Disgrafia adalah pelanggaran penulisan yang agak aneh. Ini terjadi pada orang dewasa dan anak-anak. Tidak semua orang tua mengetahui jenis-jenis disgrafia dan ciri-ciri penyakit ini. Itulah sebabnya, menghadapi pelanggaran khusus terhadap surat itu, mereka menganggapnya sebagai kesalahan biasa dan memarahi anak itu karena tidak mengetahui aturan penulisan kata-kata tertentu. Disarankan untuk membiasakan diri Anda terlebih dahulu dengan fitur-fitur disgrafia, yang disajikan dalam artikel kami. Ini akan memungkinkan untuk mendiagnosis pelanggaran sedini mungkin dan menyingkirkannya.
Informasi umum tentang disgrafia dan penyebab penyakit
Disgrafia adalah gangguan menulis yang spesifik. Paling sering terjadi pada anak di bawah umur. Jenis-jenis disgrafia yang dapat terjadi pada anak ditandai dengan adanya masalah dalam penguasaan keterampilan menulis. Penyakit seperti itu terjadi pada anak dengan perkembangan kecerdasan yang normal. Banyak orang tua yang tidak segera menyadari bahwa anaknya memiliki kelainan. Mereka sering salah mengartikannya sebagai level yang tidak mencukupi.pengetahuan.
Pelanggaran (semua jenis disgrafia) tidak terjadi dengan sendirinya. Mungkin disertai dengan penyakit lain. Ini termasuk disleksia, keterbelakangan umum bicara atau keterbelakangan mental. Seorang anak dengan disgrafia membuat kesalahan yang sama. Mereka disebabkan oleh aktivitas mental yang lebih tinggi yang terbentuk secara tidak sempurna yang mengambil bagian dalam proses menulis. Jenis-jenis disgrafia yang terjadi pada anak banyak menimbulkan masalah, sehingga mereka sulit menguasai bahasa tulis. Tidak mudah mengajari anak yang memiliki gangguan membaca ini.
Penyebab pasti penyakit ini sulit ditentukan. Banyak faktor yang mempengaruhi terbentuknya gangguan ini. Salah satunya adalah perkembangan belahan otak yang tidak merata. Ada pendapat bahwa jenis disgrafia dan disleksia muncul sehubungan dengan kecenderungan genetik. Gangguan ini juga sering terjadi pada anak-anak yang tinggal di keluarga bilingual.
Penyebab kompleks penyakit berikut diketahui:
- IQ Rendah. Diketahui bahwa untuk belajar membaca dan menulis, seorang anak setidaknya harus memiliki tingkat perkembangan rata-rata. Jika tidak, mungkin ada kesulitan dengan persepsi ucapan lisan dan mengingat ejaan huruf.
- Kesulitan dengan pengurutan. Dalam hal ini, anak tidak dapat memahami susunan huruf yang benar dalam kata tersebut. Dia menulis dengan lambat dan benar, atau dia menulis dengan tergesa-gesa tetapi membuat banyak kesalahan.
- Ketidakmampuan memproses visualinformasi. Dalam hal ini, sulit bagi anak untuk membaca. Dia tidak bisa dengan cepat menganalisis apa yang dia lihat.
Seringkali, jenis disgrafia (neuropsikologi berbicara tentang ini) terjadi pada anak-anak yang orang tuanya mulai mengajarkan keaksaraan, tidak memperhatikan ketidaksiapan psikologis mereka. Gangguan ini dapat berkembang setelah cedera otak. Penyakit ini juga bisa bersifat bawaan. Seringkali, alasannya termasuk ketidakjelasan dan ketidaktepatan ucapan orang lain.
Berbagai jenis kesalahan disgrafia juga dapat diamati pada orang dewasa. Gangguan ini dapat terjadi setelah cedera otak traumatis, stroke, dan operasi tertentu.
Disleksia. Informasi umum
Dalam kebanyakan kasus, selain disgrafia, seorang anak mengalami disleksia. Penyakit ini ditandai dengan gangguan selektif terhadap kemampuan penguasaan keterampilan membaca dan menulis dengan tetap mempertahankan kemampuan belajar. Ini memiliki asal neurologis.
