Lapangan sekolah adalah wilayah yang tidak bisa ditata bukan oleh guru dan orang tua, tetapi oleh anak sekolah itu sendiri. Pertimbangkan beberapa rekomendasi untuk pekerjaan seperti itu, kami akan memberikan contoh proyek yang sudah selesai.
Fitur Plot
Situs sekolah dari sudut pandang perencana kota adalah wilayah lanskap perkotaan dengan tujuan khusus. Hal ini ditandai dengan penggunaan yang terbatas. Saat ini, lanskap perkotaan berubah menjadi semacam inti perusakan antropogenik satwa liar. Tindakan manusia terhadap lingkungan perkotaan telah menyebabkan fakta bahwa ia tidak mampu memulihkan diri.
Karena situasi saat ini, kelestarian lingkungan menjadi yang terdepan dalam menciptakan ruang. Hal ini merupakan salah satu syarat harmonisasi lingkungan perkotaan. Desain situs sekolah memberikan kesempatan untuk mengembalikan keseimbangan alam.
Dasar teori
Eko-pendekatan lanskap untuk berkebun melibatkan optimalisasi wilayah, penciptaan ekosistem yang stabil di atasnya. Lansekap situs sekolah memungkinkan penggunaan teknologi perencanaan kota yang inovatif. Mereka dapat membuat tempat percobaan di mana anak-anak (selama liburan) akan mempelajari dunia tanaman, merawat tanaman hidup.
Langkah Kerja
School district terbentuk melalui beberapa tahapan berturut-turut:
- survei tanah;
- desain dengan desain lansekap;
- implementasi proyek yang dibuat;
- perawatan objek.
Pada tahap pertama, tanah dan vegetasi dipelajari. Keadaan wilayah pada saat desain mencerminkan rencana awal.
Desain situs sekolah melibatkan pemikiran melalui zonasi, memilih tanaman, semak, menyusun komposisi dari bahan yang dipilih, membuat rencana umum untuk situs, dan menyelesaikan dokumentasi.
Implementasi adalah pengorganisasian objek lanskap yang direncanakan, serta implementasi penanaman di area yang dipilih.
Desain lansekap halaman sekolah
Untuk mengatur situs sekolah dengan tangan Anda sendiri, Anda perlu mempertimbangkan kekhasan wilayah, serta biaya untuk memperoleh tanaman dan semak. Perawatan penanaman dapat dilakukan oleh siswa sekolah menengah, untuk ini, guru membuat peta teknologi kalender. Rencana tahunan termasuk kelas praktis untuk anak-anak di situs, sertamengembangkan tema. Perhatian khusus layak mendapatkan keamanan di area sekolah.
Pemilihan bentuk dan metode pengorganisasian pekerjaan ditentukan tergantung pada tingkat pelatihan siswa, ketersediaan keterampilan praktis, basis materi dari lembaga pendidikan.
Situs sekolah memungkinkan para guru untuk mengembangkan keterampilan merawat satwa liar pada generasi muda.
Istilah dasar
Desain adalah istilah yang mengacu pada berbagai jenis karya desain yang dirancang untuk membentuk kualitas fungsional dan estetika lingkungan. Estetika teknis berkaitan dengan studi masalah teknis, sosial, budaya dari pembentukan lingkungan yang harmonis objektif yang diperoleh melalui produksi industri untuk menciptakan kondisi optimal untuk hidup, bekerja, dan bersantai orang. Proyek desain lansekap adalah seperangkat dokumen:
- rencana induk;
- gambar pendaratan yang menunjukkan penempatan semak dan pohon;
- gambar tata letak;
- kisaran stok tanam;
- penjadwalan;
- jadwal aksi;
- perkiraan perkiraan;
- catatan penjelasan.
Bagian Proyek
Pendidik dan orang tua dapat mengembangkan rencana situs sekolah bersama dengan anak sekolah, dengan mempertimbangkan saran dan ide menarik mereka.
Proyek dapat mencakup bagian berikut:
- sketsa detail petak bunga, petak taman;
- rencana perencanaan vertikal;
- gambar perspektif beberapa elemen lanskap: bentuk arsitektur kecil, lapangan olahraga;
- set gambar kerja.
Tahapan desain lansekap
Survei lokasi sekolah terdiri dari beberapa tahap:
- inspeksi visual;
- survei;
- analisis tanah;
- karakteristik hidrologi situs;
- nyalakan pada waktu yang berbeda dalam sehari.
