Standar pendidikan negara federal adalah seperangkat norma pedagogis tertentu. Mereka wajib untuk lembaga pendidikan. Selanjutnya, kami akan menganalisis lebih detail mengapa Standar Pendidikan Negara Federal diperlukan.
Informasi umum
Persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal berlaku untuk hampir semua kegiatan pedagogis di Rusia. Hingga 2009, nama yang sedikit berbeda diterapkan pada norma-norma ini. Kata "federal" hilang darinya. Standar pendidikan negara berlaku untuk lembaga pendidikan yang memiliki akreditasi negara. Hingga tahun 2000, lembaga pendidikan harus memenuhi standar minimal isi jenjang pelatihan lulusan untuk setiap jenjang dan peminatan.
Latar belakang sejarah
1 Standar pendidikan negara bagian federal diadopsi pada tahun 1992. Hal ini terjadi bersamaan dengan terbitnya UU terkait. Pasal 7 sepenuhnya ditujukan untuk GEF. Standar pendidikan negara bagian federal dalam versi aslinya diadopsi oleh Dewan Tertinggi. Sehubungan dengan ditetapkannya UUD tahun 1993, Peraturan ini dicabut. Hak untuk memperkenalkan Standar Pendidikan Negara Federal diteruskan ke badan eksekutif. Pemerintah Federasi Rusia menetapkan prosedur yang sesuai dengan standar-standar ini yang akan diadopsi. Perlu dicatat di sini bahwa Dewan Tertinggi selama seluruh periode yang memiliki hak untuk mengadopsi standar tidak menyetujuinya. Menurut Eduard Dneprov, rancangan amandemen UU pada dasarnya melemparkan dia kembali - menuju unitarisme dalam pedagogi. Mereka mengecualikan yang namanya "komponen nasional-daerah". Kecenderungan ini dapat dilihat pada kurikulum inti yang disahkan pada tahun 1993. Pada tahun 1996, standarisasi pendidikan telah meningkat secara nyata. Hal ini menyebabkan beberapa perlawanan dari komunitas pedagogis. Kemarahan staf pengajar saat itu diungkapkan dalam bentuk pemogokan dan protes.
Edisi pertama
Pada tahun 1992, sebagaimana disebutkan di atas, sebuah rancangan undang-undang dikembangkan. Komponen federal dari standar pendidikan negara bagian, sesuai dengan itu, mencakup lima elemen:
- Volume beban kelas (maksimum yang diperbolehkan).
- Persyaratan konten dasar program pendidikan dasar.
- Memiliki tujuan pedagogis di setiap tahap pembelajaran.
- Persyaratan tingkat persiapan anak lulus dari berbagai jenjang sekolah.
- Norma untuk kondisi proses pembelajaran.
Di bawah pengaruh penganut pendekatan subjek-metodologis, edisi ini diubah bentuknya oleh para wakil dari komite serikat pekerja dari Dewan Tertinggi. Akibatnya, komponen Federal dari standar pendidikan negara bagian dikurangi menjadi bentuk 3 bagian:
- Minimal wajib isi kurikulum utama yang digunakan.
- Beban kerja maksimum yang diizinkan untuk siswa.
- Persyaratan tingkat persiapan lulusan (dalam hal ini kita juga berarti lulus SD).
Akibatnya, dari Art. 7 poin berikut dikecualikan:
- Komponen target.
- Persyaratan untuk konten dasar kurikulum inti yang digunakan telah diganti dengan "minimum wajib" - daftar topik mata pelajaran standar.
- Konsep batas beban yang diizinkan, yang sebenarnya tidak sama dengan maksimum.
- Persyaratan untuk syarat proses pendidikan itu sendiri.