Para ahli merekomendasikan agar orang tua menguji anak mereka untuk disleksia sebelum masuk sekolah. Tanda-tanda penyakit ini termasuk membaca lambat dengan penataan ulang huruf. Kunjungan wajib ke terapis wicara direkomendasikan untuk semua anak di bawah 6 tahun
Disleksia, seperti halnya disgrafia, terjadi karena perkembangan belahan otak yang tidak merata. Secara terpisah, pelanggaran ini tidak terbentuk. Berikut adalah jenis-jenis disleksia:
- fonemis;
- semantik;
- agrammatical;
- optik;
- mnestik.
Seseorang yang menderita disleksia tidak sulit dikenali. Sebagai aturan, ia mungkin memiliki menebak membaca, kesulitan dalam menceritakan kembali, banyak kesalahan dalam menyalin, rasa estetika tinggi dan lekas marah. Orang dengan disleksia memegang alat tulis dengan cara yang agak tidak biasa. Jika anak memiliki setidaknya satu gejala, disarankan untuk menghubungi spesialis sesegera mungkin.
Kelompok anak rawan disgrafia
Jenis disgrafia yang tercantum dalam artikel kami dengan contoh akan memungkinkan orang tua untuk mendeteksi pelanggaran pada anak mereka sedini mungkin. Penting untuk mengetahui anak mana yang paling berisiko terkena penyakit ini.
Sudah diketahui bahwa disgrafia sering terjadi pada anak-anak yang menulis dengan tangan kiri. Namun, Anda tidak harus melatih kembali kidal. Anak-anak yang memiliki tangan kiri terdepan, tetapi menulis dengan tangan kanan karena keinginan orang tua, juga sering mengalami disgrafia. Mereka dalam bahaya.
Anak-anak dari keluarga bilingual juga mungkin menghadapi masalah. Sebagai aturan, sulit bagi mereka untuk beradaptasi dan mempelajari setidaknya satu bahasa secara menyeluruh. Kemungkinan terkena penyakit ini meningkat jika anak memiliki masalah bicara lainnya.
Sangat mungkin anak dengan gangguan persepsi fonetik akan mengalami disgrafia. Itulah mengapa anak-anak ini berisiko. Sebagai aturan, mereka membingungkan huruf. Misalnya, mereka menulis "com" bukan "rumah". Mereka mungkin juga salah mengucapkan kata-kata danmenuliskannya dengan kesalahan.
Gejala Disgrafia
Jenis disgrafia pada siswa yang lebih muda dengan contoh tidak diketahui semua orang tua. Dokter anak jarang membicarakan penyakit ini. Itulah sebabnya orang tua yang tidak berpengalaman paling sering tidak tahu tentang adanya pelanggaran semacam itu. Bukan rahasia lagi bahwa diagnosis dini penyakit apa pun memungkinkan Anda untuk menanganinya sesegera mungkin.
Disgrafia ditandai dengan kesalahan yang khas dan berulang dalam proses penulisan. Mereka tidak terkait dengan ketidaktahuan tentang aturan ejaan. Kesalahan ditandai dengan perpindahan atau penggantian huruf. Ada pelanggaran struktur huruf-suku kata dari kata tersebut.
Salah satu gejalanya adalah tulisan tangan yang tidak terbaca. Dalam hal ini, huruf memiliki ketinggian dan kemiringan yang berbeda. Mereka juga bisa berada di atas atau di bawah garis.
Beberapa jenis disgrafia dan sifat kesalahan dapat dikenali dari pelanggaran pidato sehari-hari. Ini berisi kesalahan yang sama seperti dalam surat itu. Sering terjadi penggantian huruf dengan fonetik serupa. Seiring waktu, dalam percakapan sehari-hari, pembagian kata menjadi suku kata, dan kalimat menjadi kata dapat diamati.
Gejala disgrafia juga mencakup adanya huruf baru dalam kata atau tidak adanya akhiran. Tanda-tanda ini paling umum di kalangan anak sekolah. Mungkin juga ada penolakan yang salah untuk kasus, jenis kelamin, dan angka. Tanda-tanda seperti itu terjadi ketika ucapan tidak berbentuk.
Gejala disgrafia juga mencakup penambahan elemen tambahan pada kata-kata. Seseorang dengan gangguan ini memiliki gangguan neurologis, kinerja rendah dan penurunan perhatian. SepertiAnak tidak pandai mengingat informasi yang diterimanya. Ejaan cermin huruf juga dapat diamati.
