Perkembangan kota abad pertengahan, serta perubahan-perubahan lain yang terjadi dalam kehidupan masyarakat, selalu disertai dengan perubahan dalam pendidikan. Jika pada awal Abad Pertengahan itu diterima terutama di biara-biara, kemudian sekolah-sekolah mulai dibuka di mana hukum, filsafat, kedokteran dipelajari, siswa membaca karya-karya banyak penulis Arab dan Yunani, dll.
Riwayat kejadian
Kata "universitas" dalam bahasa Latin berarti "koleksi", atau "asosiasi". Saya harus mengatakan bahwa hari ini, seperti di masa lalu, itu tidak kehilangan signifikansinya. Universitas dan sekolah abad pertengahan adalah komunitas guru dan siswa. Mereka diorganisir untuk satu tujuan: memberi dan menerima pendidikan. Universitas abad pertengahan hidup dengan aturan tertentu. Hanya mereka yang bisa memberikan gelar akademik, memberi lulusan hak untuk mengajar. Ini adalah kasus di seluruh Eropa Kristen. Universitas abad pertengahan menerima hak yang sama dari mereka yang mendirikannya - paus, kaisar atau raja, yaitu, mereka yang pada waktu itu memilikiotoritas tertinggi. Fondasi lembaga pendidikan semacam itu dikaitkan dengan raja yang paling terkenal. Misalnya, diyakini bahwa Universitas Oxford didirikan oleh Alfred the Great, dan Universitas Paris oleh Charlemagne.
Bagaimana universitas abad pertengahan diorganisir
Di kepala biasanya rektor. Posisinya adalah elektif. Sama seperti di zaman kita, universitas abad pertengahan dibagi menjadi fakultas. Masing-masing dipimpin oleh seorang dekan. Setelah mendengarkan sejumlah kursus, siswa menjadi sarjana, dan kemudian master dan menerima hak untuk mengajar. Pada saat yang sama, mereka dapat melanjutkan pendidikan mereka, tetapi sudah di salah satu fakultas yang dianggap "tertinggi" dalam spesialisasi kedokteran, hukum, atau teologi.
Cara pengorganisasian universitas abad pertengahan praktis tidak berbeda dengan cara memperoleh pendidikan modern. Mereka terbuka untuk semua orang. Dan meskipun anak-anak dari keluarga kaya mendominasi di antara para siswa, ada juga banyak orang dari kelas miskin. Benar, bertahun-tahun berlalu dari saat memasuki universitas abad pertengahan hingga menerima gelar dokter tertinggi, dan oleh karena itu sangat sedikit yang menempuh jalan ini sampai akhir, tetapi gelar akademik memberi mereka yang beruntung kehormatan dan peluang untuk karier yang cepat..
Siswa
Banyak anak muda yang mencari guru terbaik pindah dari satu kota ke kota lain dan bahkan pergi ke negara tetangga di Eropa. Saya harus mengatakan bahwa ketidaktahuan bahasa tidak mengganggu mereka sama sekali. Universitas abad pertengahan Eropa mengajar diLatin, yang dianggap sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan gereja. Banyak siswa terkadang menjalani kehidupan pengembara, dan karenanya menerima julukan "vaganta" - "berkelana". Di antara mereka ada penyair yang sangat baik, yang karya-karyanya masih membangkitkan minat besar di antara orang-orang sezaman.
Kehidupan siswa sehari-hari sederhana: kuliah di pagi hari, dan pengulangan materi yang dipelajari di malam hari. Seiring dengan pelatihan memori yang konstan di universitas-universitas Abad Pertengahan, perhatian besar diberikan pada kemampuan untuk berdebat. Keterampilan ini dipraktekkan selama perselisihan sehari-hari.
Kehidupan Mahasiswa
Namun, kehidupan mereka yang memiliki nasib baik untuk mendaftar di universitas abad pertengahan tidak hanya terdiri dari kelas. Ada waktu untuk upacara yang khusyuk dan pesta yang riuh. Para siswa saat itu sangat menyukai lembaga pendidikan mereka, di sini mereka menghabiskan tahun-tahun terbaik dalam hidup mereka, mendapatkan pengetahuan dan menemukan perlindungan dari orang luar. Mereka menyebutnya "almamater".
Siswa biasanya berkumpul dalam kelompok kecil menurut negara atau komunitas, menyatukan siswa dari berbagai daerah. Bersama-sama mereka bisa menyewa apartemen, meski banyak yang tinggal di kampus – kampus. Yang terakhir, sebagai suatu peraturan, juga dibentuk menurut kebangsaan: perwakilan dari satu komunitas berkumpul di masing-masing.