Standar VO
Standar Pendidikan Tinggi Negara Federal wajib digunakan oleh hampir semua universitas Rusia. Ini termasuk mereka yang telah menerima akreditasi negara. Menurut Hukum Federal "Tentang Universitas Negeri Lomonosov Moskow dan Universitas Negeri St. Petersburg" dan Hukum Federal "Tentang Pendidikan", Universitas Moskow dan St. Petersburg, serta universitas dengankategori "federal" atau "penelitian nasional" dan lembaga pendidikan lainnya, yang daftarnya disetujui dengan Keputusan Presiden, berhak untuk mengembangkan dan mengadopsi standar pendidikan secara mandiri di semua tingkat pendidikan tinggi. Pada saat yang sama, standar yang ditetapkan tidak boleh lebih rendah dari yang sudah ada.
Gol
Standar pendidikan negara federal dirancang untuk menyediakan:
- Kesatuan ruang pedagogis Federasi Rusia.
- Kelanjutan kurikulum utama di semua jenjang pendidikan.
- Pendidikan dan pengembangan spiritual dan moral.
Standar pendidikan negara bagian federal menetapkan periode pendidikan umum dan kejuruan, dengan mempertimbangkan berbagai bentuknya, metode dan teknologi pedagogis, serta karakteristik kategori siswa tertentu.
Tugas
Berdasarkan standar yang terkandung dalam Standar Pendidikan Negara Federal, diberikan:
- Penyelenggaraan proses pendidikan di lembaga yang melaksanakan rencana dasar sesuai dengan peraturan, terlepas dari subordinasi dan bentuk hukumnya.
- Merencanakan tutorial pra-inti.
- Pengembangan mata pelajaran pendidikan, sastra, mata kuliah, dan materi ujian.
- Perencanaan standar untuk dukungan keuangan kegiatan pendidikan lembaga pendidikan. kepada mereka, untukSecara khusus, ini termasuk yang menerapkan Standar Pendidikan Negara Bagian.
- Memantau dan mengawasi kepatuhan terhadap Ketentuan Undang-undang.
- Penilaian menengah dan akhir.
- Membangun sistem pemantauan internal kualitas pendidikan di lembaga pendidikan.
- Organisasi kegiatan kelompok metodologis.
- Sertifikasi staf pengajar dan pegawai sistem administrasi dan manajemen lembaga pendidikan kota dan negara bagian.
- Penyelenggaraan pelatihan kejuruan dan pelatihan ulang, serta pelatihan spesialis tingkat lanjut.
Struktur
Sesuai dengan Hukum Federal 1 Desember 2007, setiap standar mencakup tiga jenis persyaratan:
- Tentang hasil penguasaan kursus pelatihan dasar.
- Kondisi di mana pelaksanaan kurikulum utama berlangsung, termasuk keuangan, personel, material dan teknis dan lain-lain.
- Menuju struktur kurikulum dasar.
Akibatnya, HE harus membentuk kompetensi profesional dan budaya umum siswa.
Penerapan standar dalam proses pendidikan
Pelaksanaan setiap Standar Federal oleh lembaga pendidikan harus dilakukan sesuai dengan program pendidikan utama (BEP). Ini mencakup jadwal kalender, kurikulum, skema kerja untuk mata pelajaran, disiplin ilmu, kursus dan elemen lainnya, serta bahan metodologis dan evaluasi.
Kronologi
Standar Pendidikan Negara Federal 2004 adalah standar generasi pertama untuk tingkat pendidikan umum. Selanjutnya, untuk setiap tingkat proses pendidikan, standar mereka sendiri disetujui. Jadi, untuk pendidikan dasar (dari kelas 1 hingga 4), mereka diadopsi pada tahun 2009, untuk pendidikan dasar (kelas 5-9) - pada tahun 2010. Standar pendidikan negara bagian federal tingkat menengah (kelas 10-11) telah disetujui pada tahun 2012. Standar untuk generasi pertama pendidikan profesional diadopsi pada tahun 2000. Standar generasi ke-2 difokuskan pada perolehan keterampilan, kemampuan dan pengetahuan oleh siswa. Mereka telah disetujui sejak 2005. Standar generasi ketiga telah diadopsi sejak 2009. Sejalan dengan itu, pendidikan tinggi bagi mahasiswa, sebagaimana disebutkan di atas, harus mengembangkan keterampilan profesional dan budaya umum.