Diagnosis berbagai jenis disgrafia. Tanda-tanda penyakit yang dapat Anda diagnosa sendiri
Menentukan jenis disgrafia adalah proses yang agak sulit. Sebagai aturan, hanya spesialis yang dapat mengenali penyakit ini. Semakin cepat didiagnosis, semakin mudah untuk menyingkirkannya.
Predisposisi disgrafia terbentuk pada anak-anak prasekolah berusia 3-5 tahun. Paling sering ini terjadi selama pemeriksaan medis, yang diperlukan untuk masuk ke lembaga pendidikan umum. Anda dapat mendiagnosis penyakit yang ada, laten, atau nyata pada usia berapa pun.
Diagnosis disgrafia diperlukan untuk pemilihan pengobatan dan koreksi. Penting untuk menghubungi spesialis jika anak mengetahui semua aturan ejaan, tetapi tetap membuat kesalahan. Diagnostik juga perlu dilakukan jika siswa melewatkan huruf saat menulis atau menggantinya dengan yang lain.
Spesialis juga menggunakan kartu ucapan untuk diagnosa. Berkat mereka, dimungkinkan untuk melakukan pemeriksaan komprehensif dan menentukan jenis disgrafia yang ada pada pasien menurut Lalayeva. Di kartu ucapan, Anda harus menunjukkan semua data tentang anak dan perkembangannya.
Ada tanda-tanda disgrafia di mana orang tua dapat mendiagnosis pelanggaran pada anak sendiri. Penting untuk mengenal mereka. Berkat ini, Anda dapat mulai memperbaiki penyakit ini sedini mungkin.
Seperti yang kami katakan sebelumnya, kapanPada disgrafia, anak memiliki banyak kesalahan. Anak-anak tersebut tidak membedakan antara huruf-huruf berikut:
- "b" dan "P";
- "Z" dan "E".
Mereka memiliki tulisan tangan yang tidak terbaca. Di bawah dikte, anak-anak seperti itu menulis agak lambat. Seringkali orang tua tidak menyadari bahwa anaknya memiliki kelainan. Mereka memarahinya karena kecerobohan dan buta huruf. Mereka percaya bahwa masalah terkait dengan keengganan untuk belajar. Guru memberi siswa seperti itu nilai yang buruk, dan rekan-rekan mencemooh. Itulah sebabnya orang tua wajib membiasakan diri dengan gejala gangguan ini terlebih dahulu agar tahu apa yang harus dilakukan jika ada.
Sulit bagi seorang anak untuk mengatasi penyakitnya. Dia menjadi cemas. Anak-anak seperti itu mulai menarik diri dan melewatkan kelas. Membaca dan menulis tidak membuat mereka senang.
Varietas disgrafia
Ada beberapa jenis disgrafia. Ada lima tipe dasar:
- akustik;
- agrammatical;
- artikulasi-akustik;
- optik;
- motor.
Namun, ada jenis lain dari pelanggaran ini. Paling sering, para ahli menentukan jenis disgrafia pada siswa yang lebih muda menurut Lalayeva.
R. I. Lalaeva mengidentifikasi lima jenis pelanggaran ini. Mereka disistematisasi dan dipelajari oleh departemen terapi wicara RSPU Herzen, tempat Raisa Ivanovna bekerja. The Doctor of Pedagogical Sciences mengidentifikasi jenis disgrafia berikut:
- artikulasi-akustik;
- pelanggaran pengenalan fonemik;
- agrammatical;
- optik;
- pelanggaran analisis bahasa.
Daftar ini adalah yang paling umum digunakan oleh para spesialis.
Banyak ilmuwan secara independen mempelajari dan mengembangkan jenis disgrafia. Namun, mereka tidak berhasil.
Deskripsi jenis disgrafia
Jenis disgrafia menurut Lalaeva paling sering digunakan oleh spesialis. Artikel kami menjelaskan semua jenis yang dikembangkan oleh Departemen Terapi Bicara Universitas Pedagogis Negeri Rusia.
Disgrafia artikulatoris-akustik sering terjadi pada anak-anak. Dalam hal ini, anak menulis sambil mengucapkan. Hal ini didasarkan pada refleksi pengucapan yang salah secara tertulis. Paling sering, anak melewatkan surat atau menggantinya dengan yang lain. Seringkali, kesalahan penulisan tetap ada setelah mengoreksi bahasa lisan.
