Konsep sebagai bentuk pemikiran merupakan salah satu topik penting ilmu pengetahuan di bidang logika. Artikel berikut akan memberikan informasi yang diperlukan tentang masalah ini. Materi ini juga dapat berguna dalam mempersiapkan ujian psikologi umum, sambil mempelajari soal berpikir.
Ilmu peningkatan kesadaran manusia
Beberapa ratus tahun sebelum kelahiran Kristus, cabang pengetahuan baru muncul dalam kerangka aliran filsafat Yunani. Ilmu ini kemudian dikenal sebagai logika. Bapak pendirinya dianggap sebagai filsuf kuno terbesar Aristoteles.
Pemikir ini mengatakan bahwa perlu mempelajari proses yang terjadi dalam pikiran manusia. Ia menjelaskan relevansinya sebagai berikut.
Jika Anda menganalisis bagaimana orang berpikir dan mengidentifikasi komponen yang paling signifikan dari proses, maka Anda selanjutnya dapat mencapai penguasaan yang lebih sempurna dari seni ini oleh seseorang. Artinya ilmu pengetahuan dapat berkembang lebih pesat di masa depan.
Jadiseseorang dapat sampai pada kesimpulan bahwa subjek logika adalah bentuk pemikiran dan konsep sebagai salah satunya.
Berbeda dengan ilmu lain
Tidak seperti cabang pengetahuan lain yang juga memiliki pemikiran manusia sebagai subjek, misalnya psikologi, fisiologi, dan sebagainya, logika berkaitan dengan studi tentang bentuk-bentuk ideal dari proses ini dan cara-cara potensial untuk memperbaikinya.
Ilmuwan yang bekerja di bidang ini tertarik pada mekanisme kesadaran, tetapi tidak pada tingkat molekuler, melainkan dalam hal perhitungan matematis. Oleh karena itu, kita dapat mengatakan bahwa cabang pengetahuan semacam itu sebagian besar terkait dengan dunia angka dan tanda. Salah satu tujuan mempelajari logika biasanya disebut menanamkan budaya berpikir kepada orang-orang. Banyak ilmuwan berbicara tentang perlunya keterampilan seperti itu untuk generasi muda.
Khususnya, versi terbaru dari Undang-undang "Tentang Pendidikan" dan Standar Pendidikan Negara Federal menyetujui ketentuan bahwa anak sekolah dan siswa modern perlu diajarkan keterampilan belajar universal daripada hanya mengajarkan mereka pengetahuan dalam berbagai disiplin ilmu.
Logika sebagai ilmu hanya berurusan dengan studi tentang proses semacam ini. Misalnya, konsep sebagai bentuk pemikiran terbentuk sebagai hasil dari tindakan seperti analisis, sintesis, perbandingan, abstraksi, dan sebagainya.
Aktivitas intelektual, serta budaya dan seni sebagai produknya, dikaitkan dengan fenomena global seperti pembentukan sistem sosial, dan berbagai peristiwa sejarah,misalnya, revolusi, perang, dan sebagainya. Dari posisi ini, ilmu seperti antropologi sosial mempelajari proses mental.
Tiga bentuk dasar berpikir
Aktivitas intelektual manusia dapat dibagi menjadi komponen-komponen berikut: penilaian, kesimpulan, dan konsep.
Dua jenis tindakan pertama tidak dapat dilakukan tanpa menggunakan yang ketiga. Konsep merupakan bentuk pemikiran, refleksi dalam pikiran seseorang terhadap objek dan fenomena kehidupan di sekitarnya, serta ciri-ciri yang melekat di dalamnya. Tindakan ini terjadi dengan menyorot fitur utama objek.
Struktur konsep
Bentuk berpikir ini dapat diuraikan menjadi komponen-komponen berikut:
- Konten.
- Volume.
Masing-masing akan dibahas di bawah ini.
Isi sebuah konsep adalah indikator kualitatif dari fenomena semacam itu. Ini terdiri dari fitur subjek. Mungkin ada satu atau lebih. Untuk lebih memahami pengertian di atas, dapat diberikan contoh berikut.
Jika Anda mengambil kata "mobil", maka isinya akan seperti ini:
- kendaraan;
- Penemuan abad ke-19;
- perangkat yang memiliki roda kemudi, pedal, dan lampu.
Setiap karakteristik yang disajikan dapat dianggap sebagai fitur yang terpisah. Dan mereka, pada gilirannya, juga dibagi menjadi beberapa jenis.
