Psikofisiologi adalah ilmu tentang dasar fisiologis perilaku dan aktivitas mental. Artikel ini memberikan informasi dasar tentangnya. Anda akan mempelajari sejarah asal-usulnya, ciri-ciri metodologi, maknanya, serta beberapa informasi penting lainnya tentang ilmu ini.
Psikofisiologi adalah bagian khusus dari psikologi dan fisiologi yang mempelajari peran faktor biologis (termasuk sifat sistem saraf) dalam memastikan aktivitas mental. Para ilmuwan membedakan psikofisiologi diferensial, ucapan dan pemikiran, sensasi dan persepsi, perhatian, emosi, tindakan sukarela. Semua bidang keahlian tersebut saat ini sedang aktif dikembangkan.
Penyebab psikofisiologi
Hari ini pertanyaan tentang hubungan antara psikologi dan fisiologi masih terbuka. Tidak dapat dengan tegas dikatakan bahwa yang pertama adalah bagian dari yang kedua atau yang kedua adalah bagian dari yang pertama. Namun, tidak ada keraguan bahwa proses mental dan fisiologis adalah bagian dari satu keseluruhan psikofisik. Jugatidak ada keraguan bahwa gagasan tentang keseluruhan ini, yang sangat diperlukan untuk tujuan praktis, tidak dapat diperoleh secara terpisah baik oleh fisiologi maupun psikologi. Untuk memenuhi kebutuhan akan pengetahuan tentang seseorang secara keseluruhan, dan bukan dari pertimbangan perusahaan atau organisasi murni, cabang biologi baru yang disebut psikofisiologi telah muncul. Ilmu ini mempertimbangkan berbagai masalah yang sangat luas. Tingkat kerumitan masalah yang dipelajarinya jauh lebih tinggi daripada psikologi atau fisiologi saja.
Interdisipliner psikofisiologi, metodologi probabilistik
Psikofisiologi adalah bidang ilmu yang bersifat interdisipliner. Ini mempertimbangkan organisasi hubungan fenomena mental, fisik dan spiritual probabilistik dan esensi seseorang. Psikofisiologi adalah disiplin yang, untuk kognisi yang efektif, menggunakan seperangkat prinsip, prasyarat, sarana dan metode kognisi yang memungkinkan para ilmuwan untuk menyelidiki objek tertentu, yaitu seseorang. Dengan demikian, metodologi probabilistik diterapkan. Perlu untuk mengatakan beberapa patah kata tentang dia.
Psikofisiologi adalah ilmu yang mempelajari seseorang menggunakan metodologi probabilistik. Awal yang terakhir diletakkan kembali pada tahun 1867 oleh fisikawan Inggris James Clerk Maxwell. Metodologi probabilistik mengklaim universal dalam sains. Maxwell adalah ilmuwan pertama yang menerapkan metodenya untuk mengkarakterisasi realitas fisik probabilistik. Peneliti ini dianggap sebagai pencipta fisika statistik. Metodologi probabilistik memiliki satu keuntungan pentingsebelum deterministik (tradisional). Ini memberikan pengetahuan yang jauh lebih lengkap tentang objek yang diperiksa.
Penciptaan psikofisiologi
Secara resmi, itu terbentuk pada pertengahan abad ke-19. Penciptanya yang diakui adalah A. R. Luria, seorang ilmuwan Rusia yang luar biasa (gambar di atas). Memiliki pendidikan ganda (psikologis dan neurologis), ia mampu menggabungkan pencapaian terpenting dari disiplin ilmu ini menjadi satu kesatuan. Hasil kerja yang dilakukan adalah kombinasi psikofisiologi dan neuropsikologi.
Untuk waktu yang lama diyakini bahwa jiwa tidak berwujud. Dengan kata lain, otak tidak ada hubungannya dengan itu. Kemudian, para ilmuwan mulai menemukan fungsi mental di tiga ventrikel otak. Selain itu, masing-masing ventrikel dianggap sebagai tempat penyimpanan kesan jiwa yang ditampilkan. Diyakini bahwa itu adalah tempat tinggal gambar yang ideal. Otak dianggap sebagai organ dari mana energi vital, di bawah pengaruh kehendak, mengalir ke bagian-bagian tubuh kita melalui saluran khusus yang disebut saraf.
