Perkembangan jiwa dalam filogenesis ditandai oleh beberapa tahap. Mari kita lihat dua cerita utama yang terkait dengan proses ini.
Filogenesis adalah sejarah perkembangan yang mencakup jutaan tahun evolusi, sejarah perkembangan berbagai jenis organisme hidup.
Ontogeni melibatkan perkembangan individu sejak lahir hingga hari-hari terakhir kehidupannya.
Langkah sejarah perkembangan jiwa
Mari kita soroti tahap-tahap utama dalam perkembangan jiwa dalam filogenesis. Tahap pertama terhubung dengan jiwa sensorik dasar. Bagi hewan, dunia di sekitarnya disajikan bukan dalam bentuk objek, tetapi sebagai elemen, fitur yang terpisah, termasuk pemenuhan kebutuhan dasar vital.
A. N. Leontiev menganggap perilaku laba-laba sebagai contoh khas dari fenomena dan objek terpenting. Setelah serangga berada di jaring, laba-laba segera mendatanginya, mulai menjeratnya dengan benangnya sendiri. Menurut hasil penelitian, ditemukan bahwa hanya getaran yang dihasilkan oleh sayap serangga yang signifikan bagi laba-laba. Itu ditransmisikan ke seluruh web, dan setelah penghentiannya, laba-lababergerak ke arah korban. Segala sesuatu yang lain tidak terlalu menarik bagi laba-laba, hanya getaran yang penting.
Jika Anda menyentuh jaring dengan garpu tala yang berbunyi, laba-laba sebagai respons akan bergerak ke arah suara, cobalah memanjatnya, melilitnya dengan jaring, coba pukul dengan anggota tubuhnya. Berdasarkan percobaan serupa, kita dapat menyimpulkan bahwa getaran tersebut merupakan sinyal bagi laba-laba untuk menerima makanan.
Pada tahap perkembangan jiwa dalam filogenesis ini, perilaku naluriah dapat dianggap sebagai contoh dari jiwa dasar sensorik.
Apa itu insting
Mereka memahami tindakan makhluk hidup yang tidak memerlukan pelatihan khusus. Hewan itu, seolah-olah sejak lahir, "tahu" apa yang harus dilakukannya. Dalam kaitannya dengan seseorang, naluri dapat dipahami sebagai tindakan yang dilakukan secara otomatis oleh seseorang, sementara dia bahkan belum sempat memikirkannya.
Bagaimana perkembangan jiwa dalam proses filogenesis? Sejak zaman kuno, orang telah berusaha menemukan jawaban atas pertanyaan ini. Misalnya, dimungkinkan untuk menetapkan kompleksitas yang tidak biasa dalam perilaku lebah, semut, burung, dan pembangunan bendungan oleh berang-berang.
Manusia berusaha memahami rahasia naluri. Mereka berarti semacam program yang solid, hanya bertindak dalam situasi di mana kondisi eksternal dipertahankan, rangkaian tautan.
Naluri juga berarti tindakan yang dirumuskan, stereotip, otomatis berdasarkan refleks tanpa syarat.
Tahap kedua evolusi
Mempertimbangkan tahapan perkembangan jiwa dalam filogenesis, mari kita membahas tahap persepsi (perseptual). Hewan pada tahap perkembangan ini mampu mencerminkan dunia di sekitarnya tidak hanya dalam bentuk sensasi individu dasar, tetapi juga dalam bentuk gambar objek, hubungannya satu sama lain.
Dalam hal ini, perkembangan jiwa dalam filogenesis membutuhkan tingkat perkembangan tertentu dari sistem saraf pusat. Selain naluri, keterampilan tertentu memainkan peran penting dalam perilaku makhluk hidup, yang dikuasai setiap makhluk hidup selama hidupnya.
Perkembangan jiwa dalam filogenesis dan ontogenesis tidak mungkin tanpa refleks. Pada tahap tertinggi, kebiasaan hewan memperoleh parameter khusus yang menunjukkan adanya kecerdasan paling sederhana.
Dunia sekitarnya secara sistematis menetapkan tugas baru untuk makhluk hidup, yang solusinya berkontribusi pada proses evolusi. Jika tidak, makhluk itu akan mati.
