Seorang anak, menjadi anak sekolah, terus memperoleh keterampilan kerja kreatif dengan tangannya sendiri di pelajaran teknologi, atau, sebagaimana mereka disebut di masa Soviet, pelajaran perburuhan. Di sekolah dasar, antara usia 7 dan 10, siswa mempelajari materi baru yang ada dan meningkatkan keterampilan yang diperoleh sebelumnya (di taman kanak-kanak). Kami menyarankan untuk mempertimbangkan bagaimana membuat program Teknologi lebih seru dan menarik untuk kelas satu. Pelajaran seperti itu pasti akan menarik bagi siswa yang lebih muda.
mata pelajaran teknologi di kelas 1
Subjek "Teknologi" memiliki orientasi praktis dalam perkembangan anak. Mata pelajaran ini sangat penting dalam pembentukan sistem tindakan universal anak sekolah dari proses pembelajaran. Mata pelajaran "Teknologi" mengandung semua elemen kegiatan pendidikan (pengaturan masalah, orientasi di dalamnya, perencanaan, menemukan cara praktis untuk menyelesaikannya, hasil visual). Anak itu, berlatih di pelajaran teknologi, membangun algoritme tindakan yang benarproses pembelajaran dan mata pelajaran sekolah lainnya. Kerja praktek dalam pelajaran teknologi adalah sarana pengembangan komprehensif siswa dan pembentukan kualitas pribadinya yang signifikan dalam masyarakat.
Kursus subjek "Teknologi" (program kelas 1) menurut Standar Pendidikan Negara Federal - Standar Pendidikan Negara Federal telah dikembangkan. GEF telah beroperasi di negara kita sejak 2011. Ada pelajaran teknologi (Kelas 1) di "Sekolah Rusia" menurut Standar Pendidikan Negara Federal, "Perspektif" dan jenis program pelatihan tradisional lainnya.
Tujuan mata kuliah utama di sekolah dasar
Pelajaran teknologi mengejar serangkaian tugas dan tujuan. Diantaranya:
- kognisi dunia sekitar sebagai gambaran holistik, memahami kesatuan manusia dan alam;
- pengembangan cita rasa estetis dan artistik, pemikiran figuratif, pengembangan kreativitas;
- kesadaran akan multinasionalitas dan patriotisme negara, sebagai hasil dari pengenalan dengan orang-orang Rusia dan kerajinan mereka;
- menguasai berbagai keterampilan dan kemampuan tenaga kerja, memahami proses teknologi, membentuk dasar keterampilan desain dan teknologi menggunakan peta teknologi;
- pembentukan tanggung jawab atas kualitas dan hasil pekerjaannya;
- kemampuan untuk bekerja dalam kondisi baru dan dengan materi baru, motivasi untuk hasil yang positif;
- membuat rencana aksi dan cara mengimplementasikannya;
- membentuk rasa kerjasama, menghargai pendapat orang lain, berinteraksi dengan anak lain sesuai aturan;
- formasipenilaian sendiri terhadap produk dan karya, kesadaran akan kekurangan dan kelebihannya.
Perkiraan struktur pelajaran teknologi di Kelas 1
Sekarang mari kita bicara lebih banyak tentang strukturnya. Pelajaran teknologi di kelas 1 (menurut Standar Pendidikan Negara Federal) menyiratkan aktivitas organisasi guru dalam pelajaran dan penetapan tujuan didaktik pelajaran. Struktur pelajaran teknologi dapat mencakup poin-poin berikut:
- teoritis (bagian pengantar pelajaran, pesan dan penjelasan topik);
- pembiasaan dengan bahan, pengamatan dan eksperimen (berkenalan dengan bahan baru dan sifat-sifatnya, jika perlu, demonstrasi teknik momen teknis dilakukan);
- analisis sampel produk atau bagian-bagiannya (memahami bentuk produk, struktur dan tujuannya);
- membuat rencana tindakan untuk pembuatan suatu produk (pengarahan lisan singkat oleh guru, diskusi dengan siswa tentang urutan tindakan);
- bagian praktikum (menguasai dan melakukan operasi teknologi oleh siswa sesuai dengan tujuannya);
- bagian akhir (menyimpulkan hasil pengembangan kelas teori dan praktek, analisis hasil kerja).
Contoh kerja praktek dengan bahan alami
Pada awal tahun ajaran, disarankan untuk memulai pelajaran teknologi untuk kelas 1 SD dengan mempelajari alam secara umum dan materi alam. Untuk pelatihan praktis dengan topik "Alam dan kita" diberikan dari 5 hingga 7 jam. 1-2 pelajaran pertama sesuai dengan rencana "Teknologi" Kelas 1 dikhususkan untuktujuan:
- alam perkotaan dan alam pedesaan. Dunia buatan manusia.
- Kreativitas dan bahan alami.
Jam berikutnya dikhususkan untuk kerja praktek dengan bahan alami. Isi dari karya-karya ini dapat mencakup konsep-konsep seperti jenis dan nama bahan alami, metode dan teknik untuk bekerja dengannya, pengumpulan dan pengaturan penyimpanan yang tepat, pengeringan, pengecatan bahan alami. Topik untuk melakukan pelajaran praktis dengan topik “Alam dan kita” dapat berupa sebagai berikut:
- Appliques dari daun dan biji musim gugur. Sebagai tambahan artistik, Anda dapat menggunakan elemen guntingan dari kertas berwarna, serta dekorasi menggunakan cat air.