Di masa depan, berkat karya berbagai ilmuwan, terutama domestik (I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. Ya. Galperin, A. N. Leontiev, A. R. Luria, N. A Bernshtein, dll.), cukup jelas Tersusunlah ide tentang pentingnya sistem saraf pusat (central nervous system) bagi jiwa manusia.
Metode ilmiah alami I. M. Sechenov
I. M. Sechenov mengembangkan metode ilmiah-alam khusus. Esensinya dapat didefinisikanmengikuti dua prinsip:
- semua jenis fenomena mental adalah produk dari sistem saraf pusat, yang berarti bahwa mereka mematuhi hukum yang dengannya fenomena alam lainnya berkembang;
- perlu mematuhi prinsip historisisme dalam mempelajari jiwa, yaitu, beralih dari bentuk aktivitasnya yang paling rendah ke yang tertinggi, dari yang sederhana ke yang kompleks, dari mempelajari jiwa seekor binatang untuk mempelajari kekhususannya pada manusia.
Sechenov, menerapkan prinsip-prinsip ini, mendekati penciptaan teori refleksi materialistis.
Karya I. P. Pavlov dan penelitian lebih lanjut
Dalam karya I. P. Pavlov, seorang ahli fisiologi Rusia yang terkenal, teori refleks dikembangkan lebih lanjut. Ilmuwan ini adalah orang pertama yang menggunakan metode objektif untuk mempelajari fungsi mental otak, yang merupakan refleks terkondisi. Mengambilnya ke dalam layanan, Pavlov menyelidiki mekanisme fisiologis dalam sejumlah proses yang membentuk dasar dari reaksi mental dasar. Karya-karya ilmuwan ini, serta perwakilan sekolahnya, membuka cakrawala baru dalam studi aktivitas otak secara eksperimental.
Kemudian, studi elektrofisiologis, yang dilengkapi dengan metode refleks terkondisi, membantu menetapkan fakta bahwa banyak proses mental didasarkan pada organisasi fungsional tertentu dalam struktur otak. Misalnya, memori dapat dianggap sebagai hasil dari proses sirkulasi eksitasi di sepanjang rantai neuron yang tertutup, dengan fiksasi lebih lanjut pada tingkat molekuler tertentu.perubahan.
Emosi bergantung pada seberapa aktif pusat-pusat tertentu yang terletak di struktur subkortikal otak. Saat ini, banyak reaksi mental direproduksi secara artifisial. Untuk ini, bagian otak yang bertanggung jawab untuk itu secara khusus teriritasi. Di sisi lain, segala sesuatu yang sangat mempengaruhi jiwa kita tercermin di otak, serta di tubuh secara keseluruhan. Misalnya, depresi atau kesedihan dapat menyebabkan penyakit psikosomatik (tubuh). Hipnosis dapat meningkatkan penyembuhan atau menyebabkan gangguan somatik. Sihir atau melanggar "tabu" di antara orang-orang primitif bahkan dapat membunuh seseorang.
Objek pengetahuan dan subjek psikofisiologi
Psikologi umum adalah ilmu tentang kehidupan orang yang sehat. Yang klinis (lebih lanjut dijelaskan di akhir artikel) mempelajari orang sakit.
Manusia dikenal sebagai tripartit. Psikofisiologi adalah ilmu yang memperhitungkan semua tingkatan organisasinya. Manusia memiliki kesatuan dari tiga entitas probabilistik berikut:
- fisik (fisik, duniawi);
- spiritual (mental);
- spiritual.
Konsekuensinya, subjek psikofisiologi adalah esensi fisik, mental dan spiritual seseorang dalam ketergantungan dan interkoneksi mereka. Disiplin ini, berkat keberhasilan mempelajari aktivitas neuron di otak hewan, serta sehubungan dengan kemungkinan pemeriksaan klinis manusia, mulai mempertimbangkan tidak hanya fisiologis, tetapi juga mekanisme saraf dari berbagai keadaan mental., proses dan perilaku. Modernpsikofisiologi berurusan, antara lain, dengan studi jaringan saraf dan neuron individu. Hal ini ditentukan oleh tren saat ini menuju integrasi berbagai disiplin ilmu yang mempelajari fungsi otak (neurokimia, neurofisiologi, neuropsikologi, psikofisiologi, biologi molekuler, dll.) menjadi satu ilmu saraf.