Tingkat perilaku tertinggi
Mempertimbangkan tahap utama dalam perkembangan jiwa dalam filogeni, kami mencatat bahwa tahap terakhir adalah tahap intelek. Mari kita soroti ciri khas dari perilaku makhluk hidup ini:
- tidak ada kesalahan serius, pemilihan tindakan yang tepat dengan cepat;
- melakukan operasi apa pun dalam bentuk tindakan integral berkelanjutan;
- menerapkan keputusan yang tepat untuk hewan dalam situasi serupa;
- penggunaan tertentuitem untuk mencapai tujuan.
Leontiev A. N. mengidentifikasi dua fase dalam tindakan tersebut:
- persiapan (pemilihan) tongkat monyet;
- tarik dengan sebatang buah (olahraga).
Untuk menerapkan tindakan seperti itu, hewan harus mengidentifikasi hubungan objek, hubungannya satu sama lain, memberikan hasil dari tindakan yang dilakukan. Inilah yang terjadi pada tahap ketiga perkembangan jiwa dalam filogeni.
Tetapi apakah monyet menggunakan perangkat seperti itu dalam kondisi alami? Wanita Inggris D. Goodal, yang telah lama mempelajari perilaku simpanse di Afrika, membuat kesimpulan berikut:
- Hewan menggunakan perangkat tambahan yang mereka temui di jalan. Seseorang secara khusus membuat bahan tambahan yang membuatnya lebih mudah untuk mendapatkan makanan.
- Subjek yang dipilih monyet untuk mencapai tujuannya kehilangan minat dan kepentingan hewan dalam situasi lain. Orang tersebut dengan jelas merencanakan penggunaan perangkat yang diproduksi untuk situasi selanjutnya.
- Hewan merasakan kebutuhan tertentu akan hal baru.
Prasyarat munculnya kesadaran manusia
Perkembangan jiwa dalam filogenesis dan ontogenesis pada hewan dicirikan oleh banyak prasyarat, yang menjadi dasar kesadaran manusia muncul dalam kondisi khusus.
Sebagai salah satunya, kita dapat mencatat sifat bersama dari keberadaan dan hubungan hewan. Misalnya, dalam karya-karya ahli zoopsikologi N. A. Tych berbicara tentang pentingnya pengelompokan konstan pada monyet, yang disebabkan oleh naluri mempertahankan diri. Dialah yang menyebabkan pembentukan kebutuhan mandiri untuk hidup dalam lingkungan jenisnya sendiri, hubungan antara individu anggota kawanan.
Asal dan perkembangan jiwa dalam filogeni dikaitkan dengan munculnya kebutuhan selektif pada monyet yang terkait dengan keinginan untuk mengatur keluarga. Psikolog hewan menyimpulkan bahwa beberapa monyet memiliki keinginan untuk individu lain, yang berkontribusi pada munculnya hubungan di antara mereka.
Tentu saja, perkembangan jiwa manusia dalam filogenesis dikaitkan dengan kelompok hewan. Ini adalah hasil dari lompatan revolusioner yang besar.
Karakteristik psikologis
Bagaimana kesadaran manusia muncul? Kok mirip kera? Mari kita perhatikan beberapa fitur psikologis:
- postur tegak memungkinkan membebaskan tangan untuk melakukan operasi sederhana;
- pembuatan alat berkontribusi pada munculnya berbagai kegiatan;
- kehidupan dan pekerjaan manusia primitif bersifat kolektif, yang menyiratkan hubungan tertentu antara individu;
- dalam komunikasi tersebut, pembagian tanggung jawab dilakukan;
- sebagai hubungan yang berkembang, bahasa manusia muncul, ucapan terbentuk sebagai hasil dari hubungan antara orang-orang.
Kemunculan dan perkembangan jiwa dalam filogeni adalah proses yang panjang, akibatnya seseorang memperoleh perbedaan yang signifikan dari makhluk hidup lainmakhluk.
Hewan tidak memiliki konsep yang berbeda. Berkat pidato seseorang mendapat kesempatan untuk menyimpang dari ide, kembali ke data historis, membandingkannya, menyoroti informasi yang diperlukan, menerapkannya dalam situasi tertentu.
Berkat kerja keras, proses tertentu terbentuk pada orang: perhatian, ingatan, kemauan. Pekerjaan memungkinkan seseorang untuk naik di atas kerajaan hewan. Dengan sendirinya, penciptaan alat adalah pengembangan jiwa dalam filogenesis. Aktivitas tersebut berkontribusi pada pembentukan aktivitas sadar.