Ilmu universitas di Eropa
Skolastik mulai terbentuk pada abad kesebelas. Fitur terpentingnya dianggap sebagai kepercayaan tanpa batas pada kekuatan akal dalam pengetahuan dunia. Namun, seiring waktuwaktu di Abad Pertengahan, ilmu universitas menjadi dogma, ketentuan yang dianggap final dan sempurna. Pada abad 14-15. skolastisisme, yang hanya menggunakan logika dan sepenuhnya menyangkal eksperimen apa pun, mulai berubah menjadi rem yang jelas bagi perkembangan pemikiran ilmiah alami di Eropa Barat. Hampir sepenuhnya pembentukan universitas abad pertengahan berada di tangan para biarawan ordo Fransiskan dan Dominikan. Sistem pendidikan pada masa itu memiliki pengaruh yang cukup kuat terhadap evolusi pembentukan peradaban Eropa Barat.
Hanya beberapa abad kemudian, universitas abad pertengahan di Eropa Barat mulai berkontribusi pada pertumbuhan kesadaran publik, kemajuan pemikiran ilmiah, dan kebebasan individu.
Legalitas
Untuk memenuhi syarat sebagai lembaga pendidikan, sebuah lembaga harus memiliki banteng kepausan yang menyetujui pendiriannya. Dengan keputusan seperti itu, Paus memindahkan institusi itu dari kendali otoritas sekuler atau gereja lokal, yang melegitimasi keberadaan universitas ini. Hak-hak lembaga pendidikan juga ditegaskan dengan hak-hak istimewa yang diterima. Ini adalah dokumen khusus yang ditandatangani oleh paus atau oleh keluarga kerajaan. Hak istimewa mengamankan otonomi lembaga pendidikan ini - bentuk pemerintahan, izin untuk memiliki pengadilan sendiri, serta hak untuk memberikan gelar akademik dan membebaskan siswa dari dinas militer. Dengan demikian, universitas abad pertengahan menjadi organisasi yang sepenuhnya independen. Profesor, mahasiswa, dan karyawan lembaga pendidikan, singkatnya, semuamereka tidak lagi berada di bawah pemerintah kota, tetapi secara eksklusif kepada rektor dan dekan terpilih. Dan jika siswa melakukan kesalahan, maka pimpinan daerah ini hanya bisa meminta mereka untuk menghukum atau menghukum yang bersalah.
Alumni
Universitas abad pertengahan memungkinkan untuk mendapatkan pendidikan yang baik. Banyak tokoh terkenal belajar di sana. Lulusan dari lembaga pendidikan ini adalah Pierre Abelard dan Duns Scott, Peter dari Lombard dan William dari Ockham, Thomas Aquinas dan banyak lainnya.
Sebagai aturan, karier yang hebat menunggu mereka yang lulus dari institusi semacam itu. Lagi pula, di satu sisi, sekolah dan universitas abad pertengahan melakukan kontak aktif dengan gereja, dan di sisi lain, seiring dengan perluasan aparat administrasi di berbagai kota, kebutuhan akan orang-orang terpelajar dan terpelajar juga meningkat. Banyak mahasiswa kemarin yang bekerja sebagai notaris, jaksa, juru tulis, hakim atau pengacara.
Unit struktural
Pada Abad Pertengahan, tidak ada pemisahan antara pendidikan tinggi dan menengah, sehingga struktur universitas abad pertengahan mencakup fakultas senior dan junior. Setelah anak-anak muda berusia 15-16 tahun diajari bahasa Latin secara mendalam di sekolah dasar, mereka dipindahkan ke tingkat persiapan. Di sini mereka mempelajari "tujuh seni liberal" dalam dua siklus. Ini adalah "trivium" (tata bahasa, serta retorika dan dialektika) dan "quadrium" (aritmatika, musik, astronomi dan geometri). Tetapi hanya setelah mempelajari mata kuliah filsafat, siswa tersebut memiliki hak untuk masukfakultas senior hukum, kedokteran, atau teologi.
Prinsip Pengajaran
Saat ini tradisi universitas abad pertengahan digunakan di universitas modern. Kurikulum yang bertahan hingga hari ini disusun selama satu tahun, yang pada masa itu tidak dibagi menjadi dua semester, tetapi menjadi dua bagian yang tidak sama. Periode biasa besar berlangsung dari Oktober hingga Paskah, dan periode kecil - hingga akhir Juni. Pembagian tahun akademik menjadi semester baru muncul menjelang akhir Abad Pertengahan di beberapa universitas Jerman.