Dengan disgrafia artikulasi-akustik, kesalahan penulisan tidak selalu ada. Dalam beberapa kasus, tidak adanya huruf dan penggantiannya hanya terlihat dalam percakapan sehari-hari.
Anak-anak sering mengganti bunyi tuli "P", "T", "Sh" dengan "B", "D", "F" dalam pidato tertulis. Sering diganti dengan mendesis dan bersiul. Dalam hal ini, alih-alih "F", "Sh" anak menulis "Z", "S".
Jenis disgrafia dengan contoh, yang dijelaskan dalam artikel kami, memungkinkan orang tua dan terapis wicara untuk memilih koreksi pelanggaran yang paling tepat. Penyebab penyakit tanahpelanggaran analisis dan sintesis bahasa - kesulitan dalam membagi kalimat menjadi kata-kata. Anak-anak dengan disgrafia ini juga mengalami kesulitan memisahkan kata menjadi suku kata dan suara. Dalam hal ini, anak melewatkan vokal, konsonan, dan ada juga ejaan kata yang terus menerus.
Seringkali juga terdapat disgrafia akustik (gangguan pengenalan fonemik). Jenis pelanggaran ini ditandai dengan penggantian huruf dengan yang serupa dalam fitur fonetik ("hutan" - "rubah"). Perlu dicatat bahwa pengucapannya tetap benar. Paling sering, huruf diganti, menunjukkan suara berikut: ch-t, ch-sh, dan lainnya.
Penampilan akustik disgrafia dimanifestasikan dalam penunjukan kelembutan konsonan yang salah secara tertulis ("huruf", "lubit"). Dalam kasus yang parah, suara artikulasi dan akustik yang jauh dapat bercampur. Jenis disgrafia akustik paling sering terjadi pada anak prasekolah.
Jenis disgrafia lainnya adalah agrammatik. Ini terkait dengan keterbelakangan struktur tata bahasa ucapan. Jenis ini memanifestasikan dirinya pada tingkat kata, frase, kalimat atau teks. Dalam hal ini, dalam pidato tertulis anak-anak, ada kesulitan dalam membangun hubungan logis dan linguistik antar kalimat. Urutan mereka tidak selalu bertepatan dengan urutan peristiwa yang dijelaskan. Mungkin juga ada penggantian sufiks dan awalan ("kewalahan" - "kewalahan").
Ada juga disgrafia optik. Dalam hal ini, anak tidak dapat menulis huruf individu. Ini karena kesalahpahaman tentang struktur mereka. Setiap hurufterdiri dari unsur-unsur yang terpisah. Seorang anak dengan disgrafia optik tidak dapat memahami proses menghubungkan dan menulisnya.
Ada juga jenis disgrafia campuran. Apa yang bisa Anda temukan di artikel kami. Disgrafia tipe campuran didiagnosis jika pasien memiliki beberapa jenis penyakit sekaligus. Menyingkirkan pelanggaran seperti itu cukup sulit. Anda tidak dapat melakukannya tanpa bantuan seorang spesialis.
Pengobatan disgrafia oleh spesialis
Dalam beberapa kasus, memarahi anak karena kesalahan ejaan dan percakapan sehari-hari tidak ada gunanya. Orang tua disarankan untuk mempelajari terlebih dahulu apa itu disgrafia. Ada kemungkinan kesalahan itu tidak terkait dengan keengganan untuk belajar, tetapi dengan pelanggaran. Untuk menghilangkannya, Anda perlu menggunakan bantuan terapis wicara yang berpengalaman.
Proses mengoreksi disgrafia memakan waktu lama. Namun, tanpa itu, sayangnya, tidak bisa dilakukan. Disgrafia selalu dikaitkan dengan perkembangan inferior salah satu struktur otak. Seringkali, anak-anak diberi resep obat. Sayangnya, pil saja tidak akan memperbaiki situasi. Bagian utama dari koreksi berlangsung di kelas dengan terapis wicara.
Cukup penting untuk memberikan dukungan kepada anak. Orang tua juga harus terlibat dalam proses koreksi. Perlu dicatat bahwa paling sering pelanggaran terdeteksi pada usia 8-10 tahun. Selama periode inilah anak dapat sepenuhnya menganalisis apa yang dia dengar dan menuliskannya. Anda dapat menemukan berbagai jenis latihan untuk menghilangkan disgrafia (kelas 5) di artikel kami. Merekaperlu dilakukan secara teratur dengan anak di rumah.
