Banyak orang secara keliru percaya bahwa mereka pertama kali menemukan bentuk geometris di sekolah menengah. Di sana mereka mempelajari nama, sifat, dan formula mereka. Tetapi pada kenyataannya, sejak kecil, objek apa pun yang dilihat, dirasakan, dicium, atau berinteraksi dengannya dengan cara lain, adalah sosok geometris. Sofa tempat wanita yang baru saja melahirkan berbaring adalah persegi panjang, lampu yang memberikan cahaya dokter kandungan adalah sosok bulat, ventilasi di jendela adalah kotak. Daftarnya tidak ada habisnya.
Angka geometris, secara langsung sebagai unsur ilmu pengetahuan, pertama kali ditemui oleh anak-anak sekolah di kelas menengah. Anda bahkan dapat mengatakan bahwa geometri dimulai dengan mereka. Namun, seperti yang disebutkan di atas, interaksi pertama dengan mereka terjadi jauh sebelum itu. Ambil, misalnya, sebuah titik. Ini adalah angka terkecil dalam geometri. Selain itu, ini dianggap sebagai dasar dari semua yang lain (seperti atom dalam kimia). Semua segitiga, bujur sangkar, dan bentuk lainnya pada sembarangGambar terdiri dari banyak titik. Mereka memiliki sifat-sifat tertentu, yang masing-masing melekat hanya pada satu sosok (tidak ada yang lain yang dapat memilikinya).
Dapat diasumsikan bahwa semua bentuk geometris terdiri langsung dari garis, tetapi apakah itu? Ini adalah kumpulan titik-titik yang diatur dalam satu baris. Mereka dapat dilanjutkan tanpa batas, karena garis lurus tidak berakhir. Jika dibatasi pada dua sisi, maka biasanya disebut segmen. Jika hanya ada satu kendala, maka Anda memiliki sinar. Akibatnya, semua bangun datar dalam geometri terdiri dari segmen, karena komponen memiliki akhir dan awal. Perlu dicatat bahwa garis lurus, yang dibagi oleh sebuah titik, adalah dua sinar yang diarahkan dalam arah yang berlawanan satu sama lain.
Geometri tidak hanya terdiri dari elemen datar, ada juga bentuk geometris tiga dimensi. Mereka mulai mempelajarinya di sekolah nanti, mendekati kelulusan, tetapi seseorang bertemu dengan mereka, sekali lagi, jauh lebih awal. Misalnya, ketika seorang anak mengambil sebuah kubus, ia memegang sebuah kubus di telapak tangannya. Atau, jika dia melihat ke lemari laci, maka di depannya ada paralelepiped persegi panjang. Semua gambar tiga dimensi terdiri dari bidang (yaitu, ini adalah konsep utama yang tidak terbatas, seperti garis lurus). Paralelepiped yang sama terdiri dari enam elemen tersebut. Anda dapat berkenalan secara visual dengan pesawat dengan melihat permukaan meja apa pun. Tapi ini hanya sebagian saja, karena ada batasannya. Pesawat itu sendiri tidak terbatas seperti garis lurusbaris.
Dengan demikian, tidak ada bola di mana angka-angka geometris tidak akan bertemu. Nama mereka berbeda, mereka mendefinisikan properti dan fitur. Misalnya, rumus luas segitiga tidak akan berfungsi untuk persegi panjang atau persegi.
Disarankan untuk mengenalkan anak pada bentuk geometris sejak usia prasekolah. Anda dapat membuatnya dengan tangan Anda sendiri, dan kemudian meletakkan berbagai gambar di atas kertas dengan mereka (jika ini adalah elemen datar). Namun, jangan menyerah pada angka volumetrik. Di Internet Anda dapat menemukan banyak permainan didaktik yang terkait dengan ini. Namun kita tidak boleh menunda untuk mengenal mereka, karena yang kita lihat hanyalah bentuk-bentuk geometris. Bahkan seseorang terdiri dari mereka!