Ada tiga bentuk utama pengajaran. Lectio, atau kuliah, adalah eksposisi yang lengkap dan sistematis, pada jam-jam tertentu, dari subjek akademik tertentu menurut undang-undang atau piagam yang telah ditentukan dari universitas tertentu. Mereka dibagi menjadi kursus biasa, atau wajib, dan kursus luar biasa, atau tambahan. Guru diklasifikasikan menurut prinsip yang sama.
Misalnya, kuliah wajib biasanya dijadwalkan pada pagi hari - dari subuh hingga pukul sembilan pagi. Kali ini dianggap lebih nyaman dan dirancang untuk kekuatan baru siswa. Pada gilirannya, ceramah luar biasa dibacakan kepada hadirin di sore hari. Mereka mulai pukul 6 sore dan berakhir pukul 10 malam. Pelajaran berlangsung satu atau dua jam.
Tradisi universitas abad pertengahan
Tugas utama para guru universitas abad pertengahan adalah membandingkan berbagai versi teks dan memberikan penjelasan yang diperlukan di sepanjang jalan. peraturan untuk siswadilarang menuntut pengulangan materi atau bahkan membaca lambat. Mereka harus datang ke perkuliahan dengan membawa buku-buku yang pada masa itu sangat mahal, sehingga para mahasiswa menyewanya.
Sudah sejak abad kedelapan belas, universitas mulai mengumpulkan manuskrip, menyalinnya, dan membuat sampel teks mereka sendiri. Audiens tidak ada untuk waktu yang lama. Universitas abad pertengahan pertama di mana para profesor mulai mengatur gedung sekolah - Bologna - sudah sejak abad keempat belas mulai membuat bangunan umum untuk menampung ruang kuliah di dalamnya.
Sebelumnya, siswa dikelompokkan di satu tempat. Misalnya, di Paris Avenue Foir, atau Straw Street, disebut dengan nama ini karena para pendengar duduk di lantai, di atas jerami di kaki guru mereka. Kemudian, kemiripan meja mulai muncul - meja panjang yang dapat menampung hingga dua puluh orang. Mimbar mulai diatur di atas mimbar.
Penilaian
Setelah lulus dari universitas abad pertengahan, siswa lulus ujian, yang diambil oleh beberapa master dari masing-masing negara. Dekan mengawasi para penguji. Siswa harus membuktikan bahwa dia telah membaca semua buku yang direkomendasikan dan berhasil berpartisipasi dalam jumlah perselisihan yang disyaratkan oleh undang-undang. Komisi juga tertarik dengan perilaku lulusan. Setelah berhasil melewati tahap-tahap ini, siswa tersebut diterima dalam debat publik, di mana ia harus menjawab semua pertanyaan. Akibatnya, ia dianugerahi gelar sarjana pertama. Dua tahun akademikharus membantu gelar master agar memenuhi syarat untuk mengajar. Dan enam bulan kemudian, dia juga dianugerahi gelar master. Lulusan seharusnya memberikan kuliah, mengambil sumpah dan mengadakan pesta.
Ini menarik
Sejarah universitas tertua berasal dari abad kedua belas. Saat itulah lembaga pendidikan seperti Bologna di Italia dan Paris di Prancis lahir. Pada abad ketiga belas, Oxford dan Cambridge muncul di Inggris, Montpellier di Toulouse, dan sudah pada abad keempat belas dan keempat belas universitas pertama muncul di Republik Ceko dan Jerman, Austria dan Polandia. Setiap lembaga pendidikan memiliki tradisi dan keistimewaannya masing-masing. Pada akhir abad kelima belas, ada sekitar seratus universitas di Eropa, yang disusun menjadi tiga jenis, tergantung dari mana para guru menerima gaji mereka. Yang pertama adalah di Bologna. Di sini, siswa sendiri menyewa dan membayar guru. Jenis universitas kedua adalah di Paris, di mana para guru didanai oleh gereja. Oxford dan Cambridge didukung oleh mahkota dan negara bagian. Harus dikatakan bahwa fakta inilah yang membantu mereka bertahan dari pembubaran biara-biara pada tahun 1538 dan selanjutnya penghapusan institusi utama Katolik Inggris.
Ketiga jenis struktur tersebut memiliki karakteristiknya masing-masing. Misalnya, di Bologna, misalnya, siswa mengendalikan hampir segalanya, dan fakta ini sering membuat guru sangat tidak nyaman. Di Paris justru sebaliknya. Justru karena guru digaji oleh gereja, maka mata kuliah utama di universitas ini adalah teologi. Tapi diSiswa Bologna memilih studi yang lebih sekuler. Di sini subjek utamanya adalah hukum.