Ada algoritma tertentu yang dengannya rencana induk disusun. Proyek situs sekolah harus dimulai dengan menentukan ukuran wilayah. Selanjutnya, skala gambar yang optimal dipilih. Kemudian garis besar batas digariskan, orientasi situs relatif terhadap titik mata angin ditunjukkan, jumlah struktur ditetapkan.
Tanaman di petak sekolah harus dipilih dengan mempertimbangkan kondisi iklim daerah tersebut. Pada rencana induk, bangunan utama sekolah, bangunan tambahan, waduk, tanaman hijau dan semak-semak ditunjuk dengan nomor urut.
Elemen desain
Pepohonan di lokasi sekolah harus ditempatkan sehingga Anda dapat bergerak bebas di antara mereka. Untuk melakukan ini, penting untuk melengkapi jalur di area sekolah. Mereka tidak hanya akan memberikan orisinalitas dan individualitas pada desain yang dibuat, tetapi juga akan melayani beberapa tujuan fungsional.
Untuk menghiasnya, Anda dapat menggunakan beberapajenis pelapis: batu, ubin, beton, kayu, rumput. Peletakan material dapat dilakukan di atas pasir, mortar semen.
Paling nyaman menggunakan pelat beton di lokasi sekolah. Pabrikan menawarkannya dalam bentuk segi enam, gelombang, batu bata. Di satu bagian situs, jalur berumput juga dapat dibedakan, atas dasar itu seorang guru biologi, bersama dengan murid-muridnya, akan dapat melakukan kunjungan ekologis untuk anak-anak sekolah.
Jalan dan jalur yang dibuat di halaman sekolah memiliki beberapa tujuan. Mereka tidak hanya membagi seluruh plot menjadi zona terpisah, tetapi juga bertindak sebagai elemen terpisah dari solusi estetika dan artistik taman.
Area sekolah, foto-foto yang diberikan di bawah ini, sesuai dengan konsep keseluruhan lembaga pendidikan.
Taman bunga
Bunga petak bisa dibuat persegi panjang, bulat, persegi, lonjong. Di sepanjang tepinya, potongan kecil perbatasan atau halaman untuk tanaman rendah diperbolehkan. Untuk memilih tanaman yang tepat untuk desain lansekap situs sekolah, penting untuk mempertimbangkan parameter berikut:
- kombinasi warna yang harmonis;
- spesifikasi tinggi dan pertumbuhan;
- tempat duduk yang benar di petak bunga;
- menghindari pola yang rumit.
Bingkai yang dipilih untuk dekorasi petak bunga harus berbeda warnanya dari nada dasar rangkaian bunga yang dibuat.
Tanaman perbatasan harus tumbuh rendah, semak lebat mengalir,tahan terhadap kondisi cuaca buruk. Di antara tanaman seperti itu, yang paling cocok untuk lokasi, kami mencatat marigold, pansy, aster berukuran kecil. Bekerja di situs sekolah harus menarik dan informatif bagi anak-anak dari sudut pandang biologis. Itulah mengapa Anda dapat membuat petak bunga modular di dekat sekolah, yang tidak hanya akan menyenangkan orang lain dengan bunga aslinya, tetapi juga menjadi alat bantu visual botani untuk anak sekolah.
Saat mengatur taman bunga modular di satu area, diasumsikan bahwa angka tertentu akan diulang beberapa kali dalam bentuk tertentu. Area taman bunga dibagi menjadi kotak modular, didasarkan pada, misalnya, persegi panjang. Bunga ditanam di gambar yang sudah disiapkan, lalu kerikil dan kerikil diletakkan.
Rerumputan
Setiap halaman sekolah memiliki tampilan tertentu. Untuk memisahkan beberapa elemen, Anda dapat menggunakan halaman berumput. Ini berarti sebidang tanah yang ditabur dengan lapisan sereal yang padat. Agar rumput memiliki penampilan yang rapi, perlu untuk memotongnya secara teratur. Di antara pekerjaan wajib yang terkait dengan perawatan kebun, perhatikan:
- potongan rambut biasa (sekitar 20-30 kali selama musim);
- keteraturan penyiraman;
- memotong tepi;
- menerapkan pupuk mineral di musim semi dan musim gugur;
- pembasmian gulma;
- tindik;
- menyapu;
- menyisir dengan penggaruk khusus.
Penataan taman batu
Ini adalah salah satu jenis batu tertua di Eropataman, yang telah mempertahankan fitur tertentu dari komposisi berbatu. Versi klasik taman batu adalah struktur simetris, mengingatkan pada "kue perayaan". Bagian atas taman batu memiliki blok kerucut besar, yang dikaitkan dengan puncak gunung, dan di sepanjang lereng dapat diseimbangkan dengan batu-batu besar yang datar. Struktur seperti ini cukup sesuai di area sekolah, dapat dilapisi dengan jalan setapak atau trotoar yang terbuat dari batu datar.
