Pada tugas terakhir Unified State Examination bahasa Rusia, siswa diharuskan membaca teks dan menemukan masalah yang ada. Ada tiga dari mereka dalam tugas, kadang-kadang lebih. Masalah dengan definisi mereka jarang terjadi. Namun, proses ini harus dipertimbangkan secara rinci, karena penting tidak hanya untuk menemukan beberapa jenis masalah dan menulis esai tentangnya, tetapi juga untuk memperdebatkannya dengan benar, berdasarkan pengalaman pembaca dan pengalaman hidup. Juga, jangan lupa bahwa masalahnya harus didefinisikan dengan benar, jika tidak, esai terbaik tidak akan dihitung.
Cara menemukan masalah teks
Ujian dalam bahasa Rusia dan kesulitan lulusnya diketahui semua orang. Dalam ujian, yang paling penting dan paling dievaluasi adalah tugas terakhir dengan menulis esai. Poin maksimum untuk implementasinya adalah 24, atau lebih dari 40 jika diterjemahkan ke dalam total. Namun, tidak semua orang bisa mencapainya dengan maksimal. Kesulitan dapat muncul dengan ejaan, tanda baca, tautologi, dan banyak detail lainnya yang dapat dihilangkanpoin.
Namun, tugas tidak akan dinilai sama sekali jika siswa tidak menemukan masalah atau menunjukkan kesalahan. Untuk menghindari masalah dengan ini, pertama-tama, Anda harus memahami arti teks. Mengingat cukup banyak, masalah didistribusikan secara merata di semua bagiannya. Namun, paling mudah untuk memilih yang utama, yang dapat ditelusuri dari awal hingga akhir. Memahami apa masalah ini sangat sederhana, karena melekat pada makna teks. Pada saat yang sama, bagian individualnya mungkin berisi petunjuk masalah lain yang dekat dengan masalah utama.
Pernyataan Masalah
Seperti yang disebutkan sebelumnya, pertama-tama Anda perlu memahami arti teks. Setelah memahaminya, Anda dapat mulai merumuskan masalah. Dalam esai apa pun, untuk ekspresi masalah yang benar, perlu untuk menggeneralisasi esensi teks. Misalnya, jika mengacu pada pemusnahan jenis hewan atau tumbuhan tertentu oleh manusia, maka masalah utamanya adalah campur tangan manusia yang tidak masuk akal di alam. Ini tidak akan langsung ditulis dalam teks artistik, tetapi Anda dapat membaca pemikiran ini "antara baris".
Semua teks sastra yang digunakan dalam tugas-tugas seperti itu sering kali mengandung kasus atau situasi khusus, dari mana kesimpulan umum makna kemudian dibuat. Esai yang dihasilkan juga harus sesuai dengan volume yang diberikan, setidaknya 150 kata. Angka yang diinginkan adalah dua ratus kata atau lebih. Namun, seseorang tidak boleh terlalu bersemangat dan melukis teks pada sepuluh lembar, karena itu akan diperhitungkanhanya dua argumen dan beberapa contoh. Mengutip berlebihan juga tidak diinginkan.
Masalah dalam teks sastra
Contoh jenis ini adalah yang paling sulit untuk dikerjakan, karena memerlukan analisis tindakan yang dijelaskan, karakter, karakter mereka, dan sebagainya. Di sinilah sebagian besar masalah muncul. Untuk mengatasinya dan memudahkan proses analisis, bagilah teks menjadi tiga bagian. Pembagian ini akan bersyarat.
Pada bagian pertama, yang mungkin terdiri dari pendahuluan dan plot, Anda dapat menemukan masalah utama teks. Jika tidak dilacak dengan jelas, maka Anda harus beralih ke bagian kedua dengan plot utama. Ini juga berisi petunjuk tentang masalah umum. Namun, akan ada topik lain untuk ditulis. Dan kemudian Anda dapat melanjutkan ke analisis bagian ketiga dan terakhir. Ini sering membingungkan, karena pemikiran yang diungkapkan di bagian akhir dapat menyebabkan refleksi pada masalah sampingan.
Masalah dalam teks jurnalistik
Opsi pencarian ini tidak sering ditemukan. Namun, mudah untuk mengerjakannya, karena masalahnya dapat diekspresikan dalam salah satu kalimat, dan tidak perlu dirumuskan secara mandiri. Cukup bagi siswa untuk menuliskannya, dan kemudian bekerja dengan data yang diterima.
Apa yang terjadi jika masalah teks tidak diungkapkan dengan benar?
Dalam hal ini, esai tidak akan dihitung, bahkan jika semua poin dinilai untuk semua item penilaian lainnya. Situasi ini paling memalukan bagi siswa, karena bahkan esai yang ditulis dengan sempurna pun tidak akan dinilai.
Anda dapat mencoba menghindari situasi ini dengan mencoba mencari topik bukan dalam kalimat individu (seperti yang disebutkan sebelumnya, karena bagian terakhir dapat dengan mudah mengarah pada kesimpulan yang salah), tetapi secara umum. Dengan demikian, awal mula tema utama dapat dengan mudah dilacak di awal, tengah, dan akhir teks.