Bahasa sebagai sistem simbol
Perkembangan jiwa dalam proses ontogenesis dan filogenesis erat kaitannya dengan penampilan bahasa. Itu telah menjadi seperangkat kode, berkat objek dunia luar mana, kualitas, tindakan, hubungan di antara mereka yang ditunjuk. Kata-kata yang digabungkan menjadi frasa dapat dianggap sebagai sarana komunikasi utama.
Saat ini, ada beberapa versi asal mula bahasa manusia:
- ia menjadi manifestasi kehidupan spiritual, memiliki "asal ilahi";
- bahasa adalah hasil evolusi dunia hewan;
- muncul dalam kegiatan praktis bersama individu.
Masalah perkembangan jiwa dalam filogenesis erat kaitannya dengan transfer informasi tentang objek yang dapat digunakan dalam kehidupan praktis.
Pentingnya bahasa untuk evolusi
Munculnya bahasa memperkenalkan tiga perubahan besar dalam aktivitas sadar manusia:
- bahasa,yang menunjukkan peristiwa dan objek dunia luar dalam kata-kata dan frasa lengkap, memungkinkan untuk memilih objek tersebut, memperhatikannya, menyimpannya dalam memori, menyimpan informasi, menciptakan dunia ide dan gambar internal;
- itu menyediakan proses generalisasi, yang memungkinkan tidak hanya menjadi alat komunikasi, tetapi juga menjadi alat yang kuat dari pemikiran manusia;
- Ini adalah bahasa yang merupakan sarana pengalaman, transmisi informasi.
Perkembangan jiwa dalam evolusi filogenesis berkontribusi pada pembentukan kesadaran. Itu dapat dianggap sebagai tingkat refleksi mental tertinggi dari esensi manusia.
Karakteristik kesadaran
A. V. Petrovsky membedakan empat tipe utama di dalamnya. Semua tingkat perkembangan jiwa dalam filogeni layak dipertimbangkan dan dipelajari secara rinci:
- Kesadaran adalah seperangkat pengetahuan tentang fenomena dunia sekitarnya. Ini mencakup proses kognitif utama: persepsi, pemikiran, ingatan, imajinasi, sensasi.
- Memperbaiki perbedaan antara objek dan subjek. Hanya manusia dalam sejarah dunia organik yang memilih dan menentang dirinya sendiri terhadap dunia di sekitarnya, berjuang untuk pengetahuan diri, memperkaya aktivitas mentalnya sendiri.
- Aktivitas yang bermanfaat.
- Kontak sosial.
Pola ontogeni
Semakin tinggi posisi organisme hidup tertentu dalam skala perkembangan filogenetik, semakin kompleks struktur sistem sarafnya. Tetapi pada saat yang sama, dibutuhkan lebih banyak waktu bagi tubuh untuk mencapainyakematangan perilaku dan psikologis penuh.
Individu manusia saat lahir hampir tidak beradaptasi dengan kehidupan mandiri dibandingkan dengan semua makhluk yang hidup di planet kita. Ini dengan mudah diimbangi oleh plastisitas otak yang luar biasa, kemampuan untuk membentuk sistem yang berbeda seiring pertumbuhan organisme.
Pada hewan, pengalaman spesies sebagian besar dipertahankan pada tingkat program genetik, yang secara otomatis digunakan selama perkembangan individu. Pada manusia, ini memanifestasikan dirinya dalam bentuk eksternal, dalam transfer pengalaman budaya dan sejarah dari generasi tua ke anak-anak.
Perkembangan mental seorang anak dikaitkan dengan dua faktor utama:
- kematangan biologis tubuh;
- interaksi dengan lingkungan eksternal.
Setiap individu memiliki karakteristik psikologis tertentu yang terkait dengan pengaruh faktor eksternal. Misalnya, masa sensitif pembentukan bicara khas untuk usia 1-3 tahun.
Pembentukan psikologis bayi terjadi dalam beberapa arah sekaligus:
- pengembangan pribadi;
- pembangunan sosial;
- perbaikan moral.
Perkembangan berbagai bidang jiwa dilakukan secara tidak merata: di beberapa bagian dilakukan lebih intensif, di bagian lain berlangsung agak lambat.