Alam adalah sistem alam yang unik, semua elemennya saling berhubungan. Manusia juga merupakan bagian dari satwa liar. Itulah mengapa sangat penting untuk melibatkan siswa dalam peningkatan wilayah di sekitar lembaga pendidikan.
Proyek taman sekolah anak
Para siswa memutuskan untuk memberikan kontribusi kecil pada pemulihan keseimbangan alam. Sebuah proyek telah dibuat yang memungkinkan untuk mengubah situs sekolah menjadi lebih baik.
Tujuan pekerjaan: perubahan ekologi dan estetika wilayah sekolah.
Tujuan Proyek:
- transformasi dekoratif area sekitar institusi pendidikan;
- menciptakan kondisi optimal untuk pekerjaan perkemahan musim panas, anak-anak lainnya setelah jam sekolah;
- aktivasi minat kognitif dalam biologi;
- pembentukan generasi muda tentang perlunya memperbaiki dan melestarikan alam.
Di antara hasil yang diharapkan dari pelaksanaan proyek ini, kami mencatat:
- pembuatan area lanskap;
- kepuasan dengan kondisi ekologi dan estetika wilayah;
- belajar keterampilan praktis dalam merawat bunga dan semak.
Proyek ini adalah acara kelompok, jangka panjang, berorientasi praktik. Dalam kerangka kerjanya, para pria menganalisis kemungkinan menggunakan tanah di situs untuk mengatur hamparan bunga, mencoba membuat bukit alpine nyata di dekat sekolah.
Proyek ini tidak melibatkan biaya ekonomi yang serius. Biaya yang tidak sedikit untuk pembelian bibit bunga, pembudidayaan bibit dilakukan oleh anak sekolah sendiri dibawah bimbingan guru biologi.
Pada musim gugur dilakukan survei terhadap anak sekolah yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang kesiapan anak untuk berperan aktif dalam perbaikan wilayah sekolah. Selanjutnya, bersama dengan guru teknologi, siswa menyusun rencana induk, memikirkan semua ruang hijau, bentuk arsitektur kecil yang akan ditempatkan di wilayah yang akan didekorasi. Pertama, anak sekolah membuat sketsa petak bunga dan slide alpine, melakukan penyesuaian berdasarkan rekomendasi spesialis.
Untuk merawat bunga dan semak yang ditanam dengan baik, anggota tim proyek mempelajari literatur desain lanskap.
Dalam pelajaran teknologi, anak laki-laki menyiapkan kotak untuk menanam bibit, anak perempuan menabur tanaman bunga tahunan.
Pada musim semi proyek memasuki tahap utama. Menurut rencana, petak bunga diatur di wilayah sekolah, campuran tanah dan gambut diletakkan di dalamnya. perawatan yang ditanambunga dilakukan oleh tim siswa sekolah menengah, dipimpin oleh seorang guru biologi.
Pada musim gugur, hasil proyek yang dilaksanakan diringkas, presentasi dibuat. Penulis proyek mempresentasikan hasil kegiatan mereka dalam kerangka konferensi penelitian.
Informasi akhir
Desain lanskap halaman sekolah adalah pekerjaan yang kompleks dan bertanggung jawab. Peristiwa semacam itu melibatkan pekerjaan awal yang serius, yang terdiri dari beberapa tahap berturut-turut. Melibatkan anak-anak dalam mempercantik lingkungan sekitar sekolah asal mereka adalah pilihan yang sangat baik untuk mendidik patriotisme pada generasi muda. Selain memperoleh sejumlah besar keterampilan teoretis, para pria memperoleh pengalaman sosial baru. Mereka meningkatkan kesadaran lingkungan.
Sebagai bagian dari proyek, keterampilan praktis sedang dikembangkan untuk mempelajari, menilai, dan memperbaiki lingkungan di sekitar sekolah. Remaja mengembangkan kemandirian, mereka mengubah sikap mereka terhadap masalah lingkungan. Setelah pengenalan standar pendidikan baru di lembaga pendidikan Federasi Rusia, kegiatan proyek telah menjadi salah satu bidang kegiatan prioritas di semua tingkat pendidikan. Anak-anak dapat menjadi peserta aktif dalam pelaksanaan proyek mereka yang bertujuan untuk memperbaiki lingkungan sekolah.