Tanda harus dipahami sebagai deskripsi dari setiap properti suatu objek, pengakuan akan keberadaan atribut yang terpisah di dalamnya, yang membedakannya dari sejumlah fenomena lainnya. Penting untuk disebutkan di sini bahwa kualitas seperti itumungkin atau mungkin tidak hadir.
Oleh karena itu, kriteria pertama yang digunakan untuk mengklasifikasikan tanda adalah polaritasnya. Mereka disebut positif dengan adanya fitur-fitur tertentu, dan negatif - jika tidak ada. Seringkali, kepemilikan fitur ke satu atau beberapa kategori lain dari grup ini ditunjukkan atas nama fenomena itu sendiri, misalnya, "kepolosan".
Perlu dicatat bahwa karakteristik negatif atau positif tidak menunjukkan penilaian moral yang sesuai dari fenomena tersebut. Contohnya adalah kata “mandiri”. Paling sering, kata sifat ini digunakan untuk menggambarkan kualitas seperti cinta kebebasan atau kemerdekaan. Dalam kebanyakan kasus, itu membawa konotasi positif, meskipun ada negasi dalam konten: tidak adanya ketergantungan.
Juga, tanda dibagi menjadi esensial dan non-esensial. Yang pertama termasuk fitur yang membedakan suatu objek atau fenomena dari sejumlah orang lain yang serupa dengannya. Semua fitur lain yang dapat dimiliki oleh beberapa istilah sekaligus dianggap tidak signifikan.
Fitur grup ini akan lebih jelas jika kita menganggap mereka menggunakan konsep "bus troli" sebagai contoh. Fitur penting dari jenis transportasi ini adalah: kendaraan yang ditenagai oleh kabel. Penjelasan tentang esensi konsep "bus listrik" ini membedakannya dari semua transportasi perkotaan lainnya. Jika objek ini kehilangan tanda seperti itu, maka ia akan berhenti menjadi dirinya sendiri. Bus listrik, yang bergerak di sepanjang jalan bukan dengan mengorbankan energi listrik, tetapi misalnya, dengan bahan bakar diesel, berubah menjadi sepenuhnyamodel kendaraan lain.
Pertanda yang tidak penting adalah sebagai berikut: sebuah benda beroda empat. Atau ini - mobil yang dikendalikan oleh setir dan pedal. Definisi ini mungkin berlaku untuk jenis kendaraan lain. Oleh karena itu, deskripsi bus troli tidak akan banyak menderita jika dikeluarkan darinya. Mengetahui fitur penting dari konsep tersebut, seseorang dapat dengan cepat menentukan apa yang dipertaruhkan dan hadir dalam pikirannya gambar objek tertentu.
Aplikasi dalam sains
Konsep sebagai bentuk pemikiran disajikan dengan jelas dalam istilah yang digunakan dalam berbagai bidang pengetahuan manusia. Perlu dicatat bahwa dalam kasus seperti itu hanya fitur penting yang harus ada dalam isinya. Dengan demikian, keringkasan dan akurasi maksimum istilah ilmiah dan formulasi mereka tercapai. Isi konsep beserta namanya dapat ditemukan dalam berbagai macam kamus, misalnya eksplanatori, ensiklopedis, dan sebagainya.
Bagaimana Anda mengatakannya dalam bahasa Rusia?
Nama konsep dapat terdiri dari satu kata atau lebih. Idealnya, fenomena itu harus memiliki istilahnya sendiri yang dengannya ia ditunjuk. Namun, banyak item yang tidak memiliki nama khusus.
Dalam kasus seperti itu, biasanya menggunakan frasa deskriptif untuk menunjukkannya, yang sering terjadi saat menerjemahkan teks dari satu bahasa ke bahasa lain. Contohnya adalah kata bahasa Inggris yang sekarang populer "gadget". Hari ini sudah dengan kuat memasuki bahasa Rusia. Namun, pada tahun sembilan puluhan abad ke-20, istilah seperti itukami belum ada, dan ketika diterjemahkan dari bahasa Inggris, kata ini diterjemahkan dengan frasa deskriptif seperti “perangkat elektronik” atau “komputer”.
Karakteristik kuantitatif
Bab ini akan membahas ruang lingkup konsep. Istilah ini menunjukkan karakteristik kuantitatif dari fenomena tersebut. Volume di sini berarti totalitas semua item yang sesuai dengan fitur yang diberikan dalam kontennya.