Apa yang harus dilakukan jika banyak masalah ditemukan?
Pilihan ini paling baik karena siswa memiliki kesempatan untuk memilih apa yang akan ditulis. Pertama-tama, Anda harus memutuskan topik mana yang utama. Setelah itu, Anda perlu mencari tahu mana yang paling mudah untuk diperdebatkan. Berdasarkan dua detail ini, Anda dapat memutuskan sebuah ide dan menulis esai yang bagus dengan ide tersebut.
Cara menulis esai
Meskipun tugas semacam itu melibatkan ekspresi pikiran, seseorang tidak dapat melakukannya tanpa templat. Mulai dari kelas sembilan, yang juga membutuhkan penulisan esai, siswa menghafal templat tertentu, yang dengannya semua penulisan esai lebih lanjut dilakukan. Keuntungannya adalah tidak perlu menciptakan pendahuluan, kesimpulan, dan detail kecil lainnya. Mereka berulang-ulang. Mahasiswa hanya perlu memasukkan judul karya dan nama pengarang yang digunakan dalam kasus tertentu.
Konstruksi standar, atau klise, mungkin terlihat seperti ini:
- Pengantar. Dalam teks yang dikutip (nama penulis) masalah (rumus masalah) dimunculkan. Masalah bernama sangat penting di dunia modern (atausesuatu yang mirip, diungkapkan dengan kata-kata Anda sendiri).
- Kemudian datang beberapa contoh dari teks. Biasanya, nomor kalimat ditulis terlebih dahulu (semuanya diberi nomor), kemudian teks itu sendiri ada dalam tanda kurung, kemudian kami menulis penjelasan tentang bagaimana ini terkait dengan masalah yang diangkat. Dua contoh seperti itu harus diberikan (arti yang tepat ditunjukkan dalam kata-kata tugas untuk esai).
- Setelah siswa melanjutkan untuk memperdebatkan posisinya. Setidaknya harus ada dua argumen ini. Salah satu atau keduanya harus berdasarkan pengalaman pembaca. Sebagai contoh kedua, Anda dapat menggunakan data historis atau bahkan film (dengan sutradara dan tahun pengambilan gambar). Argumen dapat diungkapkan dalam menceritakan kembali plot secara singkat dan bagaimana kaitannya dengan masalah teks.
- Kesimpulan juga diambil dari klise. Tujuan dari bagian ini adalah untuk meringkas esai.
Apa yang harus diperhatikan
Perhatian khusus harus diberikan pada cara masalah dirumuskan:
- Saya sendiri (dengan kata-kata saya sendiri). Opsi ini juga dapat dibagi menjadi dua cara: sederhana dan kompleks. Pada yang pertama, masalahnya dapat diungkapkan dalam satu kalimat (penulis mengangkat masalah iman, dll.) Opsi ini sederhana, jadi jarang. Teks esai tidak selalu membuatnya begitu mudah untuk menemukan masalah. Dalam kasus seperti itu, varian kompleks dapat digunakan dengan ekspresi masalah dalam bentuk pertanyaan: “Dapatkah satu orang memengaruhi cerita? Penulis mengajak kita untuk memikirkan hal ini. Terkadang formulasi ini lebih mudah dari yang pertama.
- Kutipan. Beberapa teks memiliki hak ciptaformulasi masalah. Dalam hal ini, cukup menggunakan kutipan.
- Kalimat dari teks. Terkadang kalimat-kalimat tertentu mengandung inti masalah yang diangkat atau bahkan mengungkapkannya. Dalam hal ini, cukup dengan memberikan nomor mereka dari teks.
Buku Argumen untuk Esai
Seperti disebutkan sebelumnya, buku, film, fakta sejarah (pengalaman hidup) bisa dijadikan argumen. Dari semuanya, contoh buku adalah wajib, karena salah satu tujuan utama esai adalah untuk menguji pengalaman membaca siswa dan kemampuan untuk menggunakannya sebagai argumen. Sebagai sastra, Anda dapat menggunakan karya penulis dalam dan luar negeri apa pun. Di antara pengecualian adalah cerita rakyat (karena kurangnya penulis). Fitur dari argumen ini adalah bahwa pemverifikasi mungkin tidak selalu mengetahui produk yang digunakan dalam contoh. Beberapa siswa memanfaatkan ini dengan membuat judul sendiri untuk buku-buku yang ditulis oleh penulis yang tidak jelas atau dengan mengubah alur cerita agar cocok untuk argumentasi.
Ini mungkin tampak nyaman, tetapi trik ini tidak boleh disalahgunakan, karena jika verifikator mengetahui karya penulis atau bahkan membacanya, maka triknya akan mudah ditemukan, dan argumennya mungkin tidak dihitung.