Standar pelatihan kejuruan
Sampai tahun 2000, standar seragam negara bagian untuk pendidikan tinggi profesional digunakan. Itu diadopsi oleh Keputusan Pemerintah tahun 1994. Standar ini ditentukan:
- Struktur pendidikan tinggi profesi dan susunan dokumen tentangnya.
- Standar umum beban kerja siswa dan volumenya.
- Aturan dasar untuk menyusun daftar spesialisasi (petunjuk).
- Persyaratan untuk program pendidikan dasar pendidikan tinggi profesional, serta persyaratan untuk aplikasi mereka.
- Prosedur perencanaan dan pengesahan standar tingkat dan isi minimal pelatihan lulusan sesuai dengan spesifikasispesialisasi (petunjuk).
- Aturan untuk memantau kepatuhan terhadap persyaratan standar negara bagian untuk pendidikan tinggi profesional.
Untuk setiap spesialisasi (bidang studi), persyaratan negara diadopsi mengenai konten minimum dan tingkat pelatihan siswa.
Peraturan Generasi Selanjutnya
Sejak 2013, sesuai dengan Undang-undang yang mengatur kegiatan pedagogis di Federasi Rusia, diadopsi pada 2012, standar yang sesuai dengan saat ini harus disetujui. Ketentuan ini berlaku untuk kurikulum pendidikan tinggi. Secara khusus, ini terutama berlaku untuk pelatihan personel ilmiah dan pedagogis. Selain itu, Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Prasekolah juga disediakan.
Pengembangan peraturan
Dapat dilakukan sesuai dengan tingkatan, profesi, langkah, bidang pelatihan, spesialisasi. Standar kegiatan pedagogis dapat diganti dengan yang baru setidaknya sekali setiap sepuluh tahun. Standar pendidikan federal untuk tingkat umum dikembangkan sesuai dengan tingkat proses pendidikan, untuk tingkat profesional - sesuai dengan spesialisasi (arah). Saat membentuk yang terakhir, ketentuan yang relevan diperhitungkan. Pengembangan standar pendidikan federal dilakukan dengan mempertimbangkan kepentingan masyarakat yang menjanjikan dan relevan, individu dan negara secara keseluruhan, pertahanan dan keamanannya. Pada saat yang sama, itu memperhitungkankebutuhan pengembangan ilmu pengetahuan, budaya, teknologi dan teknologi, bidang sosial dan ekonomi. Pengembangan Standar Pendidikan Negara Federal dilakukan dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang yang relevan dari Federasi Rusia. Secara khusus, pekerjaan dilakukan sesuai dengan Peraturan yang mengatur kinerja pekerjaan dan penyediaan layanan untuk kebutuhan kota atau negara bagian. Standar untuk pendidikan tinggi profesional dikembangkan oleh asosiasi pendidikan dan metodologis universitas di bidang tertentu (spesialisasi). Proyek yang dikompilasi dikirim ke Kementerian Sains dan Pendidikan Federasi Rusia. Ini menempatkan mereka di situs web resmi di Internet untuk diskusi lebih lanjut. Ini dihadiri oleh perwakilan dari badan eksekutif yang tertarik, komunitas ilmiah dan pedagogis, kelompok negara bagian dan publik yang beroperasi dalam sistem pendidikan dan asosiasi lainnya. Selanjutnya, proyek dievaluasi secara independen.
Keahlian
Penilaian independen terhadap rancangan peraturan dilakukan dalam waktu 14 hari sejak tanggal diterimanya. Pemeriksaan sedang berlangsung:
- Lembaga untuk partisipasi publik dalam pengelolaan pendidikan, badan eksekutif di entitas konstituen Federasi Rusia. Mereka mengevaluasi draf standar untuk tautan umum.
- Asosiasi pengusaha dan organisasi yang beroperasi di sektor ekonomi terkait. Struktur ini mengevaluasi proyek sesuai dengan standar untuk pendidikan kejuruan yang lebih tinggi, menengah dan dasar.