Lebih baik mempertimbangkan hal ini dengan contoh spesifik dari konsep tersebut. Isi "hard copy" berarti sebuah buku. Ruang lingkup konsep ini terdiri dari seluruh rangkaian produk cetak semacam ini. Ini termasuk buku dari semua genre, terlepas dari gaya desain sampul dan hal-hal lain. Tetapi konsep "buku" atau "buku" juga dapat dipahami sebagai dokumen bank, yang menunjukkan bahwa seseorang memiliki rekening bank.
Aturan emas rasio volume terhadap konten
Pertanyaan yang tertera pada judul adalah salah satu pertanyaan utama dalam topik "Konsep sebagai bentuk pemikiran". Oleh karena itu, ada baiknya memberikan kata-kata dan mempertimbangkan efeknya pada contoh tertentu. Tidak diketahui secara pasti siapa yang pertama kali menyebutkan aturan ini, tetapi bunyinya seperti ini: "Semakin kecil cakupan konsepnya, semakin besar isinya dan sebaliknya." Hukum ini bersifat universal dan berlaku dalam semua kasus.
Jika kita mengambil tanda berikut sebagai isinya: seorang siswa dari lembaga pendidikan khusus menengah, maka ruang lingkup konsep dalam hal ini akan mencakup siswa dari semua perguruan tinggi dan sekolah teknik. Nomor merekadiukur dalam puluhan ribu orang. Dengan konten yang begitu singkat, volume konsepnya cukup signifikan.
Jika kita meningkatkan komponen kualitatif dari konsep karena atribut "guru musik", maka itu akan berkurang, karena hanya mahasiswa dari perguruan tinggi tertentu yang dapat dikaitkan dengan kategori ini.
Untuk kejelasan yang lebih besar, kita dapat memberikan contoh lain tentang bagaimana kedua elemen dari struktur konsep ini saling berhubungan. Definisi "burung yang mampu terbang di udara" memiliki volume yang cukup signifikan. Burung dapat mencakup berbagai jenis makhluk hidup ini, yang jumlahnya sangat banyak.
Jika Anda meningkatkan konten dengan menambahkan fitur penting seperti warna cerah, dan terlebih lagi kemampuan untuk meniru ucapan manusia, maka volume ini akan berkurang. Ini akan mencakup tidak hanya semua burung, tetapi hanya mereka yang termasuk dalam spesies tertentu. Ini adalah burung beo. Dan jika Anda mengecilkan volume lebih banyak lagi, yang dilambangkan dengan frasa "burung beo putih", maka konten akan secara otomatis mengembang, karena sekarang seharusnya ada tanda yang berbicara tentang warna.
Seperti yang telah disebutkan, konsep memiliki perwujudan khusus dalam hal sains dan hanya dalam kata-kata bahasa. Namun, sering terjadi bahwa nama yang sama menyebabkan asosiasi yang berbeda di benak orang yang berbeda. Setiap orang memberikan konsep seperti itu dengan kontennya sendiri. Jadi, di kelas bahasa Inggris pertama, siswa sering ditanya tentang asosiasi apa yang ditimbulkan oleh kata “Britania Raya” di dalamnya.
Jawaban bisa sangat berbeda. Beberapa siswa menyebutkan ibu kota negara bagian ini - London, yang lain mencantumkan tempat wisata seperti Trafalgar Square, Stonehenge dan Westminster Abbey, dan seseorang mengingat tokoh terkenal yang memiliki kewarganegaraan negara ini, misalnya: Paul McCartney, Mick Jagger, dan sebagainya.
Aplikasi dalam psikologi praktis
Beberapa metode mendiagnosis masalah pribadi dan keluarga, yang dilakukan oleh psikolog, juga didasarkan pada fitur konsep ini sebagai struktur pemikiran. Misalnya, sangat sering pertengkaran di antara pasangan muncul karena fakta bahwa mereka memahami arti frasa "liburan yang menyenangkan" secara berbeda. Situasi berikut dapat terjadi: pasangan memberikan frasa ini dengan konten seperti itu - berbelanja, mengunjungi kafe, restoran, dan sebagainya. Pada saat yang sama, suaminya memahami konsep ini dengan caranya sendiri. Baginya, liburan yang menyenangkan adalah menyanyikan lagu di hutan dekat api dengan gitar.
