Burres Frederick Skinner adalah salah satu psikolog paling terkenal pada masanya. Dialah yang berdiri di asal-usul arah, yang saat ini dalam sains disebut behaviorisme. Bahkan saat ini, teori belajarnya memainkan peran penting dalam psikologi, pedagogi, dan manajemen.
Eksperimen ilmuwan
Teori Skinner dirinci dalam salah satu karya utamanya, yang berjudul "Perilaku Organisme". Di dalamnya, ilmuwan menguraikan prinsip-prinsip yang disebut pengkondisian operan. Cara termudah untuk memahami prinsip-prinsip ini adalah dengan melihat salah satu eksperimen ilmuwan yang paling umum. Berat tikus dikurangi menjadi 80-90% dari normal. Itu ditempatkan di perangkat khusus, yang disebut kotak Skinner. Ini memberikan kemampuan untuk melakukan tindakan yang hanya dapat dilihat dan dikendalikan oleh pengamat yang mengamati.
Kotak itu memiliki lubang untuk memberi makan hewan. Untuk mendapatkan makanan, tikus harus menekan tuas. Tekanan dalam teori Skinner ini disebut respons operan. Bagaimana seekor tikus berhasil menekan tuas ini - dengan cakarnya,hidung, atau mungkin ekor, - tidak masalah. Reaksi operasional dalam percobaan tetap sama, karena hanya menghasilkan satu konsekuensi: tikus mendapat makanan. Dengan menghadiahi hewan dengan makanan untuk sejumlah klik tertentu, peneliti mengembangkan cara yang stabil untuk merespons pada hewan.
Pembentukan Perilaku Skinner
Reaksi cepat dalam teori Skinner adalah tindakan yang sewenang-wenang dan bertujuan. Tetapi Skinner mendefinisikan tujuan ini dalam hal umpan balik. Dengan kata lain, perilaku dipengaruhi oleh konsekuensi tertentu dari hewan tersebut.
Skinner setuju dengan pandangan ilmuwan Watson dan Thornadike tentang sifat ganda perkembangan mental. Mereka percaya bahwa pembentukan jiwa dipengaruhi oleh dua jenis faktor - sosial dan genetik. Pembelajaran operan memperkuat operasi spesifik yang dilakukan oleh subjek. Dengan kata lain, data genetik adalah dasar di mana perilaku yang ditentukan secara sosial dibangun. Oleh karena itu, perkembangan, menurut Skinner, adalah belajar karena rangsangan lingkungan tertentu.
Skinner juga percaya bahwa pengkondisian operan dapat digunakan tidak hanya untuk mengontrol perilaku subjek lain, tetapi juga dalam kaitannya dengan perilaku sendiri. Pengendalian diri dapat dicapai dengan menciptakan kondisi khusus di mana perilaku yang diinginkan akan diperkuat.
Penguatan positif
Pembelajaran operan dalam teori penguatan Skinner didasarkan padatindakan aktif subjek ("operasi") yang dilakukan di lingkungan tertentu. Jika beberapa tindakan spontan menjadi berguna untuk memenuhi kebutuhan tertentu atau mencapai tujuan, itu diperkuat dengan hasil yang positif. Misalnya, seekor merpati dapat mempelajari tindakan yang kompleks - bermain pingpong. Tapi hanya jika game ini menjadi sarana untuk mendapatkan makanan. Penghargaan dalam teori Skinner disebut penguatan karena memperkuat perilaku yang paling diinginkan.
Penguatan berurutan dan proporsional
Tetapi seekor merpati tidak dapat belajar bermain ping-pong kecuali jika peneliti menginstruksikannya dalam perilaku ini melalui pembelajaran diskriminatif. Ini berarti bahwa tindakan individu merpati diperkuat oleh ilmuwan secara konsisten, selektif. Dalam teori B. F. Skinner, penguatan dapat terdistribusi secara acak, terjadi pada interval waktu tertentu, atau terjadi dalam proporsi tertentu. Hadiah, didistribusikan secara acak dalam bentuk hadiah uang tunai berkala, memicu kecanduan judi pada orang. Insentif yang terjadi secara berkala - gaji - membantu seseorang bertahan dalam layanan tertentu.
