer dokumen - anak-anak sekolah menulis sejarah wilayah mereka dengan tangan mereka sendiri, mengumpulkan dana, membuat eksposisi.
- Profesionalkepastian - setelah mencoba profesi nyata, siswa sudah dapat memutuskan apakah dia ingin mengabdikan dirinya di bidang ini di masa dewasa.
Fitur yang membedakan institusi
Fitur kegiatan museum sekolah berasal dari jenis fitur tertentu yang hanya menjadi ciri organisasi ini:
- Pekerjaan museum semacam itu konsisten dengan tujuan pendidikan sekolah.
- Memiliki koleksi artefak dan dokumen sejarah yang otentik.
- Menampilkan sebuah eksposisi atau beberapa eksposisi, jelas dibagi dengan subjek.
- Memiliki peralatan yang diperlukan, ruang untuk pameran.
- Dewan Museum terus berfungsi - siswa aktif yang, di bawah bimbingan guru, melakukan kegiatan penelitian, bekerja dengan dana, menjaga keamanan dan bentuk eksposisi yang tepat.
- Anda selalu dapat menangkap fitur kemitraan sosial dalam aktivitas organisasi.
- Misi pendidikan dan pengasuhan diwujudkan melalui kegiatan pendidikan dan pameran massal.
Apa itu museum sekolah?
Setiap museum di sekolah memiliki profilnya sendiri - spesialisasi kegiatan, pengisian dana, yang menghubungkannya dengan ilmu, disiplin, budaya, seni, aktivitas tertentu. Grup utama adalah sebagai berikut:
- historis;
- ilmu;
- artistik;
- teater;
- musikal;
- teknis;
- sastra;
- pertanian dll.
Museum juga dapat melakukan pekerjaan yang kompleks. Contoh ideal adalah sejarah lokal. Anak-anak mempelajari alam dan budaya daerah mereka, kota, kabupaten secara keseluruhan. Penting untuk dicatat bahwa museum dengan profil tertentu hanya dapat fokus pada fenomena tertentu di bidangnya. Museum sejarah hanya dapat mempelajari sejarah kota atau sekolah, museum sastra hanya dapat mempelajari karya penulis yang tidak dikenal, museum musik hanya dapat mempelajari lagu-lagu dari kelompok etnis tertentu, dll.
Berbicara tentang apa itu museum sekolah, tidak ada salahnya untuk menyebut museum monografi - didedikasikan untuk objek, orang, acara tertentu. Ini termasuk museum samovar, buku, Tahun Baru, dll. Museum sekolah kejayaan militer, foto-foto yang juga akan Anda lihat di artikel, juga monografi. Mereka mungkin didedikasikan untuk pekerja rumah tangga, pemegang Order of Glory, dll. Ini juga sepenuhnya termasuk museum memorial (perkebunan-museum, apartemen-museum) dan sejarah dan biografi (didedikasikan untuk kehidupan orang tertentu).
Dana museum di sekolah
Seperti halnya museum kepentingan nasional, dana museum sekolah dibagi menjadi dua komponen:
- Utama: barang-barang museum yang sesuai dengan profil institusi.
- Bahan bantu: reproduksi koleksi asli (salinan, dummies, foto, gips, dll.) dan materi visual (diagram, poster, diagram, tabel, dll.)
Dana mungkin termasuk:
- alat;
- produk, produksi barang jadi;
- numismatika;
- senjata, tanda kejayaan militer;
- barang rumah tangga;
- sumber gambar - karya seni dan nonfiksi;
- sumber tertulis - memoar, surat, buku, majalah;
- perpustakaan media - buku teks, film, perpustakaan musik yang sesuai dengan profil;
- kelangkaan keluarga dan pusaka, dll.
Tentang pameran museum di sekolah
Kehadiran eksposisi adalah fitur utama dari museum mana pun. Pameran yang mengungkapkan objek atau fenomena tertentu digabungkan menjadi kompleks eksposisi tematik, yang terakhir membentuk bagian, yang, pada gilirannya, mewakili keseluruhan eksposisi.
Pada dasarnya, ketika menyusun eksposisi, prinsip historis dan kronologis digunakan - setiap bagian secara berurutan menceritakan tentang suatu peristiwa, objek, dan fenomena. Metode yang paling umum untuk membangun eksposur dari pengumpulan dana:
- sistematis;
- tematik;
- ansambel.
Museum sekolah adalah komponen khusus dan unik dari proses pendidikan dan pendidikan. Dia mampu mencapai tujuan itu, menyelesaikan tugas-tugas yang sekolah biasa tidak bisa atasi sendirian.