Sebagai akibat dari ketidakrataan tersebut, krisis perkembangan muncul dalam diri seseorang secara berkala. Misalnya, kontradiksi yang muncul pada usia 1 tahun, pada usia tiga tahun, pada masa remaja, adalah hasil dari perbedaan dalampembentukan bidang motivasi dan intelektual. Sebagai dampak positif dari krisis tersebut, seseorang dapat memilih kemampuannya untuk merangsang pembangunan daerah-daerah yang “terbelakang”. Mereka bertindak sebagai kekuatan pendorong di balik peningkatan diri individu.
Pilihan penelitian psikologis
Ini mencakup beberapa langkah spesifik:
- pernyataan masalah;
- mengajukan hipotesis;
- memeriksanya;
- mengolah hasil penelitian.
Metode ini melibatkan organisasi aktivitas tertentu. Dalam psikologi, metode berikut digunakan untuk menyangkal atau mengkonfirmasi hipotesis yang diajukan: percakapan, eksperimen, pengamatan, penelitian psikodiagnostik.
Cara paling umum seorang peneliti bekerja adalah dengan mengadakan pengamatan terhadap seorang individu (sekelompok pengamat) untuk mengantisipasi munculnya fenomena-fenomena yang membangkitkan minat tertentu pada peneliti.
Karakteristik yang membedakan dari metode ini adalah tidak adanya campur tangan dari peneliti. Observasi efektif pada tahap memperoleh informasi empiris.
Kelebihan metode ini adalah fakta bahwa dalam proses melakukan penelitian psikologis, pengamat berperilaku secara alami. Kelemahan utamanya adalah ketidakmungkinan untuk meramalkan hasil akhir, ketidakmungkinan mempengaruhi jalannya fenomena yang dianalisis, situasi, perilaku.
Untuk mengatasi subjektivitas pengamatan, karya sekelompok peneliti, penggunaan sarana teknis, perbandinganhasil yang diperoleh oleh eksperimen yang berbeda.
Selama percobaan, Anda dapat mengatur situasi yang dapat Anda kendalikan dengan jelas.
Hipotesis, yang diletakkan di awal kegiatan praktikum, menunjukkan adanya hubungan antara berbagai variabel. Untuk memeriksanya, peneliti memilih algoritma tindakan, metodologi, kemudian melanjutkan ke bagian eksperimental.
Ada beberapa opsi untuk implementasinya: alami, formatif, memastikan, laboratorium.
Percakapan melibatkan mengidentifikasi hubungan berdasarkan data empiris yang dibutuhkan peneliti.
Tetapi dalam kasus kontak psikologis yang tidak signifikan antara subjek dan peneliti, kecurigaan muncul, keinginan untuk menjauh dari situasi dengan bantuan stereotip, jawaban standar.
Keberhasilan percakapan berkaitan langsung dengan kualifikasi psikolog, kemampuan menjalin kontak dengan lawan bicara, hingga memisahkan hubungan pribadi dari isi percakapan.
Beberapa kata sebagai kesimpulan
Saat ini, studi psikodiagnostik digunakan untuk mengidentifikasi karakteristik subjek, tingkat keadaan emosinya.
Psikodiagnostik telah menjadi bidang psikologi tersendiri, ditujukan untuk mengukur karakteristik individu dari seorang individu.
Diagnosis adalah tujuan utama dari penelitian ini, dapat diatur pada tingkat yang berbeda:
- empiris (symptomatic), sebatas mengidentifikasi tanda (gejala) tertentu;
- etiologis, yang memperhitungkan tidak hanya karakteristik itu sendiri,tetapi juga alasan untuk manifestasinya;
- diagnosis tipologis adalah mengidentifikasi tempat dan makna dari ciri-ciri yang ditemukan dalam satu gambaran aktivitas mental manusia.
Psikodiagnostik modern digunakan dalam berbagai bidang praktis: perawatan kesehatan, penempatan personel, bimbingan karir, seleksi, prediksi perilaku sosial, bantuan psikoterapi, pendidikan, psikologi hubungan interpersonal dan pribadi. Berkat psikodiagnostik, psikolog anak mengidentifikasi masalah khusus untuk setiap anak, membantunya keluar dari situasi kehidupan yang sulit secara tepat waktu, dan menjalin kontak dengan teman sebaya.