Cabang disiplin ilmu yang berbeda yang kami minati memiliki materi pelajarannya sendiri. Psikofisiologi fisiologis, misalnya, mengeksplorasi pola perilaku dan respons mental, yang bergantung pada keadaan parameter fisiologis, pada kecepatan reaksi sistem saraf perifer dan pusat, serta soma secara keseluruhan (pada tingkat sistemik, jaringan dan seluler).
Arti Disiplin
Disiplin yang kami minati melengkapi psikologi, neurologi, psikiatri, pedagogi, dan linguistik. Psikofisiologi adalah mata rantai penting yang melaluinya jiwa manusia dianggap sebagai keseluruhan, termasuk banyak bentuk perilaku kompleks yang tetap dipelajari sebelum kemunculannya.
Misalnya, jika Anda mengetahui tahapan ontogenesis mana yang paling sensitif terhadap pengaruh pedagogis tertentu, Anda dapat memengaruhi perkembangan fungsi fisiologis dan psikofisiologis yang sangat penting, seperti memori, pemikiran, perhatian, persepsi, aktivitas fisik, mental dan kinerja fisik, dll. Jika Anda memiliki gagasan tentang karakteristik usia tubuh anak, Anda dapat mengungkapkannya secara fisik dan mental.kemampuan, untuk bekerja dibenarkan, dari sudut pandang sains, persyaratan valeologis dan higienis untuk pekerjaan peningkatan kesehatan dan pendidikan, untuk mengatur rejimen harian, aktivitas fisik dan nutrisi, sesuai dengan karakteristik dan usia konstitusional individu. Dengan kata lain, pengaruh pedagogis dapat optimal dan efektif hanya jika mereka memperhitungkan karakteristik usia anak dan remaja, kemampuan tubuhnya.
Fisiologi dan psikofisiologi terkait usia
Fisiologi terkait usia adalah ilmu yang mempelajari ciri-ciri kehidupan dan perkembangan organisme selama ontogenesis. Ini mempelajari fungsi tubuh secara keseluruhan, sistem organ dan organ individu saat mereka tumbuh, orisinalitas fungsi ini pada tahap usia yang berbeda.
Ontogeni adalah konsep sentral dari disiplin seperti fisiologi yang berkaitan dengan usia. Itu diperkenalkan kembali pada tahun 1866 oleh E. Haeckel. Di zaman kita, ontogenesis berarti perkembangan individu suatu organisme sepanjang hidupnya (dari saat pembuahan hingga kematian).
Fisiologi dan psikofisiologi terkait usia telah terbentuk relatif baru-baru ini. Yang pertama hanya menonjol di paruh kedua abad terakhir. Embriologi adalah ilmu yang mempelajari ciri-ciri dan pola kehidupan suatu organisme pada tahap perkembangan intrauterin. Tahap selanjutnya, dari kedewasaan hingga usia tua, dianggap oleh gerontologi.
Fisiologi penuaan menggunakan berbagai metode penelitian, di antaranya- karakteristik morfologi tubuh (panjang, berat, lingkar pinggang dan dada, lingkar pinggul dan bahu, dll.). Disiplin ini adalah salah satu cabang dari biologi perkembangan - bidang pengetahuan yang sangat luas.
Fitur ontogeni manusia
Asal usul manusia mempengaruhi ciri-ciri ontogenesisnya. Pada tahap awal, ia memiliki kesamaan tertentu dengan karakteristik ontogeni primata tingkat tinggi. Namun, kekhususan seseorang adalah bahwa ia adalah makhluk sosial. Ini meninggalkan jejak pada ontogeninya. Pertama-tama, periode masa kanak-kanak telah meningkat. Ini disebabkan oleh fakta bahwa seseorang perlu mempelajari program sosial selama pelatihan. Selain itu, periode perkembangan intrauterin telah meningkat. Pubertas pada manusia terjadi lebih lambat daripada pada primata yang lebih tinggi. Periode percepatan pertumbuhan, serta transisi ke usia tua, jelas dibedakan dalam diri kita, berbeda dengan hewan-hewan ini. Umur total kita lebih panjang dari primata tingkat tinggi.
