Pengasuhan dan pendidikan seseorang adalah proses yang sangat penting untuk pembentukan masyarakat yang utuh. Ilmu tentang hukum pengasuhan dan pendidikan seseorang disebut pedagogi. Dari artikel ini Anda akan belajar lebih banyak tentang sejarah, kategori dan fungsi ilmu ini.
Sejarah Pedagogi: Informasi Dasar
Konsep "pedagogi" adalah hasil perpaduan dari dua kata Yunani kuno: "paidos" ("anak") dan "aga" ("memimpin"). Hasilnya, kami mendapat "tutor", yaitu seorang guru. Sangat mengherankan bahwa di Yunani kuno kata "guru" dipahami secara harfiah: ini adalah nama seorang budak yang tugasnya termasuk mengantar seorang anak ke sekolah dan menjemputnya dari sana.
Untuk pertama kalinya tentang pedagogi sebagai ilmu independen, dan bukan bagian dari filsafat, pada kuartal pertama abad ke-17, orang Inggris Francis Bacon, seorang filsuf, penulis karya "On the Dignity and Multiplication of Ilmu", berbicara.
Di situlah ia menyebut pedagogi, bersama dengan orang lain yang sudah dikenal masyarakatilmu pengetahuan.
Sampai sekitar pertengahan abad terakhir, pedagogi dipandang sebagai ilmu yang terutama terkait dengan anak-anak. Tetapi pada abad ke-20, pendidikan tinggi tidak lagi menjadi hak istimewa yang hanya tersedia bagi orang kaya, dan menjadi tersebar luas. Dalam hal ini, di tahun 50-an. Pada abad ke-20, menjadi jelas bahwa temuan pedagogi tidak hanya berlaku untuk anak-anak, tetapi juga untuk orang dewasa (siswa, misalnya). Penemuan ini memperluas bidang kegiatan ilmiah, tetapi pertama-tama mengoreksi kata-kata itu sendiri. Mulai sekarang, pedagogi adalah ilmu tentang hukum pengasuhan dan pendidikan seseorang secara umum, dan bukan hanya seorang anak.
Apa yang dipelajari pedagogi?
Pedagogi mempertimbangkan pola pendidikan orang yang sedang tumbuh. Dengan kata lain, pusat ilmu ini terletak pada proses transfer akumulasi pengetahuan oleh generasi yang lebih tua kepada yang lebih muda, dan di pihak generasi muda, proses persepsi aktif dari pengetahuan yang diperoleh. Pedagogi dekat dengan psikologi. Karena sains yang sedang kita bahas terkait erat dengan faktor manusia, oleh karena itu, guru hampir pertama-tama harus belajar bagaimana memecahkan masalah yang berkaitan dengan manusia dan, khususnya, jiwa anak, karena ia bekerja dengan materi manusia yang hidup. Seorang guru yang kompeten mampu menggunakan karakteristik psikologi anak untuk keuntungannya.
Kategori Pedagogi
Mari kita perhatikan kategori utama sains tentang hukum pengasuhan dan pendidikan manusia.
- Pembangunan. Ini adalah proses umum pembentukan kepribadian manusia yang sedang tumbuh. Orang punya propertiberubah sepanjang hidup Anda. Akan lebih tepat untuk mengatakan bahwa mereka terus-menerus, terus berubah. Ini berlaku lebih untuk anak-anak daripada orang dewasa. Apalagi, usia sekolah menengah pertama dan atas jatuh bersamaan dengan masa transisi. Usia transisi merupakan salah satu pusat perkembangan terpenting dalam kehidupan seseorang.
- Pendidikan. Terlepas dari kenyataan bahwa perkembangan terutama merupakan proses yang terjadi di dalam kepribadian, perkembangan anak membutuhkan bimbingan dan arahan yang kompeten dari luar. Bimbingan dan arahan ini disebut pendidikan. Ini adalah proses sehari-hari yang melelahkan. Tujuannya adalah pengembangan semua aspek kepribadian, yang dianggap penting oleh guru untuk keberhasilan keberadaan seseorang dalam masyarakat.
- Pendidikan. Sebenarnya, ini adalah bagian dari pengembangan dan pengasuhan, tetapi bagian yang begitu luas dan melelahkan sehingga dipilih dalam kategori terpisah. Pendidikan menyiratkan pengenalan dengan pengalaman paling penting dari generasi sebelumnya, dirangkum dalam bentuk pengetahuan khusus.
- Pelatihan. Ini mengikuti langsung dari paragraf sebelumnya dan mewakili implementasinya. Proses pembelajaran, seperti, pada kenyataannya, seluruh proses pedagogis, adalah aktivitas dua arah. Dalam hal ini siswa dan guru. Muridnya belajar, gurunya mengajar.
- Pedagogi Umum. Ini adalah bagian teoretis dari sains. Ini mempelajari semua kategori di atas dan terlibat dalam pembentukan bentuk, sarana dan metode pendidikan dan pelatihan yang sukses. Pedagogi umum mengembangkan hukum dasar, yaitu hukumumum untuk semua kategori umur.
Psikologi pedagogis, pedagogi pendidikan tinggi juga dibedakan (mempelajari masalah aktivitas pedagogis di lembaga pendidikan menengah dan tinggi, pedagogi kerja korektif (tujuan utamanya adalah pendidikan ulang).
Fungsi Pedagogi
Ada dua fungsi utama pedagogi sebagai ilmu:
- Teoretis. Esensinya adalah pelacakan, sistematisasi, dan deskripsi pengalaman inovatif yang muncul dalam praktik; diagnostik sistem pedagogis yang ada; melakukan percobaan dan percobaan. Fitur ini lebih berkaitan dengan sains.
- Teknologi. Ini mencakup: pengembangan rencana, program pelatihan, proyek dan alat bantu pengajaran, yaitu materi yang merampingkan pekerjaan pedagogis; pengenalan inovasi dalam kegiatan pedagogis praktis; analisis hasil kinerja. Fungsi ini lebih berkaitan dengan kerja praktek.
Kesimpulan
Pedagogi adalah satu-satunya ilmu yang subjek studinya adalah mendidik seseorang. Hal ini dibutuhkan di semua masyarakat yang telah melangkahi tahap perkembangan primitif. Itulah sebabnya pedagogi mungkin bisa disebut sebagai ilmu hukum yang paling penting bagi masyarakat.