Hadiah proporsional dalam teori Skinner adalah penguat yang sangat kuat sehingga hewan-hewan dalam eksperimennya praktis memukuli diri mereka sendiri sampai mati mencoba mendapatkan lebih banyak makanan enak. Tidak seperti penguatan perilaku, hukuman bersifat negatif.bala bantuan. Hukuman tidak bisa mengajarkan pola perilaku baru. Itu hanya menyebabkan subjek terus menghindari operasi yang diketahui diikuti dengan hukuman.
Hukuman
Penggunaan hukuman biasanya memiliki efek samping negatif. Dalam teori belajar Skinner, konsekuensi hukuman berikut ditunjukkan: tingkat kecemasan yang tinggi, permusuhan dan agresivitas, penarikan diri. Terkadang hukuman memaksa seseorang untuk berhenti berperilaku dengan cara tertentu. Namun kelemahannya adalah tidak mendorong perilaku positif.
Hukuman sering memaksa subjek untuk tidak meninggalkan perilaku yang tidak diinginkan, tetapi hanya mengubahnya menjadi bentuk tersembunyi yang tidak dikenakan hukuman (misalnya, minum alkohol di tempat kerja). Tentu saja, ada banyak kasus di mana hukuman tampaknya menjadi satu-satunya cara untuk menekan perilaku berbahaya secara sosial yang mengancam kehidupan atau kesehatan orang lain. Namun dalam situasi normal, hukuman adalah cara mempengaruhi yang tidak efektif, dan harus dihindari bila memungkinkan.
Pro dan kontra teori Skinner tentang pembelajaran operan
Mari kita pertimbangkan kelebihan dan kekurangan utama dari konsep Skinner. Keunggulannya adalah sebagai berikut:
- Pengujian hipotesis yang ketat, pengendalian faktor tambahan yang mempengaruhi eksperimen.
- Mengakui pentingnya faktor situasional,parameter lingkungan.
- Pendekatan pragmatis yang mengarah pada penciptaan prosedur psikoterapi yang efektif untuk transformasi perilaku.
Kekurangan teori Skinner:
- Reduksionisme. Perilaku yang ditunjukkan oleh hewan sepenuhnya direduksi menjadi analisis perilaku manusia.
- Validitas rendah karena eksperimen laboratorium. Hasil eksperimen sulit untuk dipindahkan ke lingkungan alami.
- Tidak ada perhatian yang diberikan pada proses kognitif dalam proses pembentukan jenis perilaku tertentu.
- Teori Skinner tidak menghasilkan hasil yang konsisten dan berkelanjutan dalam praktik.
Konsep motivasi
Skinner juga menciptakan teori motivasi. Ide utamanya adalah keinginan untuk mengulangi tindakan ini atau itu karena konsekuensi dari tindakan ini di masa lalu. Adanya insentif tertentu menyebabkan tindakan tertentu. Jika konsekuensi dari perilaku ini atau itu positif, maka subjek akan berperilaku serupa dalam situasi yang sama di masa depan.
Perilakunya akan terulang. Tetapi jika konsekuensi dari strategi tertentu negatif, maka di masa depan dia tidak akan menanggapi insentif tertentu atau mengubah strateginya. Teori motivasi Skinner bermuara pada fakta bahwa pengulangan berulang dari hasil tertentu mengarah pada pembentukan pengaturan perilaku tertentu dalam subjek.
Kepribadian dan konsep belajar
Dari sudut pandang Skinner, kepribadian adalah pengalamanyang diperoleh individu selama hidupnya. Tidak seperti, misalnya, Freud, pendukung konsep belajar tidak menganggap perlu memikirkan proses mental yang tersembunyi dalam pikiran manusia. Kepribadian dalam teori Skinner adalah produk, sebagian besar dibentuk oleh faktor eksternal. Lingkungan sosial, dan bukan fenomena kehidupan mental batin, yang menentukan karakteristik pribadi. Skinner menganggap jiwa manusia sebagai "kotak hitam". Tidak mungkin untuk memeriksa emosi, motif dan naluri secara rinci. Oleh karena itu, mereka harus dikeluarkan dari pengamatan eksperimen.
Teori pembelajaran operan Skinner, di mana ilmuwan bekerja selama bertahun-tahun, seharusnya meringkas penelitiannya yang ekstensif: segala sesuatu yang dilakukan seseorang dan apa dia pada prinsipnya ditentukan oleh sejarah penghargaan dan hukuman yang diterima oleh dia.