Karya mana yang lebih baik digunakan saat berdebat? Siswa harus menulis tentang buku-buku yang akrab baginya. Pada saat yang sama, seseorang harus melampaui batas-batas sastra sekolah klasik. Bahkan buku-buku fiksi ilmiah modern dapat melakukan pekerjaan dengan baik.layanan ketika menulis sebuah karya, karena mereka mungkin mengandung argumen yang baik. Buku-buku asing sebagai argumen bisa sangat berguna, tetapi masalah terjemahan harus diperhitungkan, karena terkadang dapat menyebabkan kesimpulan yang salah tentang konten.
Opsi argumen lainnya
Sebagai argumen kedua, Anda dapat menggunakan pengalaman hidup atau kasus sejarah. Hal ini terutama berlaku bagi mereka yang sangat menyadari tokoh-tokoh sejarah dan jasa khusus mereka. Anda juga dapat memikirkan tentang masa kini dan kepribadian terkenal. Contoh dari kehidupan orang terkenal bisa menjadi argumen yang berguna. Film biografi akan datang untuk membantu siswa. Namun, judul mereka tidak boleh diberikan kecuali peserta ujian tahu persis penulis dan tahun penerbitan.
Anda tidak perlu menghafal seluruh cerita untuk menggunakan argumen ini. Abad kedua puluh dan dua puluh satu seringkali cukup. Pada saat yang sama, perhatian khusus harus diberikan pada perang dunia dan individu yang telah mencapai beberapa prestasi. Ini mungkin cukup. Dan mengingat bahwa kata-kata dari argumen semacam itu mencakup kata-kata tentang pengalaman hidup, sangat mungkin untuk menggunakan cerita dari hidup Anda yang relevan dengan masalah yang sedang dijelaskan.
Kadang ada yang bertanya-tanya apakah film dan serial bisa dijadikan argumen. Ya, opsi ini dimungkinkan. Namun, untuk menggunakannya, Anda perlu tahu persis tahun rilis dan sutradaranya. Dan jika tidak ada masalah dengan yang terakhir, maka mengingat yang pertama bisa sangat bermasalah. Tetapijika tidak ada pilihan lain yang terlintas dalam pikiran, maka film akan sangat berguna.
Teks ilmiah
Mari kita mempertimbangkan masalah dari sebuah teks ilmiah. Jenis teks ini sangat jarang digunakan. Namun, sebagai pelatihan untuk mempelajari bagaimana merumuskan masalah, mereka cukup cocok. Fitur dari teks-teks ini adalah tidak adanya "air" yang berlebihan dan belokan yang indah. Seluruh tujuan diungkapkan dengan jelas dan tegas dengan terminologi yang sesuai. Ini sangat menyederhanakan tugas pencarian dan dapat berguna bagi mereka yang baru belajar mengidentifikasi masalah teks.
Masalah dari lirik
Jika kita menjauh dari topik Unified State Examination dalam bahasa Rusia, maka lirik lagu dan masalah yang diangkat di dalamnya mungkin menjadi alasan lain mengapa Anda perlu mempelajari cara menghitung soal utama. Lagu dalam hal ini bukanlah pilihan yang populer, karena sering kali memiliki persyaratan konten yang tidak terlalu tinggi dan, pada kenyataannya, tidak berarti. Misalnya, jika Anda memberikan perhatian khusus pada analisis, Anda bahkan dapat menemukan masalah dalam teks lagu Firaun atau artis lain. Penyanyi rock asing sangat relevan dalam hal ini, karena, selain konten semantik yang kuat dalam teks, mereka mungkin memiliki urutan video yang bagus, sehingga mudah untuk memahami makna yang mendasarinya.
Lagu dan argumen komposisi
Sebelumnya, penggunaan wajib pengalaman pembaca dalam berdebat esai disebutkan. Tidaklah berlebihan untuk menggunakan puisi dan lagu oleh berbagai seniman untuk memperkuat argumen dan lebih percaya diri bahwa pendapat Anda akan diperhitungkan. Hari ini, banyak orang memiliki keraguan tentangrelevansi satu atau beberapa argumen buku dalam teks, serta interpretasinya yang benar. Dalam hal lagu dan puisi, seseorang dapat menggunakan kutipan, karena itu seluruh penjelasannya sangat disederhanakan.
Tugas terakhir ujian mengharuskan Anda merumuskan masalah teks. Ini adalah tahap yang sangat penting, karena membantu menentukan pengalaman membaca siswa dan kemampuannya untuk memperdebatkan posisinya. Masalah teks dan esai juga terkait, karena tidak cukup hanya menyebutkan topik yang ditemukan. Anda harus dapat menggunakannya untuk menulis esai lengkap yang akan diungkapkan sepenuhnya. Tugasnya bukanlah sesuatu yang istimewa, karena masalah teks dan bahasa Rusia terkait erat. Cukup untuk mengingat karya klasik apa pun. Semuanya memiliki setidaknya satu masalah. Semakin besar ciptaan apa pun, semakin besar jumlah masalah yang melekat di dalamnya. Ini relevan tidak hanya untuk penulis dalam negeri, tetapi juga untuk penulis asing. Inti dari menulis buku apa pun terletak pada menyusun cerita yang dapat didasarkan pada satu masalah atau memasukkan beberapa sekaligus di sepanjang cerita.