- Membuat figur (binatang, serangga, manusia, jamur) dari ranting, kerucut, kastanye, biji ek. Bahan pembantu - plastisin.
- Komposisi daun dan ranting. Menggambar ornamen dari mereka.
Contoh kerja praktek dengan plastisin
Untuk pelajaran teknologi di kelas 1, yang didedikasikan untuk bekerja dengan plastisin, 4-5 jam pengajaran dapat dialokasikan. Guru disarankan untuk memberi tahu siswa kelas satu tentang sifat-sifat plastisin, tentang pekerjaan yang benar dan akurat dengannya (menggunakan pisau dan papan khusus) dan menunjukkan teknik dasar untuk bekerja dengan bahan ini.
Pilihan untuk kerja praktek dengan plastisin sangat beragam. Misalnya, untuk pelajaran pertama, membuat buah dari plastisin cocok. Bentuk sederhana dari apel atau pir yang terbuat dari plastisin dengan warna yang sesuai berada dalam kekuatanakan dilakukan pada setiap anak. Untuk melakukan ini, Anda perlu mendemonstrasikan sampel buah, lalu memberi tahu cara memotong jumlah plastisin yang tepat dan bentuk apa (lingkaran, oval, berbentuk buah pir) yang kosong. Buat batang buah berwarna cokelat dan tambahkan daun hijau pipih untuk kecantikan.
Akan lebih sulit untuk membuat ulat plastisin, karena anak-anak harus menggulung tautan batang tubuhnya dan membuatnya dengan ukuran yang sama, lalu mengikatnya bersama-sama. Kepala harus memiliki mata, mulut, hidung ulat, dan antena.
Versi pelajaran yang menarik dalam teknik "menggambar dengan plastisin" akan menarik. Ini adalah penggulungan flagela dari plastisin, dengan peletakan selanjutnya bundel-bundel ini pada selembar dengan kontur yang dilacak (misalnya, kupu-kupu, jamur, manusia salju, dll.). Ternyata semacam gambar tiga dimensi.
Pembuatan kertas
Tempat besar kursus teknologi kelas 1 "Sekolah Rusia", sekitar 15-16 jam, dikhususkan untuk pembuatan berbagai jenis produk kertas. Anak dalam pelajaran ini (dengan bantuan guru) harus dapat mengatur tempat kerja, mengetahui aturan penanganan gunting yang aman, mempelajari keterampilan baru (memotong, merekatkan, dll.).
Jenis pekerjaan kertas antara lain membuat applique, mengerjakan template, mengguntingnya, quilling, membuat origami dan dekorasi kertas untuk Tahun Baru, membuat gambar tiga dimensi dari gulungan bola serbet dan banyak lagi.
Appliques, mosaik, dan dekorasi kertas
Opsi aplikasi dibuat padateknologi di kelas 1, mungkin ada banyak. Dari yang sederhana, di mana detail besar tidak memerlukan pemotongan kerawang (vas bunga, manusia salju, rumah) hingga komposisi kompleks (dunia bawah laut, lanskap, pohon Natal yang dihias, padang rumput bunga, dll.). Sebelum membuat aplikasi, penting untuk membuat sketsa, sketsa.
Mosaik volumetrik dapat dibuat dengan teknik crumpling, diikuti dengan menempelkan serbet polos berbagai warna. Gambar untuk mosaik tersebut harus cukup besar dan skematis (ikan, kapal, mobil, bunga, dll.) dan juga digambar dengan batas yang terlihat oleh anak.
Manik-manik yang terbuat dari tautan kertas berwarna dan kepingan salju di jendela, yang akrab bagi orang tua sejak kecil, masih relevan hingga saat ini. Potongan kertas berwarna yang direkatkan dengan rapi menjadi cincin mengembangkan keterampilan motorik halus dengan sempurna. Dan memotong kepingan salju mengajarkan kesabaran dan ketekunan. Untuk kenyamanan, pola kepingan salju harus digambar terlebih dahulu.
Bekerja dengan tekstil dan aksesoris
Bagian pelajaran teknologi yang berkaitan dengan tekstil mencakup 5-6 jam belajar. Di kelas-kelas ini, anak-anak belajar jenis-jenis kain, menguasai cara menggunakannya, belajar tentang langkah-langkah untuk bekerja dengan jarum dan gunting secara aman, dan mempelajari teknik dasar pemotongan.
Di antara kelas tekstil untuk kelas 1, seseorang dapat memilih membuat boneka kain, menguasai jenis jahitan paling sederhana, menjahit kancing, menyulam sederhana, menyulam dengan manik-manik besar.
Boneka, kancing, dan jahitan
Membuat boneka kain dalam pelajaranteknologi akan membutuhkan kain atau kasa alami yang ringan, potongan kain berwarna, pengisi kapas, gunting dan benang. Di tengah sepotong kain ringan persegi, Anda harus meletakkan sepotong kecil kapas, dan dengan bantuan benang membentuk kepala dan tangan boneka itu. Gambarlah wajahnya. Dengan bantuan tambalan berwarna, buat pakaian dan hiasan kepala untuk boneka itu.
Pekerjaan utama di kelas tekstil harus diberikan pada pengembangan jahitan. Jahitan dasar: Jahitan polos, Jahitan lurus, Jahitan ular, Jahitan spiral.
Jika anak sudah menguasai kemampuan menjahit kancing, Anda bisa mencoba membuat sulam kancing dengannya dalam bentuk anak beruang, bunga, ulat, pria kecil, dll.
