Skala peringkat mata pelajaran sekolah menyiratkan skor rata-rata yang menilai tingkat keparahan persepsi siswa tentang mata pelajaran sekolah. Semua kelas di sekolah dievaluasi secara objektif, dan ini dilakukan tepat dengan bantuan sistem yang disebutkan di atas, sisanya tidak begitu populer. Ilmu komputer dan berbagai mata pelajaran khusus dengan kursus yang mendalam dianggap yang paling sulit pada skala peringkat kesulitan.
Nilai siswa
Dilihat dari berbagai survei anak sekolah, mata pelajaran yang paling sulit dalam pikiran mereka adalah matematika, bahasa Rusia, bahasa asing, fisika dan kimia. Kategori keparahan menengah terutama mencakup disiplin ilmu kemanusiaan, seperti sastra, geografi, dan ilmu alam. Mereka juga berbicara tentang pendidikan jasmani, tenaga kerja, menggambar dan menyanyi. Yang terakhir juga dapat dikaitkan dengan item ringan dalam skala peringkat. Mengingat semua informasi, perlu untuk menyusun kurikulum dengan benar. Ini menyiratkan bahwa kelas yang sangat sulit akan dikurangi pada hari-hari awal minggu, ketika siswa masih penuh kekuatan dan motivasi, mereka juga harusjadwal untuk ditempatkan pada jam ke-2 dan ke-3. Jam-jam terakhir hari sekolah harus digunakan untuk pendidikan jasmani atau pekerjaan.
Organisasi higienis yang dirancang khusus dari seluruh proses pendidikan harus mempertimbangkan tidak hanya pengaturan pelajaran, tetapi juga siswa lainnya. Kenyamanan di sela-sela pelajaran hendaknya tidak membuat siswa stres sehingga keefektifannya selama pelajaran tidak turun. Untuk melakukan ini, penting untuk menyusun dan memikirkan rencana liburan. Istirahat termasuk hari libur, hari libur dan istirahat, dan jam-jam ini tidak boleh dipotong. Contoh skala peringkat yang disusun dengan benar adalah ketersediaan istirahat yang diperlukan dengan struktur distribusi pelajaran yang optimal.
Bagaimana cara menghilangkan rasa lelah?
Agar siswa selalu aktif dan penuh motivasi, perlu diberikan istirahat yang baik, yang ditujukan untuk memulihkan aktivitas fisik dan moral. Perubahan yang tidak dipotong dan hari libur penuh akan menjadi penyelamat.
Karena penelitian jangka panjang, telah ditemukan bahwa penghilangan kelelahan akan berhasil jika setidaknya 10 menit setelah pelajaran. Pengurangan waktu ini karena kehendak guru atau karena penguasa tidak membawa hasil yang bermanfaat bagi siswa. Skala peringkat menyiratkan rasio optimal istirahat dan belajar.
Juga, guru harus selalu memastikan bahwa ruang kelas memiliki lingkungan yang baik - udara segar, ruangan yang bersih.
Jadwal disusun dengan benar sesuai skala peringkat kesulitan mata pelajaran akademik
Kurikulum dianggap benar jika ada jadwal untuk siswa dan guru sepanjang hari kerja. Skala nominal dan peringkat juga menyatakan bahwa skor keparahan tertinggi objek jatuh pada awal minggu, tetapi periode ini mungkin berbeda untuk siswa junior dan senior. Pelajaran tentu harus bergantian, yaitu yang mudah harus mengikuti yang sulit atau sebaliknya. Di sekolah-sekolah di mana pendidikan modular tidak diberikan, tidak diperbolehkan untuk melakukan dua mata pelajaran yang identik secara berurutan. Nama mata pelajaran dalam jadwal harus sesuai dengan kurikulum.
Jadwal salah
Di sekolah peringkat, jadwal dianggap salah jika mata pelajaran yang paling sulit dalam hal poin jatuh pada hari pertama dan terakhir minggu sekolah, dan juga jika jadwalnya sama untuk setiap hari. Jika mata pelajaran yang kompleks mengikuti satu sama lain atau pelajaran sulit yang sama digandakan, maka ini akan berdampak buruk pada siswa. Mata pelajaran yang sulit juga tidak boleh ada di pelajaran pertama dan terakhir, optimal untuk memasukkannya di tengah hari. Selain itu, siswa tidak akan tepat waktu dan mempersiapkan diri dengan buruk jika jumlah mata pelajaran dalam jadwal sesuai dengan jumlah pekerjaan yang diberikan.
Pedoman kurikulum yang ada
Saat menjadwalkan, Anda perlu membuat perhitungan. Yang akan menunjukkan bahwa mata pelajaran di awal dan di akhir minggu tidak memiliki skor tinggi pada skala peringkat kesulitan. Juga guruseharusnya tidak mengendalikan pelajaran pertama dan terakhir, secara optimal - ini adalah tengah hari sekolah. Makanya beban harus jatuh di tengah.
Pelajaran dua jam tidak boleh disetel pada hari Senin dan Jumat dengan hari Sabtu. Guru sekolah dasar harus memahami bahwa tidak masuk akal untuk melakukan pelajaran ganda, karena ini akan sangat melelahkan anak. Di sekolah menengah, pelajaran ganda diperbolehkan, tetapi hanya jika diikuti oleh mata pelajaran dengan nilai mudah.
Di sekolah menengah, yang terbaik adalah memperkenalkan sistem jadwal modular sehingga ada pelajaran ganda, karena ini adalah pilihan yang paling cocok untuk siswa yang lebih tua.
Pelajaran keras ditetapkan untuk pelajaran kedua dan terkadang pelajaran pertama, mata pelajaran dengan tingkat keparahan rata-rata harus dilakukan setelah istirahat besar, dan pendidikan jasmani atau pekerjaan paling baik ditempatkan di akhir jadwal.
Jika ada mata pelajaran yang diadakan di paruh kedua hari sekolah, maka masuk akal untuk memberi siswa satu jam atau empat puluh menit istirahat untuk memulihkan diri. Saat menyusun kurikulum, perlu juga dipandu oleh pandangan siswa, misalnya, jika kelasnya bagus dalam matematika dan fisika, maka penting untuk merotasi mata pelajaran ini dan meningkatkan frekuensinya.
Jumlah pekerjaan rumah yang diberikan tidak boleh sama atau melebihi jumlah mata pelajaran, karena hal ini akan menyebabkan siswa terus-menerus stres dan kelelahan. Sangatlah penting bahwa pelajaran nol dilarang di sekolah, karena mereka benar-benar merusak rutinitas harian siswa dan membuatnya kelelahan.
Pengaruh padasiswa dengan kurikulum yang salah
Jika kurikulum masih disusun secara tidak benar, maka banyak penelitian di bidang ini menunjukkan hasil yang negatif bagi siswa dan guru. Pertama-tama, ini mengarah pada pelanggaran kesehatan fisik dan moral siswa, yang akan menjadi lebih buruk dari tahun ke tahun. Itulah sebabnya organisasi higienis dari seluruh proses sekolah telah diperkenalkan. Ini membantu untuk menjaga semua indikator kesehatan normal, dan juga dapat mempengaruhi aktivitas siswa, menambah motivasi padanya.