Klasifikasi
Saatnya mempertimbangkan jenis-jenis konsep. Unit logika seperti itu, seperti banyak fenomena ilmiah, memiliki klasifikasinya sendiri. Konsep dapat dibagi menjadi varietas yang terpisah, tergantung pada fitur yang dimiliki masing-masing komponen strukturnya. Harus diingat bahwa bentuk pemikiran abstrak-logis ini dicirikan oleh indikator kualitatif - konten. Ia juga memiliki sisi kuantitatif - volume.
Konsep dibagi menjadi beberapa jenis berikut tergantung pada isinya:
- Mereka bisa tunggal atau umum.
- Ada juga inifenomena sebagai konsep universal.
- Beberapa di antaranya disebut kosong.
Selanjutnya, esensi dari masing-masing jenis konsep ini akan terungkap.
Umum dapat disebut yang menunjukkan tidak hanya satu objek atau fenomena, tetapi seluruh kelompok atau kelas. Misalnya, kata "planet" biasanya dipahami sebagai seluruh variasi benda langit semacam ini, terlepas dari galaksi tempat mereka berada dan fitur lainnya: keberadaan atmosfer, air, dan sebagainya, serta jarak dari mereka ke Matahari. Oleh karena itu, konsep seperti itu tentu dapat diklasifikasikan sebagai konsep umum.
Jika kita mempertimbangkan frasa "planet Bumi", maka menurut logika, dapat diklasifikasikan sebagai satu. Ini dijelaskan oleh fakta bahwa tidak ada benda angkasa lain di Alam Semesta yang cocok dengan deskripsi yang sama.
Dalam bahasa Rusia, seperti dalam banyak bahasa lain, ada konsep, yang tanda-tandanya dapat dengan mudah dikaitkan dengan beberapa fenomena. Mereka, yang deskripsinya cocok untuk semua konsep, disebut universal. Ini, sebagai suatu peraturan, termasuk fenomena abstrak dari kategori kategori filosofis. Istilah-istilah berikut dapat dikutip sebagai contoh: “menjadi”, “esensi”, “fenomena” dan seterusnya.
Kelompok ketiga adalah kategori konsep yang paling menarik. Mereka disebut nol atau salah. Ini termasuk yang volumenya tidak mengandung satu elemen pun. Penting untuk dicatat bahwa ini menyiratkan keberadaan suatu objek di dunia material yang nyata. Jika sebenarnya tidak ada fenomena seperti itu, maka konsepnya, dalam ruang lingkupnyamasuk disebut false atau null.
Kelas ini juga dapat menyertakan istilah-istilah dalam konten yang ada kesalahan yang disengaja atau tidak disengaja. Misalnya, konsep yang dapat digambarkan dengan kata-kata "es panas" adalah tidak masuk akal, yang berarti tidak dapat diwujudkan. Oleh karena itu, kita dapat mengatakan bahwa bentuknya mengandung nol elemen.
Diklasifikasikan berdasarkan konten
Saat mengkaji pertanyaan tentang apa itu konsep sebagai bentuk pemikiran, kita tidak dapat menghindari topik keragaman fenomena ini berdasarkan karakteristik isinya. Perlu diingat bahwa himpunan fitur-fiturnya disebut komponen kualitatif dari sebuah konsep.
Jadi, tergantung isinya, konsepnya adalah:
- Positif atau negatif.
- Relatif atau tidak relatif.
- Beton atau abstrak.
Karakteristik umum konsep sebagai bentuk pemikiran abstrak
Intinya, konsep apa pun bisa disebut abstrak, karena hanya ada di benak orang. Pikiran yang menangkap gambar objek apa pun dari dunia material, bahkan jika itu sangat spesifik, misalnya, Istana Olahraga Luzhniki, masih bukan objek itu sendiri, tetapi hanya ide tentangnya.
Terutama menyangkut apa yang disebut konsep umum. Memang, pada kenyataannya tidak ada yang namanya rumah, tetapi yang ada hanya tugas tertentu yang memiliki alamat tertentu dan unik. Namun, dalam logika, konkret dan abstrak berarti lain.