- Kementerian Pertahanan Federasi Rusia dan badan eksekutif lainnya di mana Undang-undang mengatur untuk dinas militer. Mereka melaksanakanujian standar kelulusan umum, pendidikan menengah kejuruan di bidang yang menyangkut persiapan warga negara untuk menjadi tentara.
Sesuai dengan hasil evaluasi independen, dibuat kesimpulan. Itu dikirim kembali ke Kementerian Sains dan Pendidikan. Pendapat ahli ditandatangani oleh pimpinan badan atau lembaga yang melakukan penilaian, atau oleh orang yang berwenang untuk itu. Semua draf, komentar, serta hasil analisis dibahas oleh Dewan Kementerian. Dia memutuskan untuk merekomendasikan mereka baik untuk persetujuan atau revisi. Proyek dan bahan lainnya dapat ditolak. Setelah itu, Kementerian Sains dan Pendidikan membuat keputusan sendiri mengenai standar ini atau itu. Setiap perubahan dibuat dalam urutan yang sama seperti, pada kenyataannya, penerapan standar itu sendiri.
Penutup
Standar Pendidikan Negara Bagian Federal 2014 yang baru mulai berlaku pada 1 Januari. Prosedur untuk mengadopsi standar secara keseluruhan diatur oleh Aturan untuk pengembangan dan persetujuannya. Mereka, pada gilirannya, diadopsi di tingkat Pemerintah Federasi Rusia. Standar baru berlaku hari ini untuk pendidikan prasekolah. Mereka didasarkan pada beberapa prinsip utama. Jadi, Standar Pendidikan Negara Federal 2014 ditujukan untuk:
- Mendukung keragaman, nilai dan keunikan masa kanak-kanak sebagai salah satu tahap terpenting dalam perkembangan manusia.
- Humanistik,sifat hubungan yang mengembangkan kepribadian antara orang dewasa (orang tua atau perwakilan hukum, guru atau karyawan lembaga lain) dan seorang anak.
- Implementasi program negara dalam bentuk yang sesuai untuk anak-anak dari setiap kategori usia tertentu, terutama dalam bentuk permainan, penelitian dan aktivitas kognitif, aktivitas kreatif, dll., memberikan pengembangan artistik dan estetika.
- Membangun rasa hormat terhadap anak.
Tujuan Standar Federal ini adalah:
- Meningkatkan status sosial pendidikan dan pengasuhan prasekolah.
- Memastikan kesetaraan kesempatan bagi semua anak dalam pendidikan berkualitas.
- Menjaga kesatuan ruang pedagogis Federasi Rusia di bidang ini.
- Menyediakan jaminan negara untuk kualitas dan tingkat pendidikan prasekolah berdasarkan integritas persyaratan peraturan wajib untuk kondisi pelaksanaan kurikulum, strukturnya, serta hasil pengembangannya.
Peraturan Federal yang baru ditujukan untuk memecahkan masalah berikut:
- Memperkuat dan melindungi kesehatan mental dan fisik anak, kesejahteraan emosionalnya.
- Memastikan kesempatan yang sama untuk perkembangan yang memadai pada periode prasekolah, tanpa memandang jenis kelamin, tempat tinggal, bahasa, bangsa, sosial. status, psiko-fisiologis dan karakteristik lainnya (adanya kesempatan terbatas)kesehatan termasuk).
- Menggabungkan pendidikan dan pelatihan menjadi satu proses tunggal, yang pelaksanaannya dilakukan atas dasar nilai-nilai sosial budaya, moral dan spiritual, aturan dan norma perilaku yang diterima dalam masyarakat.
- Penciptaan lingkungan yang kondusif bagi perkembangan anak sesuai dengan kecenderungan dan kemampuan individu dan usianya.
- Memberikan dukungan psikologis pedagogis bagi keluarga, serta meningkatkan kesadaran orang tua atau perwakilan hukum di bidang promosi kesehatan, perlindungan, pendidikan anak.