Norma usia dan kecepatan perkembangan
Sangat penting bagi guru dan dokter untuk memahami tingkat perkembangan anak yang bekerja dengan mereka. Fisiologi usia dan psikofisiologi menentukan apa yang dianggap sebagai norma dan apa yang menyimpang darinya. Setiap penyimpangan yang signifikan dalam perkembangan berarti kebutuhan untuk menerapkan metode perawatan dan pendidikan yang tidak standar kepada seseorang. Oleh karena itu, salah satu tugas terpenting psikologi perkembangan adalah menetapkan parameter yang menentukan norma usia.
Perlu dicatat bahwa laju perkembangan tidak selalu berkorelasi dengan tingkat akhirnya. Perlambatan dalam proses ini seringmengarah pada pencapaian kemampuan luar biasa oleh seseorang (walaupun lebih lambat dari rekan-rekannya). Sebaliknya, seringkali pembangunan yang dipercepat berakhir terlalu cepat. Akibatnya, seseorang yang awalnya menunjukkan janji besar tidak mencapai hasil yang tinggi di masa dewasa.
Penyimpangan yang kuat dalam laju perkembangan dan pertumbuhan relatif jarang terjadi. Namun, variasi kecil yang muncul sebagai lead atau lag sedang sering terjadi. Bagaimana seharusnya seseorang memperlakukan mereka? Apakah ini manifestasi dari penyimpangan dalam perkembangan atau variabilitasnya? Fisiologi usia memberikan jawaban untuk ini dan pertanyaan lainnya. Ini mengembangkan kriteria untuk menilai tingkat penyimpangan dari norma dan kebutuhan untuk mengambil tindakan untuk menghilangkan atau mengurangi konsekuensinya.
Psikofisiologi Klinis
Ini adalah bidang psikofisiologi terapan yang penting. Ini adalah bidang pengetahuan interdisipliner yang mengkaji mekanisme fisiologis berbagai perubahan aktivitas mental dalam patologi somatik dan mental, serta pengaruhnya satu sama lain.
Psikologi klinis adalah disiplin ilmu yang juga melibatkan studi mekanisme patogenetik, faktor etiologi, rehabilitasi profesional, dan pengobatan penyakit psikosomatik. Itu tidak dapat dilakukan tanpa pengetahuan dan metode dari sejumlah disiplin ilmu terkait (neurokimia, neurofisiologi, psikologi eksperimental, neuropsikologi, neuroradiologi, dll.). Melalui survei lapangan dan eksperimen laboratoriumseseorang dapat mengetahui bagaimana perilaku dan pengalaman manusia memengaruhi proses regulasi dan respons fisiologis. Dari sini dimungkinkan untuk menyimpulkan pola hubungan psikosomatis.
Sebagai aturan, nilai psikofisiologis yang diukur dicatat secara non-invasif di permukaan tubuh manusia (sebagai akibat dari aktivitas sistem fungsional tubuh). Sensor mengukur sifat fisiknya. Sensor ini mendaftar dan sekaligus memperkuat parameter yang diukur, sehingga nilai yang diperoleh dapat diubah menjadi biosignal. Dengan menggunakan metode ini sebagai dasar, peneliti menarik kesimpulan tentang proses somatik apa yang mendasari fenomena ini atau itu, tentang dinamika mereka selama dampak psikoterapi.
Jadi, psikofisiologi adalah ilmu, definisi yang disajikan di awal artikel. Kami berbicara tentang subjek, metode, sejarah asal dan perkembangannya, serta beberapa cabang penting. Psikofisiologi adalah ilmu yang mempelajari baik jiwa maupun fisiologi manusia, sehingga bersifat interdisipliner.