Anak-anak dengan disgrafia sering mengkhawatirkan masalah mereka. Mereka takut melakukan kesalahan. Itulah sebabnya mereka melewatkan kelas dan menghindari mengerjakan pekerjaan rumah. Orang tua harus memperlakukan anak seperti itu dengan pengertian dan tidak memarahinya.
Untuk mulai mengoreksi seorang anak, ahli terapi wicara perlu mendiagnosis penyakit dan menentukan jenisnya. Untuk ini, seperti yang kami katakan sebelumnya, kartu ucapan digunakan oleh seorang spesialis. Ini harus mengisi kesenjangan dalam keterampilan anak.
Setelah menjalani proses penyesuaian, pasien perlu menjalani perawatan rehabilitasi. Dokter meresepkan fisioterapi, pijat, dan hidroterapi.
Anak-anak dengan disgrafia hampir selalu memiliki memori visual yang baik. Oleh karena itu, latihan koreksi kesalahan tidak efektif. Keterampilan anak tidak akan meningkat. Itu hanya akan memperbaiki kesalahan dalam teks secara otomatis.
Pengobatan disgrafia harus dilakukan dalam kondisi yang nyaman bagi anak. Di kelas, dia seharusnya hanya menerima emosi positif. Dalam kasus apa pun Anda tidak boleh meninggikan suara Anda padanya dan memaksanya untuk menulis ulang teks beberapa kali. Proses seperti itu dapat menyebabkan ketidaksukaan dan keengganan untuk merekam apa pun.
Terapis bicara dan orang tua tidak boleh menunjukkan kekhawatiran berlebihan tentang penyakit ini. Ingatlah untuk memuji anak Anda untuk setiap keberhasilan kecil.
Latihan untuk mengoreksi disgrafia dan disleksia
Tampilanlatihan untuk menghilangkan disgrafia (kelas 5) dan implementasinya merupakan langkah penting dalam proses menyingkirkan gangguan tersebut. Disarankan untuk melatihnya bersama anak setiap hari. Berkat ini, Anda dapat menyingkirkan disgrafia dan disleksia dalam waktu sesingkat mungkin.
Ada banyak metode dan latihan yang memungkinkan Anda untuk menyingkirkan pelanggaran dalam menulis dan berbicara. Seringkali, para ahli menganjurkan agar seorang anak menggarisbawahi huruf-huruf yang bermasalah.
Untuk menghilangkan disgrafia, disarankan untuk bekerja dengan gambar khusus. Anak diberi gambar di mana subjek dan struktur kata hadir. Pertama, siswa perlu menyebutkan nama objek, dan kemudian membuat daftar semua suara secara bergantian.
Anak disgrafia dan disleksia juga dianjurkan untuk melakukan latihan yang intinya adalah memasukkan huruf yang hilang ke dalam kata-kata. Anak itu kemudian perlu membaca kata itu dengan keras. Para ahli juga merekomendasikan menulis dikte sesering mungkin. Berkat ini, keterampilan menulis dapat ditingkatkan secara signifikan.
Banyak guru tidak mengetahui jenis disgrafia, dan koreksi mereka di kelas di lembaga pendidikan umum, sebagai suatu peraturan, tidak dilakukan. Jika seorang guru mengeluh tentang kinerja anak yang buruk, yang terkait dengan membaca atau mengeja kata yang salah, orang tua harus memperhatikan masalah ini dan menghubungi spesialis untuk diagnosis.
Untuk menghilangkan disgrafia, anak-anak dianjurkan untuk melatih keterampilan motorik tangan menggunakan labirin - anak perlu menggambar garis tanpa gangguan. Efektiflatihan kontur dipertimbangkan. Dalam hal ini, anak perlu mencoret huruf yang diberikan dari teks massal.
Menyimpulkan
Disgrafia adalah penyakit yang ditandai dengan gangguan khusus dalam menulis. Hampir selalu disertai dengan disleksia. Cukup sulit untuk mengidentifikasi penyakit ini. Seringkali, orang tua salah mengira kesalahan anak karena keengganan untuk belajar. Berkat artikel kami, Anda mengetahui berapa banyak jenis disgrafia yang menonjol dalam terapi wicara modern dan bagaimana ciri-cirinya. Ini akan memungkinkan siapa saja yang ingin membedakan antara gangguan menulis dan berbicara dan buta huruf.