Konsep biasanyadibagi menjadi yang menunjukkan objek dan fenomena tertentu, misalnya, meja, langit, pulpen, dan sebagainya, dan yang digunakan untuk menyebut bukan benda itu sendiri, tetapi kualitasnya. Kelas terakhir meliputi yang berikut: kebaikan, keramahan, keindahan, dan sebagainya. Konsep konkret adalah konsep yang menunjukkan objek kehidupan nyata. Ini juga termasuk yang berlaku untuk kumpulan fenomena tertentu. Misalnya, sebuah konsep beton, bukan abstrak hanyalah sebuah rumah, dan sebuah bangunan di nomor 2 di Jalan Sadovaya. Baik itu, dan penyebab lainnya dalam kesadaran orang-orang sebuah citra bangunan kehidupan nyata.
Konsep abstrak adalah konsep yang menunjukkan objek kehidupan nyata.
Hidup tercermin dalam pikiran
Pada bab artikel sebelumnya, pertanyaan tentang konsep sebagai bentuk pemikiran dipertimbangkan. Pendidikan mereka juga merupakan bagian penting dari tema ini.
Jadi, bagaimana pembentukan ide tentang subjek tertentu dalam pikiran manusia? Diketahui bahwa ketika orang tumbuh dan berkembang secara intelektual, mereka menguasai tindakan seperti analisis, sintesis, abstraksi, generalisasi, dan sebagainya. Pembentukan proses berpikir yang terdaftar berakhir pada akhir kursus sekolah dasar. Operasi inilah yang berfungsi sebagai alat untuk pembentukan konsep.
Untuk asimilasi pertanyaan yang lebih baik, esensi dari setiap proses berpikir di atas harus diungkapkan.
Jadi, analisis bisa disebut pengetahuan tentang sifat-sifat suatu objek atau fenomena. Bagaimana ini terjadi? Pria yang mencoba untuk belajarsuatu objek dari realitas yang melingkupinya atau suatu entitas abstrak, mencoba untuk membagi fenomena tersebut menjadi bagian-bagian komponennya. Proses serupa dapat terjadi secara mental. Jadi ilmuwan dengan bantuan pemikiran logis memahami esensi masalah. Perpisahan dapat terjadi dalam kenyataan. Misalnya, untuk mengetahui apa itu telur ayam, seorang anak perlu membelahnya menjadi dua untuk melihat komponen produk ini: protein dan kuning telur.
Sintesis adalah penyatuan sejumlah objek dan propertinya menjadi satu kesatuan. Jadi, misalnya, itu terjadi ketika seorang anak menyadari bahwa segala sesuatu yang dia lihat di jalan raya dapat dikaitkan dengan satu kelas - alat transportasi. Terkadang, untuk menghasilkan sintesis dari beberapa fenomena, seseorang harus menganalisisnya terlebih dahulu, dan sebaliknya.
Proses mental lain yang berfungsi untuk membentuk konsep adalah abstraksi. Ini adalah nama operasi untuk menyoroti satu atau lebih fitur karakteristik dari objek tertentu atau abstrak dari semua karakteristik lainnya.
Inti dari proses berpikir seperti generalisasi terletak pada namanya. Oleh karena itu, memikirkan deskripsinya tidak tepat.
Konsep adalah bentuk pemikiran logis. Apalagi masing-masing bisa berperan sebagai unsur penyusun (fitur) konten bagi yang lain. Lagi pula, semua definisi yang mencirikan subjek tertentu juga terdiri dari konsep-konsep yang terpisah. Pada fitur inilah teori dibangun bahwa beberapa istilah lebih luasyang lain. Jika satu konsep dapat diekspresikan melalui yang lain, maka itu dianggap kurang dari atau lebih sempit dari yang pertama.
Misalnya, mobil Volga. Frasa ini dapat diulang menggunakan kata "mesin". Jadi konsep kedua lebih luas dari yang pertama. Selain itu, istilah "mobil" tidak dapat diungkapkan melalui frasa "mobil Volga". Hubungan antar konsep terkadang digambarkan menggunakan lingkaran Euler.
Sifat lain dari konsep adalah konotasinya. Ini biasanya disebut konotasi semantik yang mereka bawa. Dalam linguistik, konotasi menentukan apakah sebuah kata termasuk dalam gaya bicara tertentu.
Kesimpulan
Dalam artikel di atas, pertanyaan yang dipertimbangkan: "Konsep sebagai bentuk pemikiran." Definisi fenomena ini disajikan dalam bab pertama. Materi ini dapat berguna dalam mempersiapkan ujian di beberapa disiplin ilmu, serta untuk pengembangan umum.
